2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 How many第一課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Howmany第一課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Howmany第一課時(shí)教案牛津譯林版課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Howmany第一課時(shí)教案牛津譯林版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"Howmany"，"Thereare"，"Isee"，etc.，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同場(chǎng)合下數(shù)的表達(dá)方式，例如在詢問(wèn)數(shù)量、計(jì)數(shù)物品等情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如"Howmany"，"Thereare"，"Isee"，etc.

-句型的運(yùn)用：能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)數(shù)量并回答。

解決辦法：

-通過(guò)圖片展示、實(shí)物演示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語(yǔ)。

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用句型，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.難點(diǎn)：

-數(shù)的表達(dá)方式的運(yùn)用：在不同情境下使用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)的表達(dá)。

-聽(tīng)力理解：理解并回答關(guān)于數(shù)量的英語(yǔ)問(wèn)題。

解決辦法：

-通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)的表達(dá)方式。

-播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)并模仿，提高聽(tīng)力理解能力。

3.突破策略：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

-分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

-利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、實(shí)物物品（如玩具、文具等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、圖片、視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)游戲、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、小組討論等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Howmany》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要詢問(wèn)數(shù)量的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，當(dāng)你去書(shū)店買書(shū)時(shí)，你可能會(huì)問(wèn)：“Howmanybooksarethereonthisshelf?”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中詢問(wèn)數(shù)量的方式。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語(yǔ)中詢問(wèn)數(shù)量的基本句型。比如，"Howmany"用來(lái)詢問(wèn)數(shù)量，"Thereare"用來(lái)回答數(shù)量。這些句型在實(shí)際交流中非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在不同場(chǎng)景中使用這些句型來(lái)詢問(wèn)和回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用"Howmany"和"Thereare"這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于這兩個(gè)句型的使用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與數(shù)量相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，比如：“教室里有多少個(gè)學(xué)生？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如：“你在哪里用過(guò)這些句型？”，“你是如何使用這些句型的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)數(shù)量的基本句型和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇一些與數(shù)量相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TenApplesUponTop》、《HowManyCookiesCanYouCount?》等，通過(guò)閱讀這些繪本，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固數(shù)的表達(dá)和計(jì)數(shù)的能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻或在線游戲，如計(jì)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)歌等，通過(guò)這些資源，學(xué)生可以在互動(dòng)和游戲中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生去圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所，實(shí)地考察并練習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題，如“Howmanybooksarethereonthisshelf?”等。

2.拓展建議：

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)一起討論本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，例如在小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)的計(jì)數(shù)比賽，或者討論在實(shí)際生活中如何使用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題。

-家庭作業(yè)：布置一些與數(shù)量相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如讓學(xué)生在家中數(shù)一數(shù)家里的書(shū)籍、玩具等物品，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-自我學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)繪本、觀看相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻等方式，進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起進(jìn)行數(shù)的計(jì)數(shù)活動(dòng)，或者一起觀看相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-定期復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新的數(shù)量表達(dá)方式時(shí)，定期復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，并建立起扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)單詞和句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括聽(tīng)力理解、閱讀理解、詞匯填空、句子翻譯等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于單詞、短語(yǔ)和句型的熟悉程度以及運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和創(chuàng)造性。評(píng)估學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話或短文，并能理解其中的細(xì)節(jié)信息。

舉例：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確答案。

A.Howmanybooksarethereonthetable?

B.Howmuchmoneyareyougoingtospend?

答案：A

2.口語(yǔ)表達(dá)題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并能正確使用句型。

舉例：根據(jù)情境，用所學(xué)的句型進(jìn)行回答。

情境：當(dāng)你去書(shū)店時(shí)，你可能會(huì)問(wèn)：“Howmanybooksarethereonthisshelf?”

答案：Therearethirtybooksonthisshelf.

3.閱讀理解題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，并能提取相關(guān)信息。

舉例：閱讀短文，回答問(wèn)題。

短文：Astoryaboutaboywhoaskshismotherhowmanycookiesshehasmade.

問(wèn)題：Howmanycookiesdoesthemotherhave?

答案：Shehastencookies.

4.寫(xiě)作題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，并能表達(dá)清晰、連貫的思想。

舉例：根據(jù)題目，寫(xiě)一篇短文。

題目：描述你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明為什么。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikeitbecausetheweatheriswarmandsunny.Theflowersareinful