(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld突破語(yǔ)法大沖關(guān)2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld突破語(yǔ)法大沖關(guān)2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)(譯林版2020)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（譯林版2020）的Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld。本節(jié)課主要圍繞科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜邕@一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到幾位著名科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，同時(shí)突破英語(yǔ)中的語(yǔ)法難點(diǎn)。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)科學(xué)家們的名字、國(guó)籍和貢獻(xiàn)，例如愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，例如“Heisafamousscientist.”和“Hewasbornin1900.”。

3.學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)人的成就，例如“Hisdiscoverychangedourunderstandingoftheuniverse.”。

4.通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，例如聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)關(guān)于科學(xué)家們的簡(jiǎn)單介紹。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和閱讀技巧，提高他們的英語(yǔ)水平，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下四個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、讀懂并運(yùn)用關(guān)于科學(xué)家們的基本信息進(jìn)行交流。學(xué)生將提高他們的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀文章，了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響。同時(shí)，學(xué)生將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述科學(xué)家的成就和生平。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)介紹科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生將分析科學(xué)家的研究過(guò)程和方法，思考他們的貢獻(xiàn)如何改變世界。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。

3.文化意識(shí)：本節(jié)課將通過(guò)介紹不同國(guó)家的科學(xué)家，幫助學(xué)生拓寬文化視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。學(xué)生將了解不同文化背景下科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是全球性的，不同文化對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)是平等的。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，自主獲取信息，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些科學(xué)家的生平故事，對(duì)科學(xué)家們有一定的了解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了科學(xué)家們的生平故事和一些科學(xué)成就，他們對(duì)科學(xué)家們有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，提高他們的閱讀理解能力。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，他們能夠運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們積極發(fā)言，樂(lè)于參與討論。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講。然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在一定的困難，他們對(duì)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用不夠熟練。此外，部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的興趣不高，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)理解和掌握新的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中獲得提升。

針對(duì)上述學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中獲得提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹科學(xué)家們的生平故事和他們的主要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜?。通過(guò)講授，學(xué)生將獲得系統(tǒng)的知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

案例研究法：我將組織學(xué)生對(duì)幾位著名科學(xué)家進(jìn)行案例研究，讓學(xué)生通過(guò)分析科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，提高他們的批判性思維能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)關(guān)于科學(xué)家貢獻(xiàn)的項(xiàng)目。通過(guò)合作完成項(xiàng)目，學(xué)生將提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生將扮演不同科學(xué)家，通過(guò)模擬他們的生活和科研工作，讓學(xué)生更加深入地了解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。

小組討論：學(xué)生將分組討論科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

互動(dòng)問(wèn)答：我將提出有關(guān)科學(xué)家們的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：我將制作精美的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式展示科學(xué)家們的生平故事和主要貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：我將播放關(guān)于科學(xué)家們的短視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，更加直觀地了解科學(xué)家們的生活和科研工作。

在線工具：我將運(yùn)用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家們的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些著名的科學(xué)家？他們的貢獻(xiàn)是什么？”

展示一些關(guān)于著名科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家們的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)家們的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家們基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、貢獻(xiàn)和影響。

過(guò)程：

講解科學(xué)家的定義，包括其主要貢獻(xiàn)和成就。

詳細(xì)介紹每位科學(xué)家的生平、研究領(lǐng)域和重要發(fā)現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)家們案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家們的多樣性或貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些科學(xué)家對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用他們的成就解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、貢獻(xiàn)以及可能的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、貢獻(xiàn)及啟示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的基本概念、貢獻(xiàn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們?cè)谌祟?lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)家的成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地了解科學(xué)家們的故事和成就，以及他們?nèi)绾胃淖兪澜?，我提供了以下拓展資源：

-愛(ài)因斯坦：可以選擇閱讀關(guān)于愛(ài)因斯坦的傳記，如《愛(ài)因斯坦傳》，以了解他的生活和工作，進(jìn)一步了解相對(duì)論的原理和應(yīng)用。

-牛頓：可以查閱牛頓的著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，了解經(jīng)典力學(xué)的奠基過(guò)程，同時(shí)可以了解牛頓對(duì)光學(xué)的研究。

-居里夫人：可以閱讀關(guān)于居里夫人的傳記，了解她的科研工作和成就，特別是她對(duì)放射性的研究和對(duì)放射性元素的研究。

此外，學(xué)生還可以通過(guò)觀看相關(guān)紀(jì)錄片和電影，如《Einstein'sBigIdea》、《TheManWhoKnewInfinity》等，以更生動(dòng)的方式了解科學(xué)家的生活和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生能夠充分利用這些拓展資源，我提供了以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-愛(ài)因斯坦：學(xué)生可以閱讀《愛(ài)因斯坦傳》，了解他的生活和工作，進(jìn)一步了解相對(duì)論的原理和應(yīng)用?？梢赃x擇一些相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相對(duì)論。

-牛頓：學(xué)生可以嘗試閱讀牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，雖然這本書(shū)比較古老，但是它標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)的奠基，對(duì)于理解物理學(xué)的發(fā)展有重要意義。

-居里夫人：學(xué)生可以閱讀關(guān)于居里夫人的傳記，了解她的科研工作和成就，特別是她對(duì)放射性的研究和對(duì)放射性元素的研究?？梢赃x擇一些相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)放射性元素的知識(shí)。

學(xué)生還可以通過(guò)觀看相關(guān)紀(jì)錄片和電影，如《Einstein'sBigIdea》、《TheManWhoKnewInfinity》等，以更生動(dòng)的方式了解科學(xué)家的生活和貢獻(xiàn)。

對(duì)于這些拓展資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，可以讀傳記，看電影，也可以深入閱讀相關(guān)的科學(xué)著作。通過(guò)這些拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更全面地了解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響，以及他們?nèi)绾胃淖兪澜纭Ｍ瑫r(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的課堂評(píng)價(jià)方法和策略：

1.提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問(wèn)可以包括開(kāi)放式問(wèn)題和封閉式問(wèn)題，旨在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“科學(xué)家們是如何改變世界的？”或者“請(qǐng)列舉出兩位你認(rèn)為最偉大的科學(xué)家，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的貢獻(xiàn)。”

2.觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察可以包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等方面。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。

3.測(cè)試：教師可以通過(guò)布置小測(cè)試來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等不同類(lèi)型的題目，旨在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于科學(xué)家們的選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查他們對(duì)科學(xué)家們的了解程度。

4.學(xué)生互評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)相互檢查作業(yè)和回答問(wèn)題，學(xué)生可以更好地了解彼此的學(xué)習(xí)情況，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和合作。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)科學(xué)家，進(jìn)行小組討論，然后互相分享討論成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并在評(píng)語(yǔ)中給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

例題：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下句子中的空白部分。

愛(ài)因斯坦是____（國(guó)籍）科學(xué)家，他提出了____（理論）的原理。

答案：愛(ài)因斯坦是德國(guó)科學(xué)家，他提出了相對(duì)論的原理。

2.選擇題

例題：以下哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了放射性元素？

A.居里夫人

B.牛頓

C.達(dá)爾文

答案：A.居里夫人

3.判斷題

例題：愛(ài)因斯坦是物理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了電磁波。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：錯(cuò)

4.簡(jiǎn)答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹愛(ài)因斯坦的貢獻(xiàn)。

答案：愛(ài)因斯坦是德國(guó)物理學(xué)家，他提出了相對(duì)論的原理，包括狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。相對(duì)論對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)知。愛(ài)因斯坦還提出了光電效應(yīng)方程，為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此外，愛(ài)因斯坦還致力于和平事業(yè)，反對(duì)使用核武器。

5.應(yīng)用題

例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)効茖W(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜纭?/p>

答案：科學(xué)家們通過(guò)他們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，改變了我們對(duì)世界的認(rèn)知，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。例如，牛頓的萬(wàn)有引力定律解釋了天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)知，居里夫人的放射性研究為核能的開(kāi)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。此外，科學(xué)家們還通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，改變了我們的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兪澜?/p>

板書(shū)內(nèi)容：

1.科學(xué)家的定義和貢獻(xiàn)

2.科學(xué)家們的成就