2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 3 Safety Lesson 17 Staying Safe in an Earthquake教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級英語上冊Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提升學(xué)生運用英語描述地震安全知識的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)地震安全知識，培養(yǎng)學(xué)生對自然災(zāi)害的敬畏之心，提高自我保護意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論地震發(fā)生時的應(yīng)對措施，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識和信息的能力，以及合作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)知識，能夠理解和使用一些日常詞匯和簡單句子。他們可能已經(jīng)了解了一些自然災(zāi)害的基本知識，但地震安全知識可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對實用性強的話題感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們在語言表達能力方面有一定基礎(chǔ)，但可能在批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在地震安全知識方面，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和表達不夠熟悉。在語言運用方面，學(xué)生可能存在發(fā)音不準確、詞匯選擇不當?shù)葐栴}。此外，學(xué)生在討論地震應(yīng)對措施時可能遇到思維局限，難以提出全面的解決方案。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過模擬地震發(fā)生時的情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)地震安全知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們完成地震逃生計劃的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

1.3互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的思維品質(zhì)和語言表達能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示地震發(fā)生時的情景，增強學(xué)生的直觀感受。

2.2教學(xué)軟件：運用英語教學(xué)軟件，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面進行實踐活動，提高他們的語言能力。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生查找有關(guān)地震安全的資料，豐富他們的知識儲備。

2.4小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗，促進學(xué)生的思維碰撞和共同成長。

2.5地震逃生演練：組織學(xué)生進行地震逃生演練，讓他們掌握實用的地震逃生技巧，提高自我保護能力。

2.6評價與反饋：通過學(xué)生自評、互評和教師評價等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行及時的反饋，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

2.7家校溝通：與家長保持良好的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《StayingSafeinanEarthquake》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過地震的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地震的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地震的基本概念。地震是地殼中由于板塊運動產(chǎn)生的震動現(xiàn)象。它是一種自然現(xiàn)象，但有時會給人類帶來巨大的破壞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地震發(fā)生時的逃生方法和自救技巧，以及如何在地震中保護自己和他人的生命安全。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地震發(fā)生時的逃生信號和正確的逃生姿勢這兩個重點。對于如何判斷地震謠言和正確獲取地震信息等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地震相關(guān)的實際問題，如地震逃生計劃、地震時的自我保護措施等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬地震逃生演練。這個操作將演示地震發(fā)生時如何迅速安全地逃生。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地震時的自我保護措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“地震發(fā)生時，你們家庭有什么逃生計劃嗎？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地震的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地震時如何保護自己的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1地震科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地震科普的書籍，如《地震奧秘》、《地震逃生與自救》等，以深入了解地震的成因、逃生技巧等知識。

1.2地震視頻資料：讓學(xué)生觀看地震發(fā)生時的實況視頻、地震逃生演練視頻等，增強學(xué)生的直觀感受，提高地震安全意識。

1.3地震逃生游戲：推薦學(xué)生玩地震逃生主題的游戲，如《地震逃生模擬器》、《地震求生》等，以鍛煉學(xué)生在地震發(fā)生時的應(yīng)對能力。

1.4地震知識測試題：為學(xué)生提供一些關(guān)于地震知識的測試題，讓學(xué)生自我檢測對地震知識的掌握程度。

2.拓展建議：

2.1制作地震逃生手冊：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家庭和朋友制作一份地震逃生手冊，內(nèi)容包括地震發(fā)生時的信號、逃生路線、自救技巧等。

2.2參觀地震科普館：如有條件，建議學(xué)生參觀地震科普館，深入了解地震知識，提高地震安全意識。

2.3開展地震應(yīng)急演練：鼓勵學(xué)生所在社區(qū)或?qū)W校開展地震應(yīng)急演練，讓學(xué)生在實際操作中掌握地震逃生技巧。

2.4加入地震志愿者團隊：如有興趣，學(xué)生可以加入地震志愿者團隊，學(xué)習(xí)地震救援技能，為地震發(fā)生時的救援工作做好準備。

2.5開展地震話題辯論賽：組織學(xué)生開展地震話題辯論賽，讓學(xué)生圍繞地震預(yù)防、地震逃生等主題展開辯論，提高他們的思辨能力和口頭表達能力。

2.6撰寫地震題材的作文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于地震的作文，描述地震發(fā)生時的情景、逃生經(jīng)歷等，提高他們的寫作能力。

2.7參加地震科普講座：邀請地震專家為學(xué)生舉行地震科普講座，讓學(xué)生更深入地了解地震知識，提高地震安全意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、與同學(xué)的合作交流等，評價學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提出的觀點和想法的創(chuàng)意性及實用性，以及他們在討論中的溝通協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對地震安全知識的掌握程度，包括他們對地震基本概念的理解、逃生技巧的應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，評估他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，幫助表現(xiàn)不足的同學(xué)找到問題所在，并提出改進建議，以促進學(xué)生的整體發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地震基本概念與術(shù)語：

-重點詞匯：earthquake,platemovement,seismicwaves,epicenter,magnitude

-知識點：地震的成因、地震波的類型及傳播方式、震中的概念、地震級別的判定方法

②地震發(fā)生時的安全措施：

-重點詞匯：prepare,safetyguidelines,drop,cover,holdon,firstaid

-知識點：地震來臨前的預(yù)警信號、地震發(fā)生時的緊急避險動作、震后自救與互救的基本原則

③地震逃生計劃與演練：

-重點詞匯：evacuationplan,assemblypoint,emergencykit,drill

-知識點：家庭和個人地震逃生計劃的制定、地震逃生演練的重要性及實施方法

④地震謠言辨識與信息獲取：

-重點詞匯：rumors,reliablesources,officialstatements,earthquakeforecast

-知識點：地震謠言的識別方法、獲取地震信息的正規(guī)渠道、地震預(yù)報的科學(xué)性

板書設(shè)計：

1.地震基本概念

-地震：地殼板塊運動產(chǎn)生的震動現(xiàn)象

-震中：地震波發(fā)源地

-震級：地震能量大小的度量

2.地震發(fā)生時的安全措施

-準備：了解地震預(yù)警信號

-行動：drop,cover,holdon

-救援：震后自救與互救

3.地震逃生計劃與演練

-計劃：制定家庭/個人逃生計劃

-演練：定期進行地震逃生演練

4.地震謠言辨識與信息獲取

-謠言：識別不實地震信息

-信息：通過官方渠道獲取準確信息重點題型整理1.填空題：

-請用正確的單詞填空：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該____（1）到桌子下面，____（2）身體并抓住桌子邊緣。

-答案：drop,cover

2.選擇題：

-請選擇正確的地震逃生動作：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該（）。

A.躲到桌子下面

B.跑到室外空曠地帶

C.跳到床上

D.留在室內(nèi)

-答案：A

3.判斷題：

-地震發(fā)生時，我們應(yīng)該立即跑到室外空曠地帶。（）

-答案：錯誤

4.簡答題：

-請簡述地震發(fā)生時的正確逃生動作。

-答案：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該立即躲到桌子下面，身體并抓住桌子邊緣，然后頭部盡量貼近桌子，用手護住頭部，直到地震停止。

5.應(yīng)用題：

-請根據(jù)所學(xué)知識，為你的家人制定一個地震逃生計劃。

-答案：

步驟1：確定緊急聯(lián)系人

步驟2：了解家庭所在地的地震預(yù)警信號

步驟3：確定家庭緊急集合地點

步驟4：了解家庭周圍的疏散路線

步驟5：準備地震應(yīng)急包（包括手電筒、哨子、急救包、水、食物等）

步驟6：定期進行家庭地震逃生演練教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我嘗試采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬地震發(fā)生時的情景和分組討論地震逃生計劃，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，幫助他們理解和掌握地震安全知識。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。通過地震逃生演練和成果展示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提