2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中必刷題03實驗題

PAGEPAGE1專練03（試驗題）（重點）1．某化學(xué)愛好活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究試驗：（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：①試驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是(與紅磷燃燒相像)___________，該反應(yīng)的符號表達式____________。試驗結(jié)束后，復(fù)原至常溫，活塞應(yīng)停在刻度__________處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的緣由是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的__________而生成了固態(tài)的________，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積__________（填“增大”、“減小”或“不變”）。②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是____________。③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是___________。（2）小軍依據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的試驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進行試驗。①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙快速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)覺倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過仔細分析，小軍發(fā)覺試驗失敗的緣由是（答一條）_____________。②小軍反思上述試驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的試驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）____________?！敬鸢浮浚?）①產(chǎn)生大量白煙P＋O2P2O54氧氣五氧化二磷減小②氮氣③除盡氧氣（2）①木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強沒在明顯改變②藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時只消耗氧氣；生成物最好是固體；假如生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全汲取【解析】（1）本試驗既是通過白磷燃燒消耗空氣中的氧氣來測定空氣中氧氣的含量（空氣中氧氣的含量為1/5），白磷燃燒生成五氧化二磷，產(chǎn)生大量白煙。①紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，因此試驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；白磷燃燒反應(yīng)的符號表達式為P＋O2P2O5；試驗結(jié)束后，復(fù)原至常溫，活塞應(yīng)停在刻度4處(既空氣體積削減了1/5)；出現(xiàn)該現(xiàn)象的緣由是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣而生成了固態(tài)的五氧化二磷，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減小。②氮氣占大氣總量的78.12%而且氮氣不支持燃燒，因此玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是氮氣。③為了精確測量空氣中的氧氣，因此須要通過白磷燃燒將氧氣完全除盡因此反應(yīng)中白磷要過量。（2）①木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體（二氧化碳），致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強沒在明顯改變，因此無法進行測量，也因此試驗失敗。②試驗室測氧氣含量的反應(yīng)原理：通過可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)壓強減小，外界液體就可以等體積進入，從而測定出氧氣的體積；因此該試驗須要藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時只消耗氧氣；生成物最好是固體；假如生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全汲取。（提升）2．用下面所示試驗裝置測定空氣中氧氣含量。（1）圖（I）中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。（2）圖（II）中，CD段氣壓改變的緣由是________________________________。（3）試驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為，試驗后燒杯中剩余水的體積為，空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為_______________（用表示）。【答案】（1）4P+5O22P2O5（2）溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗（3）【解析】（1）圖（I）中，發(fā)生反應(yīng)是磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。（2）圖（II）中，CD段氣壓下降，改變的緣由是：溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗。（3）試驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；試驗后燒杯中剩余水的體積為V2，則廣口瓶中氧氣的體積為（V1-V2），氧氣的體積分數(shù)為：。（基礎(chǔ)）3．依據(jù)下圖所示試驗，并閱讀小資料，回答下列問題。（1）圖1鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______，試驗現(xiàn)象是________，（2）集氣瓶底部預(yù)先放少量水的作用是________。（3）圖2硫在氧氣中燃燒的試驗現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為______。硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為____色，不如在氧氣中燃燒猛烈，緣由是______。【答案】（1）3Fe＋2O2Fe3O4火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)產(chǎn)生（2）防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂（3）產(chǎn)生藍紫色火焰，并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生：S＋O2SO2水（或氫氧化鈉溶液）汲取有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣淡藍空氣中氧氣含量少【解析】（1）圖1鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：3Fe＋2O2Fe3O4，試驗現(xiàn)象是火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)產(chǎn)生；（2）集氣瓶底部預(yù)先放少量水的作用是：防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂；（3）圖2硫在氧氣中燃燒的試驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生藍紫色火焰，并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S＋O2SO2，集氣瓶中加入的液體可能是水（或氫氧化鈉溶液），其目的為：汲取有毒氣體二氧化硫。硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為淡藍色，不如在氧氣中燃燒猛烈，緣由是：空氣中氧氣含量少；（基礎(chǔ)）4．下列試驗中均用到了水。（1）A裝置中，進水量偏少的緣由有_____；A紅磷加得太多B裝置氣密性不好C未冷卻到室溫就打開夾子D彈簧夾未夾緊（2）B裝置中，瓶中加少量水的目的是汲取_____（填化學(xué)式），削減空氣污染。（3）C裝置中，瓶中加少量水的目的是_____；（4）D試驗中，玻璃棒的作用是_____；（5）D試驗中，如進行下列錯誤操作，可能導(dǎo)致濾液渾濁、過濾失敗的有_____（填字母）。.A濾紙沒有緊貼漏斗壁B玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)嶤漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣D漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁【答案】（1）BC（2）（3）防止高溫生成的熔融物炸裂集氣瓶底（4）引流（5）ABC【解析】（1）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，放出大量熱，A裝置中，進水量偏少的緣由有裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開夾子，故選BC。（2）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫有毒，用水汲取，B裝置中，瓶中加少量水的目的是汲取二氧化硫，化學(xué)式為，削減空氣污染。（3）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，放出大量熱，C裝置中，瓶中加少量水的目的是防止高溫生成的熔融物炸裂集氣瓶底。（4）D試驗是過濾操作，玻璃棒的作用是引流。（5）A、濾紙沒有緊貼漏斗壁，有液體滲出，導(dǎo)致濾液渾濁、過濾失敗，故A不正確；B、玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)帲瑫p壞濾紙，導(dǎo)致濾液渾濁、過濾失敗，故B不正確；C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，有液體滲出，導(dǎo)致濾液渾濁、過濾失敗，故C不正確；D、漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁，不會導(dǎo)致濾液渾濁、過濾失敗，故D正確。故選ABC。（基礎(chǔ)）5．化學(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過試驗現(xiàn)象的視察和分析得到結(jié)論。結(jié)合試驗回答下列問題：(1)圖A所示試驗集氣瓶中的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中猛烈燃燒，____，放出大量的熱，有黑色固體生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。(2)圖B所示試驗可視察到酚酞溶液由無色變?yōu)開___色，該試驗中沒有涉及的性質(zhì)是____(填字母)。A氨分子是不斷運動的B氨分子比氧分子質(zhì)量小C濃氨水具有揮發(fā)性(3)圖C所示試驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是____，關(guān)于該試驗的下列說法中正確的是____(填字母)。A試驗時紅磷確定要足量B紅磷點燃后，漸漸地伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞C紅磷熄滅后馬上打開彈簧夾D最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積【答案】（1）火星四射3Fe+2O2Fe3O4（2）紅B（3）4P+5O22P2O5AD【解析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是猛烈燃燒、火星四射放出大量的熱，生成黑色固體，反應(yīng)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。（2）濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子運動到右側(cè)小燒杯中，溶于水顯堿性，使酚酞試液變紅；（3）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是：4P+5O22P2O5；為保證氧氣被完全消耗，紅磷應(yīng)過量，紅磷點燃后，應(yīng)快速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，紅磷熄滅后應(yīng)等待裝置復(fù)原至室溫再打開彈簧夾，最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積，故選AD；（重點）6．水是人類賴以生存的物質(zhì)之一，人們的生活須要干凈的水。試回答下列問題：（1）下列凈水方法：①靜置沉淀；②蒸餾；③吸附沉淀；④過濾，凈水程度由高到低的依次是______。A．①②③④B．①③④②C．②④③①D．④③②①（2）如圖為過濾裝置。寫出下列儀器、用品的名稱：A______（作用：______），C______；某同學(xué)用如圖的裝置進行過濾操作，試驗后發(fā)覺濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點緣由：①__________________，②__________________；試舉誕生活中利用過濾原理的實例：________________________。（3）凈水時，常用______（填序號，下同）作為吸附劑來除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清：用______來區(qū)分凈化后的水是軟水還是硬水。①明礬②食鹽水③活性炭④肥皂水⑤漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]（4）生活中常用______方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水?！敬鸢浮浚?）C（2）玻璃棒引流漏斗液面高于濾紙邊緣濾紙破損過濾豆渣（3）③④（4）煮沸【解析】（1）靜置沉淀能除去大顆粒泥沙，凈化程度最低，吸附沉淀能將小顆粒泥塵聚集成大的顆粒，過濾可將不溶性的固體都除掉，蒸餾能將可溶性的雜質(zhì)都除掉，凈化程度最高，因此由高到低的依次是：②④③①；（2）儀器ABCD分別是玻璃棒、濾紙、漏斗、燒杯；其中玻璃棒的作用是引流；過濾后濾液仍渾濁，可能緣由是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾干脆流下，該操作會使濾液仍舊渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等；（3）活性炭具有吸附性，凈水時，常用活性炭作為吸附劑來除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清；區(qū)分硬水和軟水是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；（4）可以降低水的硬度的方法有：加熱煮沸或蒸餾。（重點）7．依據(jù)試驗，請回答下列問題。（1）試驗一中，若玻璃管太長，則不易視察到蠟蒸汽燃燒，其緣由是_____。（2）試驗二中，玻璃棒起_____作用，試驗結(jié)束后，發(fā)覺燒杯中的液體仍舊渾濁，可能緣由是_____。（寫一條即可）（3）試驗三中，在保鮮袋內(nèi)加入少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)覺保鮮袋快速鼓起，請從微觀角度說明產(chǎn)生上述現(xiàn)象的緣由_____。（4）試驗四中白磷在錐形瓶中燃燒時，經(jīng)常導(dǎo)致瓶塞被沖開，試驗失敗。導(dǎo)致瓶塞被沖開的緣由是_____；為了防止瓶塞被沖開，請你將試驗進行改進，改進的措施為_____?！敬鸢浮浚?）蠟蒸汽冷凝在玻璃管中（2）引流濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣（答案合理即可）（3）酒精分子受熱分子間隔變大（4）白磷燃燒時放出的熱使錐形瓶內(nèi)氣體膨脹，瓶內(nèi)壓強大于外部大氣壓，沖開瓶塞將錐形瓶上單孔塞中的玻璃棒改為玻璃管，在玻璃管的外端扎上一個氣球（答案合理即可）【解析】1）試驗一中，若玻璃管太長，則不易視察到蠟蒸汽燃燒，其緣由是：蠟蒸汽冷凝在玻璃管中，不易點燃；（2）試驗二中，玻璃棒起引流作用，防止液體飛濺，試驗結(jié)束后，發(fā)覺燒杯中的液體仍舊渾濁，可能緣由是：濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣；（3）試驗三中，在保鮮袋內(nèi)加入少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)覺保鮮袋快速鼓起，微觀角度說明產(chǎn)生上述現(xiàn)象的緣由：溫度上升，酒精分子受熱分子間隔變大；（4）試驗四中白磷在錐形瓶中燃燒時，經(jīng)常導(dǎo)致瓶塞被沖開，試驗失敗。導(dǎo)致瓶塞被沖開的緣由是：白磷燃燒時放出的熱使瓶內(nèi)氣體膨脹，錐形瓶內(nèi)壓強大于外部大氣壓，沖開瓶塞；為了防止瓶塞被沖開，改進的措施為：將錐形瓶上單孔塞中的玻璃棒改為玻璃管，在玻璃管的外端扎上一個氣球。（重點）8．某同學(xué)發(fā)覺下雨過后，井中的水特殊渾濁，于是他利用過濾的方法將其凈化。請完成下列問題：（1）上圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：A_________，B_________，C_________，D_________，其中A的作用是_________。（2）某同學(xué)用如圖的裝置進行過濾操作，試驗后發(fā)覺濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點緣由：①____________________；②________________________；（3）用該方法得到的水是____________（純凈物/混合物），若要進一步凈化，可采納的方法是___________________，用該方法制得的水是__________________（純凈物/混合物）。【答案】（1）玻璃棒濾紙漏斗燒杯引流（2）濾紙破損過濾時液面高于濾紙邊緣（3）混合物蒸餾純凈物【解析】（1）A是玻璃棒，B是濾紙，C是漏斗，D是燒杯，過濾操作中玻璃棒的作用是引流。（2）試驗后發(fā)覺濾液仍渾濁，請你寫出可能的緣由是濾紙破損、過濾時液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等；（3）過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，用該方法得到的水是混合物，若要進一步凈化，可采納的方法是蒸餾，用該方法制得的水是純凈物。（重點）9．如圖所示，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置?；卮鹣铝袉栴}:（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是________。（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是________。（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是________________。（4）圖中顯示表明，試驗是未起先、剛起先還是已進行一段時間了?_____________________________________（5）起先電解后，A管收集到____________，B管收集到________________。（6）在D處，應(yīng)運用燃著的木條還是帶火星的木條進行檢驗?_______________?！敬鸢浮浚?）裝置簡潔（2）便于檢驗生成的氣體（3）增加水的導(dǎo)電性（4）兩管中已有氣體生成，試驗已進行一段時間（5）氧氣氫氣（6）燃著旳木條【解析】（1）由圖可知，裝置甲比裝置乙的優(yōu)點是：裝置簡潔；（2）由圖可知，裝置乙中添加了一個帶活塞和玻璃尖嘴的橡膠塞，便于檢驗生成的氣體；（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是：增加水的導(dǎo)電性；（4）由圖可知，兩管中已有氣體生成，試驗已進行一段時間；（5）在電解水試驗中，“正氧負氫”，故A管收集到氧氣，B管收集到氫氣；（6）在電解水試驗中，“正氧負氫”，D管收集的是氫氣，故應(yīng)用燃著的木條檢驗。（提升）10．在“水的分解”試驗探究活動中：（1）如圖所示，在水電解器的玻璃管中注滿水，接通_____。兩個電極上的現(xiàn)象是_____，玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。（2）用一根點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，漸漸打開活塞，其現(xiàn)象是_____。（3）用一依據(jù)帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，漸漸打開活塞，其現(xiàn)象是_____。（4）這個反應(yīng)的符號表達式是_____?！敬鸢浮浚?）直流電產(chǎn)生氣泡液面下降（2）氣體被點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰，有爆鳴聲（3）木條復(fù)燃（4）【解析】（1）在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電；水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，故兩個電極上的試驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生氣泡；由于水被消耗，電解生成了氣體，兩個玻璃管內(nèi)液面下降；（2）在電解水試驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故液面下降較多的玻璃管產(chǎn)生的是氫氣，氫氣具有可燃性，故用一根點燃的火柴接近玻璃管尖嘴處，漸漸打開活塞，其現(xiàn)象是：氣體被點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰，有爆鳴聲；（3）液面下降較少的玻璃管產(chǎn)生的是氧氣，氧氣具有助燃性，故用一根帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，漸漸打開活塞，其現(xiàn)象是：木條復(fù)燃；（4）這個反應(yīng)是水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：。（基礎(chǔ)）11．如圖是簡易電解水試驗裝置圖。（1）試驗時通常向水中加入稀硫酸的目的是________。（2）若正極產(chǎn)生氣體的體積是6mL，則負極產(chǎn)生氣體的體積______mL。（3）試管C中收集到的氣體是______，可用_________檢驗。（4）所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是________，反應(yīng)基本類型是_____。（5）由此試驗得出的結(jié)論，水是由______________組成的?！敬鸢浮浚?）增加水的導(dǎo)電性（2）12（3）氧氣（或O2）帶火星的木條（4）水氫氣+氧氣分解反應(yīng)（5）氫元素和氧元素【解析】（1）試驗時通常向水中加入稀硫酸，稀硫酸可以電離產(chǎn)生氫離子和硫酸根離子，增加水的導(dǎo)電性，使試驗順當(dāng)進行。（2）電解水試驗中，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2；若正極產(chǎn)生氣體的體積是6mL，則負極產(chǎn)生氣體的體積12mL。（3）試管C中收集到的氣體體積小，是氧氣，氧氣具有助燃性，可以使帶火星得木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條檢驗氧氣。（4）水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，文字表達式是：水氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”得特點，屬于分解反應(yīng)。（5）水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，又因為化學(xué)反應(yīng)前后元素得種類不變，則水由氫元素和氧元素組成，故由此試驗得出的結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。（重點）12．有關(guān)水的試驗裝置如下圖所示。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的作用是_______，活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)分是___________________。（2）圖3為簡易水電解器，其中A管中產(chǎn)生的氣體是_______。寫出電解水的文字或符號表達式：____________。（3）區(qū)分硬水和軟水用_________；井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物，用硬水洗衣服，加入肥皂后，產(chǎn)生的泡沫少，還會形成白色垢狀物，使衣物變硬。日常生活中運用硬水會帶來很多麻煩，家庭中通常采納____________的方法降低水的硬度。（4）探究水電解的微觀過程，小東同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型的是______（填標(biāo)號）。（5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學(xué)向市政府提出了愛護的幾條建議：①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡；②清理江河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止運用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染。其中你認為不合理的是（填序號）：______?！敬鸢浮浚?）過濾吸附圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，圖2所得的水（蒸餾水）是純水（2）氧氣（3）肥皂水煮沸（4）C（5）④【解析】【詳解】（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的顆粒之間有縫隙，水是液體能從縫隙中通過，而固體雜質(zhì)因為顆粒體積相對較大，不能通過，所以簡易凈水裝置中小卵石、石英沙的作用是：過濾；因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附實力，所以簡易凈水裝置中活性炭的作用主要是：吸附；海水經(jīng)過圖1簡易凈水裝置，只能除去難溶于水的固體雜質(zhì)和異味、色素，海水中的氯化鈉等可溶性的鹽不能除去，因此圖1裝置得到的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)；圖2為蒸餾裝置，海水經(jīng)圖2裝置單獨處理后，所得水為蒸餾水，是純水。故海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)分是：圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，圖2所得的水（蒸餾水）是純水。（2）圖3為簡易水電解器，水電解器中正極得到的氧氣，負極得到的氫氣。A管與正極相連，因此A管中產(chǎn)生的氣體是：氧氣。水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，故電解水的文字或符號表達式為：。（3）硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，肥皂水加入其中會形成較多浮渣。等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩或攪拌，假如出現(xiàn)浮渣多，泡沫少的現(xiàn)象，該樣品為硬水，假如出現(xiàn)泡沫多，浮渣少的現(xiàn)象，該樣品為軟水。因此區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水；因為硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物在加熱條件下易分解生成難溶于水的碳酸鈣、氫氧化鎂等物質(zhì)，所以加熱煮沸過程中可溶性鈣鎂化合物會大大削減，降低水的硬度。因此家庭中通常采納煮沸的方法降低水的硬度。（4）依據(jù)圖示，A表示的是H2，B表示的是O2，C表示的是H2O，D表示的是水分子分解成的氫原子和氧原子。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，因此保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，而一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。故能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型的是C。（5）①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡，正確；②清理江河中的污泥，削減水中的污染物，正確；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾，可以防止水體污染，正確；④禁止運用化肥和農(nóng)藥，不正確，應(yīng)當(dāng)合理運用化肥和農(nóng)藥。因此建議中不合理的是：④。（基礎(chǔ)）13．以下是初中化學(xué)中常見的基本試驗，回答下列問題。（1）圖A的試驗操作步驟是_____；（2）圖B稱量8.6g食鹽，發(fā)覺指針向右偏轉(zhuǎn)時，這時應(yīng)_____；（3）圖C試驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能的緣由是_____（填一條即可）；（4）圖D是電解水的試驗，試管1中收集的氣體是_____，寫出電解水的符號表達式_____；（5）圖E是區(qū)分硬水和軟水的試驗，本試驗條件除了要限制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要限制_____相同；（6）圖F為自制簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____，活性炭的作用_____?！敬鸢浮浚?）連接儀器，先將導(dǎo)管浸入水中，再雙手捂住試管外壁，視察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出（2）接著向左盤加入適量的食鹽（3）裝置漏氣（或紅磷量不足等）（4）氫氣（5）滴入肥皂水體積（或滴入肥皂水滴數(shù)）（6）過濾吸附色素和異味【解析】（1）圖A為檢查裝置的氣密性，試驗步驟為：連接儀器，將導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，視察水中的導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出，假如有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；（2）托盤天平相當(dāng)于一個等臂杠桿，指針向右偏轉(zhuǎn)，說明右邊質(zhì)量大，藥品少，故應(yīng)接著向左盤加入適量食鹽；（3）圖C試驗為用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量，氧氣約占空氣體積的五分之一，試驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能是裝置漏氣或紅磷量不足；（4）在電解水試驗中，“正氧負氫”，故試管1中產(chǎn)生的氣體是氫氣；電解水的符號表達式為：；（5）圖E是區(qū)分硬水和軟水的試驗，本試驗條件除了要限制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要限制滴入肥皂水的體積（或滴入肥皂水的滴數(shù)）相同；（6）小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過濾，除去水中的不溶性雜質(zhì)，活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味，故活性炭的作用是吸附。（重點）14．下圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的試驗，試回答下列問題：（1）反應(yīng)中錐形瓶內(nèi)視察到的現(xiàn)象是______；（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，緣由是______；（3）在試驗設(shè)計上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是______；（4）試驗結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫）,發(fā)覺瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖,瓶口貼緊水面）,拔下瓶塞,發(fā)覺水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的1/5,緣由是：______.某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示試驗驗證質(zhì)量守恒定律。（5）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，試驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。①燒杯內(nèi)反應(yīng)的試驗現(xiàn)象為___②最終天平的指針（填序號）___（a偏左

b偏右

c不偏轉(zhuǎn)

d無法預(yù)料）.（6）①乙同學(xué)用B裝置探討質(zhì)量守恒定律，試驗步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___;一段時間后再把燒杯放在天平上,發(fā)覺天平的指針偏右,該反應(yīng)___（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律。②若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計試驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到___.③從微觀角度說明化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律___.【答案】（1）產(chǎn)生大量白煙（2）防止空氣逸出（3）防止白磷燃燒放出熱量使瓶塞被鼓出來（4）空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，白磷燃燒消耗了瓶中的氧氣（5）鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍色變?yōu)闇\綠色c（6）符合在密閉容器中進行在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變【解析】（1）磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，由于生成的是五氧化二磷屬于固體，屬于白煙，故錐形瓶內(nèi)視察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙；（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，因為磷燃燒放出大量熱，依據(jù)熱脹冷縮現(xiàn)象，防止空氣從瓶中逸出來；（3）癟氣球是為了緩沖由于空氣膨脹而使瓶內(nèi)氣壓增大，導(dǎo)致瓶塞被鼓出來；（4）白磷過量已經(jīng)把空氣中的氧氣全部消耗掉了,而氧氣約占空氣體積的1/5，所以水會進入五分之一。（5）①硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，燒杯內(nèi)反應(yīng)的試驗現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；②甲同學(xué)所做的試驗中，沒有氣體參與或生成，所以左右確定平衡，故選c；（6）①乙同學(xué)所做的試驗中，鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，有氣體二氧化碳生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；故造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的緣由是：鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減小，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。②要想使兩邊相等，只能把生成的氣體收集起來，不讓其出去，也就是說必需在密閉容器中進行了；③質(zhì)量守恒的緣由：微觀是因為：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變，故在化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變。（重點）15．在質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個試驗，他們都進行了規(guī)范的操作、精確的稱量和細致的視察。（1）甲組同學(xué)利用如圖A所示試驗驗證質(zhì)量守恒定律，在錐形瓶底部鋪一層細沙的目的是_____；甲組同學(xué)在試驗過程中視察到氣球先脹大后變小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的緣由是：_____。（2）乙組同學(xué)做了如圖B所示試驗，試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）?；瘜W(xué)方程式為：乙組同學(xué)通過試驗得出結(jié)論：m（前）>m（后），有人認為該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你認為這種觀點_____（填“正確”或“不正確”），若所用試劑不變，改進的方法是_____也能驗證質(zhì)量守恒定律。（3）丙組同學(xué)做了試驗C所示試驗，得出試驗結(jié)論：m（前）=m（后），你認為該試驗_____（填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，緣由是_____。（4）丁組同學(xué)通過D試驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，驗證了質(zhì)量守恒。化學(xué)方程式為：，請你從微觀的角度說明質(zhì)量守恒的緣由_____?！敬鸢浮浚?）防止白磷燃燒炸裂錐形瓶底白磷燃燒放出熱量，氣球膨脹，反應(yīng)后氧氣被消耗完，氣體冷卻，氣球縮小（2）不正確削減藥品的質(zhì)量且把燒杯換成瓶口用塞子密封的錐形瓶不能（3）酒精和水混合沒有發(fā)生化學(xué)改變（4）反應(yīng)過程中原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量不變【解析】（1）甲組同學(xué)利用如圖A所示試驗驗證質(zhì)量守恒定律，錐形瓶內(nèi)的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的熱，可能使錐形瓶底部裂開，所以在錐形瓶底部鋪一層細沙的目的是防止白磷燃燒炸裂錐形瓶瓶底；甲組同學(xué)在試驗過程中視察到氣球先脹大后變小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的緣由是：白磷燃燒放出熱量，氣球膨脹，反應(yīng)停止氧氣被消耗完，氣體冷卻，氣球縮小。（2）乙組同學(xué)做了如圖B所示試驗，試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）?；瘜W(xué)方程式為：乙組同學(xué)通過試驗得出結(jié)論：m（前）>m（后），有人認為該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。這種觀點不正確，緣由是反應(yīng)過程中有二氧化碳氣體生成，氣體逸散到空氣中，導(dǎo)致稱量生成物總質(zhì)量變小。若所用試劑不變，改進的方法是：削減藥品的質(zhì)量且把燒杯換成瓶口用塞子密封的錐形瓶，這樣也能驗證質(zhì)量守恒定律。（3）丙組同學(xué)做了試驗C所示試驗，得出試驗結(jié)論：m（前）=m（后），該試驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，因為酒精和水混合只是發(fā)生物理改變，沒有發(fā)生化學(xué)改變，不能用質(zhì)量守恒定律說明。（4）丁組同學(xué)通過D試驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，驗證了質(zhì)量守恒。化學(xué)方程式為：，用微觀的角度說明質(zhì)量守恒的緣由是反應(yīng)過程中原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量不變。（提升）16．請結(jié)合下列常用試驗裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱：①_____。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），在加入藥品前，應(yīng)首先_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（3）若要用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，為了使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，可選擇的發(fā)生收集裝置是_____（填字母，從“A~F”中選），檢驗氧氣是否集滿的方法是_____。（4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，若用裝置G收集二氧化氮，你認為氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端進入?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）A檢查裝置的氣密性（3）CD將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿（4）a【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱是：長頸漏斗；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性，否則裝置漏氣，會收集不到氣體；高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）若要用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，為了使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，可選擇的發(fā)生裝置是C，因為該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，可將塊狀二氧化錳置于多孔隔板上，關(guān)閉止水夾，通過長頸漏斗添加過氧化氫溶液，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氣體，壓強增大，將過氧化氫溶液壓入長頸漏斗中，固液分別，反應(yīng)停止，打開止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，要想得到干燥的氧氣，應(yīng)選擇向上排空氣法，故收集裝置選D，故填：CD；氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；（4）二氧化氮的密度比空氣大，若用裝置G收集二氧化氮，氣體應(yīng)從a端進入。（提升）17．如圖是試驗室制取和收集氣體的常用儀器和裝置，回答下列問題：（1）寫出圖a儀器的名稱：__________；（2）試驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇圖中_______（填字母）進行組裝；寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式_________________。（3）若用g裝置收集氧氣，起先收集氧氣的最佳時機為___________。（4）若用如圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從_________（填“a”或“b”）端進入集氣瓶。（5）某愛好小組，探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)的氧氣中復(fù)燃狀況，部分試驗數(shù)據(jù)如表：氧氣體積分數(shù)30406070帶火星的木條不變稍亮復(fù)燃復(fù)燃依據(jù)上表數(shù)據(jù)：若在集氣瓶中注入占其容積50%的水，用排水法收集氧氣，將瓶內(nèi)的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進行試驗，試驗現(xiàn)象為____________，理由是_____________?！敬鸢浮浚?）錐形瓶（2）ad或cde（3）當(dāng)氣泡連續(xù)且勻稱冒出時（4）b（5）帶火星木條復(fù)燃瓶中氧氣體積分數(shù)達到了使木條復(fù)燃的體積分數(shù)【解析】（1）儀器a是錐形瓶；（2）試驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，發(fā)生裝置可用ad或cde進行組裝。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）g裝置是排水法收集氧氣，剛冒出的氣泡是空氣，當(dāng)氣泡連續(xù)勻稱冒出時，才起先收集；（4）氧氣的密度比空氣大，氣體從b端進入集氣瓶；（5）設(shè)集氣瓶體積為x，將瓶內(nèi)的水排盡后氧氣體積為：x×50%+x×21%=0.71x，此時氧氣的體積分數(shù)為：×100%=71%，71%>60%，因此能使帶火星的木條復(fù)燃。（提升）18．試驗室中，可利用下列裝置制取某些氣體。（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①_________；②_______。（2）若用C裝置加熱高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣：①C裝置需做出的一處改進是____________；收集裝置應(yīng)當(dāng)選_______（填序號）；該反應(yīng)的文字表達式為______________，其基本反應(yīng)類型為_______。②以下是某同學(xué)的部分試驗操作，其中不合理的是_________（填序號）。Ⅰ.先檢查裝置的氣密性，后加入藥品Ⅱ.先固定試管，后放置酒精燈Ⅲ.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管（3）試驗室常用硫鐵礦和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體。該氣體易溶于水，密度比空氣大。由上述信息推知，在試驗室制取硫化氫時（要求反應(yīng)速率可控，所得氣流平穩(wěn)），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），選用的收集裝置是______。（4）如圖是一個多用途裝置，其部分用途如下：①若用于向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是____。②若用于排水法收集氧氣，先在集氣瓶中裝滿水，然后從_______端通入氧氣（填“a”或“b”）。（5）如圖A、B是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)試驗的裝置示意圖。①A中水的作用是_________。②B中可視察到的試驗現(xiàn)象是_______。③請寫出B中反應(yīng)的文字表達式：_________?！敬鸢浮浚?）試管集氣瓶（2）在試管口放一團棉花D高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ（全對才給分）（3）AE（4）用帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿（5）b汲取燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，避開其污染空氣鐵絲猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵【解析】（1）帶標(biāo)號的儀器的名稱：①是試管；②是集氣瓶。（2）①若用C裝置加熱高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，高錳酸鉀是粉末狀的，為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，試管口須要塞一團棉花，制取一瓶較純凈的氧氣，用排水法收集，故C裝置需做出的一處改進是在試管口放一團棉花；氧氣不易溶于水，故收集裝置應(yīng)當(dāng)選D；反應(yīng)是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)符合一變多，故其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。②Ⅰ.試驗要先檢查裝置的氣密性，后加入藥品，故正確；Ⅱ.試驗組裝儀器要由下而上，先放置酒精燈，后固定試管，故不正確；Ⅲ.先加熱試管排盡空氣，后將導(dǎo)管伸入集氣瓶收集氣體，故不正確。故選ⅡⅢ。（3）試驗室常用硫鐵礦和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，在試驗室制取硫化氫時（要求反應(yīng)速率可控，所得氣流平穩(wěn)），注射器能限制反應(yīng)物的滴加速率，限制反應(yīng)速率，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，故選用的收集裝置是E。（4）①若用于向上排空氣法收集氧氣，氧氣密度比空氣大，氧氣從長管進，空氣從短管排出，故檢驗氧氣已收集滿的方法是用帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿。②若用于排水法收集氧氣，先在集氣瓶中裝滿水，氧氣密度比水小，氧氣要從短管通入，水從長管排出，故然后從b端通入氧氣。（5）①硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，故A中水的作用是汲取燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，避開其污染空氣。②鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，故B中可視察到的試驗現(xiàn)象是鐵絲猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。③鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，故B中反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵。（提升）19．試驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請結(jié)合圖回答問題：（1）寫出甲所指儀器名稱：_____；組裝A裝置時，固定試管應(yīng)在放置酒精燈之_____（選填“前”或“后”）進行。（2）欲用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。若用該裝置收集的氧氣也不純，緣由可能是_____。（3）查閱資料知，高鐵酸鉀（K2FeO4）固體可用于制取氧氣。方案一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑方案二：4K2FeO4+10H2O＝4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑①若用方案二制取氧氣，應(yīng)當(dāng)選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）。選用圖F裝置用排空氣法收集氧氣時，氧氣應(yīng)當(dāng)從_____（填“a”或“b”）端通入。②下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是_____（填序號）a．方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)b．方案二更簡便、節(jié)能c．制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等【答案】（1）集氣瓶后（2）AD分解剛有氣泡就收集，而沒有等氣泡勻稱冒出時才收集（3）Baabc【解析】（1）甲所指儀器名稱是集氣瓶；組裝A裝置時，依次是從下到上，所以固定試管應(yīng)在放置酒精燈之后進行，而拆裝置的時候正好相反。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用加熱固體制氣體裝置，排水法收集到的氣體較純凈，故欲用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)是“一變多”所以該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。若用該裝置收集的氧氣也不純，緣由可能是剛有氣泡就收集，而沒有等氣泡勻稱冒出時才收集（3）①若用方案二制取氧氣，應(yīng)當(dāng)選用的發(fā)生裝置是“固液裝置”，所以選擇B。因為氧氣密度比空氣密度稍大，所以選用圖F裝置用排空氣法收集氧氣時是“進步短出”，氧氣應(yīng)當(dāng)從a端進入。②依據(jù)兩個方案的反應(yīng)原理得出：a、方案一發(fā)生的反應(yīng)是“一變多”，所以是分解反應(yīng)，故正確；b、方案二不須要加熱，所以更簡便、節(jié)能，故正確；c、因為兩個反應(yīng)方程式氧氣和高鐵酸鉀前面的化學(xué)計量數(shù)數(shù)相等，所以制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等，故正確。故選abc。（提升）20．試驗室利用下圖裝置制取氧氣，并檢驗氧氣的性質(zhì)。（1）假如用氯酸鉀制取較純凈的氧氣時，制取裝置應(yīng)當(dāng)選擇的儀器是_________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。（2）利用上述裝置制取氧氣時，推