esp英語課程設(shè)計

esp英語課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握ESP英語課程中的專業(yè)詞匯和短語，如商務(wù)英語、旅游英語等，并能正確運用到實際情境中。

2.學(xué)生能理解并運用ESP英語課程中的基本語法結(jié)構(gòu)，提升英語語言表達的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生能了解ESP英語課程涉及的文化背景知識，提高跨文化交際能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)專業(yè)英語進行有效溝通，如商務(wù)談判、旅游咨詢等。

2.學(xué)生具備查找、篩選和整合ESP英語信息的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生能夠運用英語思維進行問題分析，提升解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對ESP英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，尊重不同文化，提升國際視野。

本課程針對的是具有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)熟練運用英語，提高實際應(yīng)用能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。以下為詳細的教學(xué)大綱：

1.ESP英語基礎(chǔ)詞匯與短語學(xué)習(xí)：涵蓋商務(wù)、旅游等專業(yè)領(lǐng)域的常用詞匯和短語。教學(xué)內(nèi)容參考課本相關(guān)章節(jié)，結(jié)合實際情境進行教學(xué)。

2.ESP英語語法結(jié)構(gòu)：重點講解專業(yè)英語中常見的語法現(xiàn)象，如被動語態(tài)、名詞從句等。教學(xué)內(nèi)容按照課本章節(jié)安排，循序漸進地進行教學(xué)。

3.ESP英語聽力與口語訓(xùn)練：選取與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的聽力材料，進行聽力訓(xùn)練；同時，設(shè)計口語練習(xí)，提高學(xué)生的實際溝通能力。

4.ESP英語閱讀與寫作：選取專業(yè)領(lǐng)域的文章進行閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；同時，教授寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生完成各類專業(yè)英語寫作任務(wù)。

5.跨文化交際能力培養(yǎng)：通過案例分析、討論等形式，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際特點，提高跨文化交際能力。

6.實踐活動：組織模擬商務(wù)談判、旅游咨詢等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進度安排：

第一周：ESP英語基礎(chǔ)詞匯與短語學(xué)習(xí)

第二周：ESP英語語法結(jié)構(gòu)

第三周：ESP英語聽力與口語訓(xùn)練

第四周：ESP英語閱讀與寫作

第五周：跨文化交際能力培養(yǎng)

第六周：實踐活動及總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，根據(jù)教學(xué)要求，合理安排教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

針對ESP英語課程特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：對于ESP英語的基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法等，采用講授法進行教學(xué)。教師通過生動的語言、形象的比喻，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：在ESP英語課程中，針對專業(yè)領(lǐng)域的實際問題，組織學(xué)生進行小組討論。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，同時提高口語表達能力。

3.案例分析法：結(jié)合課本中的案例，讓學(xué)生分析專業(yè)領(lǐng)域中的實際問題。通過案例分析法，使學(xué)生更好地理解理論知識，并提高實際應(yīng)用能力。

4.實驗法：在實踐活動中，采用實驗法，讓學(xué)生在模擬商務(wù)談判、旅游咨詢等場景中，親身參與、體驗。這種方法有助于提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

5.角色扮演法：在口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬真實場景進行交流。這種方法有助于提高學(xué)生的口語表達能力，增強自信心。

6.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

7.情境教學(xué)法：根據(jù)課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運用ESP英語。這種方法有助于提高學(xué)生的語言運用能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材等，進行自主學(xué)習(xí)。教師提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

9.反饋與評價法：在教學(xué)過程中，教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。同時，組織學(xué)生進行自評、互評，促進學(xué)習(xí)成果的鞏固。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論、問答、角色扮演等環(huán)節(jié)。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。作業(yè)形式包括詞匯練習(xí)、語法填空、閱讀理解、寫作等。作業(yè)要求學(xué)生在課后獨立完成，教師批改后給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容緊密結(jié)合課本，全面考察學(xué)生的知識掌握程度和實際應(yīng)用能力。

1.課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，給予評價。

2.小組討論：評估學(xué)生在小組中的貢獻，如觀點闡述、問題分析、協(xié)作能力等。

3.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，根據(jù)回答的準(zhǔn)確性、完整性給予評價。

4.角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演中的口語表達能力、情景適應(yīng)能力等。

5.作業(yè)評估：教師對作業(yè)進行批改，關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況、作業(yè)態(tài)度等。

6.考試評估：

-期中考試：考察學(xué)生對ESP英語基礎(chǔ)知識的掌握，包括詞匯、語法、閱讀、寫作等。

-期末考試：全面考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，包括聽力、口語、閱讀、寫作等。

教學(xué)評估將貫穿整個教學(xué)過程，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過多樣化的評估方式，全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，以下為教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：本課程共計6周，每周6課時。具體教學(xué)安排如下：

-第一周：ESP英語基礎(chǔ)詞匯與短語學(xué)習(xí)

-第二周：ESP英語語法結(jié)構(gòu)

-第三周：ESP英語聽力與口語訓(xùn)練

-第四周：ESP英語閱讀與寫作

-第五周：跨文化交際能力培養(yǎng)

-第六周：實踐活動及總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周一至周五的下午2點至4點進行教學(xué)。周末不安排課程，以保證學(xué)生有充足的休息時間。

3.教學(xué)地點：課程將在學(xué)校多媒體教室進行，以便教師利用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

1.每周安排一次課外活動，如觀看英文電影、開展英語角等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實際應(yīng)用能力。

2.每周布置一次課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

3.每兩周進行一次小組討論，促進學(xué)生之間的交流，提高合作能力。

4.期中考試安排在第四周，期末考試安排在第六周，以便學(xué)生有足夠的時間進行復(fù)習(xí)。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：避免在學(xué)生疲勞時段