中班線描籃子課程設(shè)計

中班線描籃子課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解線描畫的定義，掌握線描的基本技巧。

2.學生能夠識別并運用線條的粗細、長短、曲直等變化表現(xiàn)籃子的紋理和質(zhì)感。

3.學生能夠描述籃子的基本結(jié)構(gòu)，并運用線描手法進行創(chuàng)作。

技能目標：

1.學生能夠運用觀察力，抓住籃子的主要特征進行線描創(chuàng)作。

2.學生能夠運用線條的多樣性表現(xiàn)籃子的細節(jié)，提高繪畫技能。

3.學生能夠在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心、細致的繪畫習慣。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過線描籃子課程，培養(yǎng)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

2.學生在合作交流中，學會尊重他人意見，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.學生能夠體會線條變化帶來的美感，提高審美素養(yǎng)，增強對生活美的感知能力。

課程性質(zhì)：本課程為中班美術(shù)課程，旨在通過線描籃子教學，讓學生掌握線描基本技巧，培養(yǎng)觀察力和繪畫技能，同時提高學生的審美素養(yǎng)。

學生特點：中班學生具有一定的觀察力、動手能力和想象力，但線描技巧和耐心程度有待提高。

教學要求：教師應注重引導學生觀察、體驗線條變化，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能，關(guān)注學生的個體差異，給予個性化的指導。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和審美情感。通過本課程的學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體、可衡量的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.線描畫基本概念與技巧介紹：包括線條的種類（如粗細、長短、曲直等），線條的運用方法，以及線描畫的基本步驟。

教材章節(jié)：《美術(shù)》中班上冊第二章“有趣的線條”。

2.籃子的觀察與表現(xiàn)：引導學生觀察籃子的結(jié)構(gòu)、紋理和質(zhì)感，學習如何運用線條進行表現(xiàn)。

教材章節(jié)：《美術(shù)》中班上冊第二章“生活中的線條”。

3.線描籃子的創(chuàng)作實踐：學生運用所學線描技巧，進行籃子的創(chuàng)作實踐，教師巡回指導。

教材章節(jié)：《美術(shù)》中班上冊第二章“我畫我心中的線條”。

4.作品展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗。

教材章節(jié)：《美術(shù)》中班上冊第二章“我們的作品”。

教學進度安排：

第一課時：線描畫基本概念與技巧介紹，觀察籃子的結(jié)構(gòu)、紋理和質(zhì)感。

第二課時：示范線條表現(xiàn)方法，學生進行線描籃子創(chuàng)作實踐。

第三課時：作品展示與評價，總結(jié)課程學習成果。

教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性，注重引導學生從觀察、體驗到創(chuàng)作，逐步提高線描技能。同時，關(guān)注學生的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)其審美情感和團隊協(xié)作能力。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，向?qū)W生介紹線描畫的基本概念、技巧以及線條的種類和運用方法。在講解過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，以實際范例展示線條的表現(xiàn)力，幫助學生理解并掌握線描畫的要領(lǐng)。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“有趣的線條”章節(jié)相結(jié)合，通過講授法使學生了解線條的基本屬性和運用。

2.討論法：在觀察籃子結(jié)構(gòu)、紋理和質(zhì)感環(huán)節(jié)，引導學生進行小組討論，分享自己的觀察和感受。討論法有助于激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)其觀察力和表達能力。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“生活中的線條”章節(jié)相結(jié)合，通過討論法讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)線條的美。

3.案例分析法：教師挑選具有代表性的線描籃子作品，引導學生分析其線條的運用、構(gòu)圖等方面的優(yōu)點，從而提高學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“我畫我心中的線條”章節(jié)相結(jié)合，通過案例分析法讓學生了解優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方法和技巧。

4.實驗法：學生親自動手進行線描籃子的創(chuàng)作實踐，體驗線條的變化和表現(xiàn)力。在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，幫助學生掌握線描技巧。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“我們的作品”章節(jié)相結(jié)合，通過實驗法使學生將所學知識運用到實際創(chuàng)作中，提高繪畫技能。

5.展示評價法：組織學生進行作品展示，采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，對學生的作品進行評價。展示評價法有助于培養(yǎng)學生的自信心和團隊協(xié)作精神，同時提高審美能力。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“我們的作品”章節(jié)相結(jié)合，通過展示評價法讓學生學會欣賞他人作品，互相借鑒，共同進步。

多樣化教學方法的運用，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高主動性和參與度。在實際教學過程中，教師應根據(jù)學生的特點和教學目標，靈活選用和組合教學方法，以實現(xiàn)最佳教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、合作交流、積極思考等方面，對學生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“有趣的線條”和“生活中的線條”章節(jié)相結(jié)合，關(guān)注學生在課堂討論、互動中的表現(xiàn)。

評估內(nèi)容：課堂紀律、提問回答、小組討論、同伴互助等。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的線描作業(yè)，如線描籃子創(chuàng)作實踐，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)評估關(guān)注學生的技能掌握和創(chuàng)作能力，此部分占總評的40%。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“我畫我心中的線條”章節(jié)相結(jié)合，評估學生將所學技巧運用到實際創(chuàng)作中的能力。

評估內(nèi)容：作品創(chuàng)意、線條運用、畫面構(gòu)圖、細節(jié)處理等。

3.考試評估：組織一次期末線描技能測試，以選擇題、填空題、簡答題等形式，測試學生對線描畫基本概念、技巧的掌握程度?？荚囋u估占總評的30%。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“有趣的線條”和“我畫我心中的線條”章節(jié)相結(jié)合，全面考察學生對線描知識的掌握。

評估內(nèi)容：線描基本概念、線條種類、線條運用技巧、作品分析等。

4.展示評價：組織學生進行作品展示，采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，對學生的作品進行評價。此部分評價結(jié)果作為參考，不納入總評分數(shù)。

教學關(guān)聯(lián)：與教材中“我們的作品”章節(jié)相結(jié)合，培養(yǎng)學生學會欣賞、評價他人作品的能力。

評估內(nèi)容：作品展示、自評、互評、教師評價等。

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過以上評估方式的組合，旨在激發(fā)學生的學習積極性，提高線描技能，培養(yǎng)審美情感和團隊協(xié)作能力。教師應根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

1.教學進度：整個線描籃子課程分為三個課時進行，每課時安排在連續(xù)的兩周內(nèi)完成，確保學生有足夠的時間吸收和掌握所學知識。

-第一課時：線描畫基本概念與技巧介紹，觀察籃子結(jié)構(gòu)、紋理和質(zhì)感。

-第二課時：示范線條表現(xiàn)方法，學生進行線描籃子創(chuàng)作實踐。

-第三課時：作品展示與評價，總結(jié)課程學習成果。

2.教學時間：每課時安排在每周的固定時間，如周三下午，避免與學生的其他課程沖突，確保學生能全心投入到美術(shù)學習中。

-第一課時：2課時（90分鐘）

-第二課時：2課時（90分鐘）

-第三課時：1課時（45分鐘）

3.教學地點：選擇安靜、寬敞的美術(shù)教室進行教學，確保學生在舒適的環(huán)境中創(chuàng)作和學習。

-教學地點：學校美術(shù)教室

4.教學資源：提前準備教材、畫紙、畫筆等教學資源，確保課程進行時學生能順利進行創(chuàng)作實踐。

-教學資源：《美術(shù)》教材、畫紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆等。

5.考慮學生實際情況：在安排教學進度時，充分考慮學生的作息時間、興趣愛好等因素，確保教學安排符合學生的需求。

-避免在學生疲