兒童外出公園寫生課程設(shè)計(jì)

兒童外出公園寫生課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述公園中自然景觀的基本特征，如樹木、花朵、建筑物等。

2.學(xué)生能夠掌握寫生的基本技巧，包括線條、色彩、光影的運(yùn)用，并能將其運(yùn)用到實(shí)際繪畫中。

3.學(xué)生能夠了解和運(yùn)用基本的視覺藝術(shù)元素，如形狀、空間、紋理等，表達(dá)自己對公園景觀的感受。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象和創(chuàng)造的能力，進(jìn)行現(xiàn)場寫生創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)踐，提高繪畫技巧，培養(yǎng)審美觀察能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅公園寫生作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于實(shí)踐的精神，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人作品，尊重和包容不同的藝術(shù)風(fēng)格和觀點(diǎn)。

本課程針對小學(xué)四年級學(xué)生，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，注重實(shí)踐性和創(chuàng)造性。在課程設(shè)計(jì)中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生掌握基本的寫生技能，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)對自然的熱愛和藝術(shù)創(chuàng)造力。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評估，確保課程的有效實(shí)施。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.公園景觀的基本特征：介紹公園中常見的自然景觀和建筑物，如樹木、花朵、小橋、亭子等，結(jié)合課本中相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解這些元素的基本特點(diǎn)。

2.寫生技巧：講解線條、色彩、光影的基本運(yùn)用方法，以及如何觀察和表現(xiàn)空間關(guān)系，參照課本中繪畫技巧部分，組織實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

3.視覺藝術(shù)元素：引導(dǎo)學(xué)生了解和運(yùn)用形狀、空間、紋理等視覺藝術(shù)元素，結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行案例分析，幫助學(xué)生將這些元素應(yīng)用到寫生作品中。

4.教學(xué)大綱安排：

-第一課時(shí)：導(dǎo)入公園景觀的基本特征，讓學(xué)生觀察并描述公園中的各種元素。

-第二課時(shí)：學(xué)習(xí)線條、色彩和光影的運(yùn)用，進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

-第三課時(shí)：深入了解視覺藝術(shù)元素，分析優(yōu)秀作品，并進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。

-第四課時(shí)：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生在公園進(jìn)行現(xiàn)場寫生，完成一幅作品。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)科學(xué)組織和安排，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠系統(tǒng)地掌握公園寫生的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐和創(chuàng)造，提高學(xué)生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在介紹公園景觀的基本特征和寫生技巧時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，為學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：針對公園景觀的特點(diǎn)和視覺藝術(shù)元素，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和分析，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.案例分析法：挑選一些優(yōu)秀的公園寫生作品，讓學(xué)生進(jìn)行分析。通過對比、評價(jià)，讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，提高他們的審美鑒賞能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場寫生實(shí)踐。讓學(xué)生親自動(dòng)手，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

5.互動(dòng)教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問、解答疑問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)公園寫生的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的代入感，又能激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

7.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻等，展示公園景觀和優(yōu)秀作品，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用要多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們積極參與、勇于實(shí)踐。通過以上教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握公園寫生的相關(guān)知識(shí)，提高繪畫技能和審美素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、紀(jì)律、參與度、提問和回答問題等方面。通過觀察和記錄，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評估，以此激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.作業(yè)評估：針對每個(gè)課時(shí)布置相關(guān)作業(yè)，如觀察日記、草圖、色彩練習(xí)等。評估學(xué)生在作業(yè)中的完成質(zhì)量、創(chuàng)新程度和進(jìn)步情況，以此了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.考試評估：在課程結(jié)束時(shí)，組織一次公園寫生考試?？荚嚪譃楝F(xiàn)場寫生和作品展示兩部分，全面考察學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

4.評估方式：

-平時(shí)表現(xiàn)：占20%，以課堂觀察和記錄為依據(jù)，評估學(xué)生的出勤、紀(jì)律、參與度等。

-作業(yè)：占30%，根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新程度和進(jìn)步情況，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分。

-考試：占50%，其中現(xiàn)場寫生占30%，作品展示占20%。評估學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品的質(zhì)量，以及作品的整體效果。

5.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-觀察力：是否能準(zhǔn)確捕捉公園景觀的特點(diǎn)，如形態(tài)、色彩、光影等。

-繪畫技巧：線條、色彩、光影的運(yùn)用是否熟練，畫面布局是否合理。

-創(chuàng)作能力：作品是否有創(chuàng)新元素，能否表達(dá)出作者的情感和觀點(diǎn)。

-作品展示：作品的整體效果，包括構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)力等。

教學(xué)評估的設(shè)計(jì)要注重客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過以上評估方式，教師可以了解學(xué)生對公園寫生課程知識(shí)的掌握程度，以及他們在實(shí)踐中的表現(xiàn)。同時(shí)，評估結(jié)果也能為學(xué)生提供反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自身繪畫技能和審美素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。第一課時(shí)介紹公園景觀的基本特征，第二課時(shí)學(xué)習(xí)線條、色彩和光影的運(yùn)用，第三課時(shí)深入了解視覺藝術(shù)元素，第四課時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場寫生實(shí)踐。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，將課程安排在每周五下午進(jìn)行。這樣可以保證學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間精力充沛，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講解：在學(xué)校美術(shù)教室進(jìn)行，有利于學(xué)生集中注意力，方便教師進(jìn)行講解和演示。

-現(xiàn)場寫生：選擇學(xué)校附近的公園作為寫生地點(diǎn)，確保學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：避免在學(xué)生疲憊的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與課程。

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合他們的興趣愛好進(jìn)行課程調(diào)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：保證充足的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生在現(xiàn)場寫生中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高繪畫技能。

5.教學(xué)資源準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好教材、多媒體設(shè)備、繪畫工具等