大學(xué)英語教學(xué)大綱

武漢大學(xué)

大學(xué)英語教學(xué)大綱

一、教學(xué)對象和目標(biāo)

本大綱的教學(xué)對象是武漢大學(xué)非英語專業(yè)一年級的本科生。入學(xué)時，他們應(yīng)達(dá)到《高

中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》七級以上要求。

大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)

展，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時

增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。

二、教學(xué)要求

武漢大學(xué)非英語專業(yè)本科生經(jīng)過一年（兩個學(xué)期）英語學(xué)習(xí)后，英語能力應(yīng)達(dá)到的

要求如下：

1.聽力理解能力：能基本聽懂英語國家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較

長的國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘140—150詞左右，能掌握其中心大

意，抓住要點和相關(guān)細(xì)節(jié)。為能聽懂外國專家英語講授的專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

2.口語表達(dá)能力：能夠和英涪國家的人士進(jìn)行比較流利的會話，掌握一定的會話策略,

能基本表達(dá)個人意見、感情、觀點等，能基本陳述事實、事件、理由等，表達(dá)思想

清楚，語音、語調(diào)基本正確。

3.閱讀理解能力：能基本讀懂英語國家大眾性報刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速

度為每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長的材料時，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。

能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心

大意，抓住主要事實和有關(guān)細(xì)節(jié)。

4.書面表達(dá)能力：能就一般性的主題基本表達(dá)個人觀點，能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘

要。能描述各種圖表，能在半小時內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文

字通順。

5.翻譯能力；能借助詞典翻譯一般英語國家報刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)

的英語科普文章。英漢譯速為每小時350英語單詞，漢英譯速為每小時300個漢字。

譯文基本通順、達(dá)意，無重大理解和語言錯誤。

6.推薦詞匯量：領(lǐng)會式掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個單詞和1200個詞組（包括中學(xué)應(yīng)

該掌握的詞匯），其中2200個單詞為積極詞匯。

三、課程設(shè)置

大學(xué)英語為綜合英語類必修課程，分為上下兩個學(xué)期，總學(xué)時121學(xué)時。課程的設(shè)

置重點在于提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等語言技能，培養(yǎng)學(xué)生在不同情景下使用英語

進(jìn)行交際的實際能力，同時兼顧語言知識或人文知識的講授，以確保學(xué)生在英語應(yīng)用能

力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。

四、教學(xué)模式

利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式以改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂

模式。新的教學(xué)模式有：

1.分層次教學(xué)

2.分課型教學(xué)

3.自主學(xué)習(xí)同面授相結(jié)合

4.重視教學(xué)過程，把以教師為主導(dǎo)變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)的互動模式

5.開放式與封閉式教學(xué)相結(jié)合

6.學(xué)分制與積點分制相結(jié)合

五、教學(xué)評估

教學(xué)評估是大學(xué)英語課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評估體

系對于實現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。它既是教師獲取教學(xué)反饋信息、改進(jìn)教學(xué)管理、保證教

學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。

教學(xué)評估分形成性評估和終結(jié)性評估兩部分。

形成性評估包括學(xué)生自我評估，學(xué)生相互間的評估，教師對學(xué)生的評估等。通過

課堂活動和課外活動的記錄、網(wǎng)上自學(xué)記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄、訪談和座談等形式對學(xué)生

學(xué)習(xí)過程進(jìn)行觀察、評估和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

終結(jié)性評估是指期末課程考試或水平考試。

附1:

學(xué)生英語能力自評/互評表

請在右面“自評”欄中對自己的英語能力做出評估，能夠做到的寫Y,能

夠輕易做到的寫YY,在“同學(xué)評”欄中請同學(xué)對你的英語能力用相同方式做

出評估，在“追求目標(biāo)”欄中，標(biāo)出你認(rèn)為重要但目前還不具備的英語能力，

自評同學(xué)評追求目標(biāo)

寫O代表努力目標(biāo)，寫P代表優(yōu)先考慮目標(biāo)。在每項能力下的空行中，請列出

（或請同學(xué)、老師幫助）你所具有的表上未列出的能力或你所期望達(dá)到的能力

目標(biāo)。

聽力/ListeningABC

能聽懂英語國家人士的談話或講座，能理解要點和細(xì)節(jié)。

能聽懂題材熟悉、篇幅較長的國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150詞

左右，如新聞報道、訪談、講座等，并能理解其大意及主要細(xì)節(jié)。

能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。

能使用基本的聽力技巧幫助理解，如聽要點或細(xì)節(jié)的方法。

口語/SpeakingABC

能就熟悉的話題與英語國家人士進(jìn)行較為流利的會話，能將會話或討論進(jìn)行下

去，并能接受或禮貌地拒絕對方的意見。

能根據(jù)地圖或指示冊等用較復(fù)雜的語言為人指方向、說明情況、解釋疑難問題

等。

能基本表達(dá)個人的情感，如驚異、好惡、沮喪、抱怨等，能表達(dá)個人就某一事

件的觀點和意見。

能基本完整地講述一個故事，如故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，時間、地點、人物、

原因等。

能基本描述個人經(jīng)歷、體驗，如發(fā)生過或經(jīng)歷過的一件事情，表達(dá)愿望與理想,

如旅行計劃或理想的職業(yè)等。

閱讀/ReadingABc

能基本閱讀英語國家大眾性報刊雜志上一般性題材的文章，理解主要意義。

能以較快速度（每分鐘120詞）閱讀篇幅較長、難度一般的文章。

能略讀新聞、人物、事件等報導(dǎo)的主要內(nèi)容，抓住其要點，能尋讀有關(guān)材料，

快速查找所需信息。

能借助詞典讀懂與我專業(yè)相關(guān)的技術(shù)性論文，能從技術(shù)性手冊中快速查找所需

信息以解決遇到的技術(shù)問題。

寫作/WritingABc

能就所讀一般主題的文章寫出其摘要或大綱，能闡述自己對某一焦點問題的觀

點，并能基本陳述贊成或反對的理由。

能寫出H常的應(yīng)用文章，結(jié)構(gòu)與表達(dá)符合應(yīng)用文體規(guī)范。

能借助參考資料寫出專業(yè)小論文，結(jié)構(gòu)基本清晰。

能就一定主題在半小時內(nèi)寫出160詞的記敘文、說明文或議論文、內(nèi)容完整，

文理通順，語言規(guī)范，思想表達(dá)清晰。

翻譯/TranslatingABC

能借助詞典翻譯一般英語國家報刊上題材熟悉的文章。英漢譯速為每小時350

英語單詞，譯文基本通順、達(dá)意，無重大理解和語言錯誤。

能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語科普文章。譯文符合中文表達(dá)習(xí)慣。

能將與專業(yè)相關(guān)的中文報告、論文等文章譯為英文，譯速為每小時300個漢字,

譯文符合英文表達(dá)習(xí)慣

注，如果“自評”或“同學(xué)評”欄中90%以上項目都填了Y(Yes)或YY,說明你已具備了“大綱”所推苻

的英語能力。如果“追求目標(biāo)”欄中的O(Objective)或P(Priority)較多，則應(yīng)尋求指導(dǎo)并積極設(shè)法實現(xiàn)。

附2:

學(xué)生英語能力教師評定表

項目良好?般差

聽力/ListeningABC

能聽懂英語國家人士的談話或講座，能理解要點和細(xì)節(jié)。

能聽懂題材熟悉、篇幅較長的國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150同

左右，如新聞報道、訪談、講座等，并能理解其大意及主要細(xì)節(jié)。

能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。

能使用基本的聽力技巧幫助理解，如聽要點或細(xì)節(jié)的方法。

口語/SpeakingABC

能就熟悉的話題與英語國家人士進(jìn)行較為流利的會話，能將會話或討論進(jìn)行下

去，并能接受或禮貌地拒絕對方的意見。

能根據(jù)地圖或指示冊等用較復(fù)雜的語言為人指方向、說明情況、解釋疑難問題

等。

能基本表達(dá)個人的情感，如驚異、好惡、沮喪、抱怨等，能表達(dá)個人就某一事

件的觀點和意見。

能基本完整地講述一個故事，如故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，時間、地點、人物、

原因等。

能基本描述個人經(jīng)歷、體驗，如發(fā)生過或經(jīng)歷過的一件事情，表達(dá)愿望與理想,

如旅行計劃或理想的職業(yè)等。

閱讀/ReadingABC

能基本閱讀英語國家大眾性報刊雜志上一般性題材的文章，理解主要意義。

能以較快速度（每分鐘120詞）閱讀篇幅較長、難度一般的文章。

能略讀新聞、人物、事件等報導(dǎo)的主要內(nèi)容，抓住其要點，能尋讀有關(guān)材料，

快速查找所需信息。

能借助詞典讀懂與我專業(yè)相關(guān)的技術(shù)性論文，能從技術(shù)性手冊中快速查找所需

信息以解決遇到的技術(shù)問題。

寫作/WritingABC

能就所讀?般主題的文章寫出其摘要或大綱，能闡述自己對某一焦點問題的觀

點，并能基本陳述贊成或反對的理由。

能寫出日常的應(yīng)用文章，結(jié)構(gòu)與表達(dá)符合應(yīng)用文體規(guī)范。

能借助參考資料寫出專業(yè)小論文，結(jié)構(gòu)基本清晰。

能就一定主題在半小時內(nèi)寫出160詞的記敘文、說明文或議論文、內(nèi)容完整，

文理通順，語言規(guī)范，思想表達(dá)清晰。

翻譯/Translating