六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)-全一冊(cè)教案1-湘藝版

瀏陽(yáng)河

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課演唱《瀏陽(yáng)河》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能嫻熟演唱《瀏陽(yáng)河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。

2.通過(guò)學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》與觀賞新民歌《又唱瀏陽(yáng)河》，使學(xué)生得到豐富的心情體驗(yàn)，進(jìn)

一步加深對(duì)民族音樂(lè)的酷愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌《瀏陽(yáng)河》。激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)民族音樂(lè)的情感。

教學(xué)打算：

課件、電子琴等。

教學(xué)過(guò)程：

一.觀賞導(dǎo)入

二.歌曲新授一一創(chuàng)建表現(xiàn)

1.觀賞歌曲。

2.我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？對(duì)花

3.（出示課件）師范唱，生伴唱。

4.今日讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧。

（1）聽(tīng)樂(lè)句模唱

（2）師示范一兩句

（3）這首歌曲中略為上揚(yáng)又比較伸展，可以作為小高潮的部分在哪里？應(yīng)當(dāng)怎樣唱？

（4）完整演唱第一段歌詞（美麗、連貫的聲音演唱和清楚的吐字）

（5）嘗試唱最終一句的樂(lè)譜，最終一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽(yáng)河上漸行

漸遠(yuǎn)的感覺(jué)。

（6）完整演唱，留意歌曲的心情（帶有歌頌性的）

三.觀賞——體驗(yàn)《又唱瀏陽(yáng)河》

1.細(xì)致聽(tīng)歌曲中有你熟識(shí)的旋律嗎？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂(lè)）

2.讓我們?cè)俅斡^賞。（復(fù)聽(tīng)，學(xué)生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進(jìn)來(lái)演唱）

四.小結(jié)

哩哩哩

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)其次課演唱《哩哩哩》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用輕快、光明，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。

2.甲乙聲部能親密協(xié)作，表現(xiàn)春天到來(lái)的快樂(lè)。

3.引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

用輕快、光明，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能親密協(xié)作，表現(xiàn)春天

到來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

力度記營(yíng)的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)語(yǔ)：

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。

二.學(xué)習(xí)歌曲（總-分一總）

（-）通過(guò)觀賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)。

1.：我們帶著問(wèn)題來(lái)完整的觀賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過(guò)的《嘀

哩嘀哩》相像？

2.觀賞其次遍引出曲式結(jié)構(gòu)：

曲式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)味壳剑?lì)學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，賜予確定）

（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，探討并解決難點(diǎn)

1.節(jié)奏難點(diǎn)及圖示，師范奏。

2.學(xué)唱主旋律：

（1）在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階

（2）采納嬉戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱。

（3）老師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)覺(jué)難點(diǎn)，剛好指導(dǎo)。

3.填入歌詞，加二聲部合唱。

三.演唱全曲

（1）學(xué)生有感情地演唱全曲。

（2）演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做嬉戲，嬉戲采納擊鼓傳花的方式請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱

二聲部。

（3）全班同學(xué)進(jìn)行演唱，同時(shí)邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂(lè)（碰鈴、響板、三角鐵等）為同

學(xué)們伴奏。

四.小結(jié)

放風(fēng)箏

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)其次課演唱《放風(fēng)箏》

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀賞河北民歌《放風(fēng)箏》，感受歌曲美麗的旋律和歡快的心情。

2.學(xué)生能在傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中用自己寵愛(ài)的方式即興參加音樂(lè)活動(dòng)，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)

的意境。

3.通過(guò)傾聽(tīng)不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)

民族民間音樂(lè)的愛(ài)好。

4.能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)格的民歌。

教學(xué)重點(diǎn)：演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)傾聽(tīng)不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)；能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)

格的民歌。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，感受歌曲心情。

二.激趣導(dǎo)入

《放風(fēng)箏》這首歌曲是流傳于我國(guó)河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的勝利

范例，知道什么是南歌北唱嗎？

學(xué)生用自己寵愛(ài)的方式完成聽(tīng)賞，展示匯報(bào)。師評(píng)價(jià)并賜予嘉獎(jiǎng)

三.分段賞析

階段性目荒：通過(guò)方言和歌詞的學(xué)習(xí)，理解感受歌曲的心情和旋律特點(diǎn)。

1.觀賞第一段，體會(huì)方言和民俗對(duì)唱曲的影響，學(xué)唱最具特色的樂(lè)句感受歌曲的旋律

特點(diǎn)。

、2.觀賞其次段，聽(tīng)辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過(guò)的歌曲有那些不同？（講解襯詞）

3.觀賞第三段，師生對(duì)唱。

四.整體復(fù)聽(tīng)

階段性目標(biāo)：以視聽(tīng)為基礎(chǔ)，感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

五.對(duì)比觀賞，拓展學(xué)習(xí)

下面老師就給大家以一曲《茉莉花》為例，分別演唱兩個(gè)樂(lè)句，看看同學(xué)們能不能依據(jù)

我們己駕馭的學(xué)問(wèn)來(lái)區(qū)分南北民歌。（師聲情并茂地演唱）

學(xué)生觀賞、推斷

六.總結(jié)

斑鳩調(diào)

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課《斑鳩調(diào)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。

2.通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)江西“燈歌”的音樂(lè)風(fēng)格、特征。

3.通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能了解江西的風(fēng)土人情，寵愛(ài)民族音樂(lè)的韻味。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《斑鳩調(diào)》。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受并體驗(yàn)江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。以及樂(lè)曲中音程大跳的演唱。

教學(xué)打算：課件等。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入：

學(xué)習(xí)新歌《斑鳩調(diào)》

1.老師范唱《斑鳩調(diào)》，學(xué)生靜中傾聽(tīng)、感悟。

2.出示歌片，結(jié)合歌曲，讓學(xué)生找找含有動(dòng)物叫聲的樂(lè)句，并跟隨琴聲唱一唱。

3.有感情地朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)有些什么特點(diǎn)？

4.板書音樂(lè)學(xué)問(wèn)：下滑音記號(hào)，簡(jiǎn)介并實(shí)踐示范練習(xí)。

5.學(xué)生學(xué)唱《斑鳩調(diào)》的第一段?（采納聽(tīng)錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進(jìn)行）

6.隨音樂(lè)范唱自主學(xué)習(xí)歌曲。（老師傾聽(tīng)發(fā)覺(jué)不足，剛好訂正）

三.歌曲鞏固與處理：

1.結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲：

（1）師與生對(duì)答演唱練習(xí)。

（2）學(xué)生分組分句演唱。

（3）學(xué)生接龍對(duì)答式演唱。

（4）男、女生分段練習(xí)。

（演唱時(shí)，老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樂(lè)句間的強(qiáng)、弱處理，盡可能的與歌曲風(fēng)格相一樣）

（5）有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。

四.小結(jié)：

華蜜快車

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱《華蜜快車》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《華蜜快車》。

2.了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并駕馭歌曲中的節(jié)奏型。

3.擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)華蜜，能夠主動(dòng)樂(lè)觀地區(qū)酷愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用輕旋、流暢、自然的聲音演唱歌曲《華蜜快車》。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解歌正中的反復(fù)記號(hào)并駕馭歌曲中的節(jié)奏型。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.故事導(dǎo)入

通過(guò)一則故事：懂得什么是華蜜，專心去感受華蜜。

二.新課教授

1.整體傾聽(tīng)歌曲《華蜜快車》，思索以下問(wèn)題：歌曲的心情、速度是怎樣的？

小結(jié)：輕松、活潑。

2.節(jié)奏練習(xí)

3.學(xué)唱歌曲

三.分組演唱

將學(xué)生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方

式表現(xiàn)。

分組歌頌、小組競(jìng)賽、學(xué)生互評(píng)、獨(dú)唱。

四.小結(jié)

學(xué)生暢談對(duì)于華蜜的理解、華蜜的意義。

拉庫(kù)卡拉查

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱《拉庫(kù)卡拉查》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，了解拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)他們通過(guò)歌曲《拉庫(kù)卡拉查》主動(dòng)參加音樂(lè)審美和體

驗(yàn)活動(dòng)（唱、奏、舞），培育其音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力。

3.通過(guò)感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培育學(xué)生以主動(dòng)的看法體驗(yàn)并寵愛(ài)拉丁美洲民族

音樂(lè)，增加學(xué)生對(duì)世界多元文化的了解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

歌曲第二部分初兩個(gè)不同結(jié)尾句，區(qū)分音準(zhǔn)、節(jié)奏；

歌曲其次部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣；

理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的心情。

教學(xué)過(guò)程：

感受拉美舞蹈：

（-）感受墨西哥舞蹈顯明的節(jié)奏和熱情的氣氛：

（二）感受、體驗(yàn)拉丁美洲國(guó)家一墨西哥舞蹈、音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)：

1.賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)舞曲的音樂(lè)風(fēng)格一一熱情、熱忱，

舞步節(jié)奏____輕快、快。

2.1生感嘆舞曲的熱情，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏：

加速拍節(jié)奏，體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺(jué)。

3.單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參加，學(xué)習(xí)老師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。

二.新歌學(xué)唱：

（-）學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，體會(huì)墨西哥音樂(lè)帶來(lái)的歡暢：

1.示歌曲完整傾聽(tīng)，感受音樂(lè)明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。（聽(tīng)第1遍，傾聽(tīng)前讀歌名。）

你覺(jué)得這首墨西哥民歌的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的？

2.學(xué)唱歌曲：

找出歌曲中的音樂(lè)記號(hào)，換氣記號(hào)、反復(fù)跳動(dòng)記號(hào)，知道歌曲的演唱依次，精確地念出

歌詞。

3.“拉庫(kù)卡拉查”的意思：

（二）傾聽(tīng)對(duì)比：

1.傾聽(tīng)墨西哥民歌《螳螂舞》，找出改編的中文版和西班牙語(yǔ)版的不同處。墨西哥的

官方語(yǔ)言是西班牙語(yǔ)，所以下面請(qǐng)大家聽(tīng)的是西班牙語(yǔ)版的《蟒螂舞》。

2.熱情、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂(lè)器伴奏。

三.小結(jié)

龍里格龍

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課演唱《龍里格龍》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能精確表現(xiàn)歌曲的力度改變。

2.能主動(dòng)細(xì)致地參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受京劇音樂(lè)的美。

教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱《龍里格龍》。

教學(xué)難點(diǎn)：二部合唱時(shí)能依據(jù)指揮的手勢(shì)精確地演唱。

教學(xué)打算：課件。

教學(xué)過(guò)程：

一.師生問(wèn)好，組織教學(xué)。

復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本學(xué)問(wèn).

三.京劇的四大行當(dāng)

1.師：京劇依據(jù)人物的性別、特性等把人物分成四大類，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)，

你們知道是哪四大行當(dāng)嗎？（生、旦、凈、丑）

2.CAI出示圖片，說(shuō)說(shuō)行當(dāng)?shù)拈T類，老師簡(jiǎn)要介紹。

“生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名,

比如：老生、小生、武生；

“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦；

“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過(guò)的有臉譜的角色。

“丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位《水滸傳》中的時(shí)遷一樣。

3.演一演。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮?/p>

四.京劇的表演形式

1.觀賞與辨別。播放視頻：京劇選段《都有一顆紅亮的心》

仿照這段戲里的唱、念、做。

五.唱一唱《龍里格龍》

1.CAI播放《龍里格龍》，老師帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生表演京劇中的走圓場(chǎng)。

2.再聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。

3.三聽(tīng)歌曲，思索：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？

4.唱曲譜。

分聲部視唱后進(jìn)行合唱。

5.唱歌詞。

6.老師指揮進(jìn)行合唱。

7.評(píng)價(jià)。

六.小結(jié)

京調(diào)

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課聽(tīng)賞《京調(diào)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃。

2.通過(guò)觀賞《京調(diào)》感受音樂(lè)歡愉快潑的心情，并能辨別樂(lè)曲的基本結(jié)構(gòu)。

3.在聽(tīng)、唱的觀賞活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)“國(guó)粹”的愛(ài)好與寵愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受《京調(diào)》歡愉快潑的心情，并辨別它的曲式結(jié)構(gòu)。

2.了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，辨別《京調(diào)》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

教學(xué)打算：電子琴、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一.愛(ài)好導(dǎo)入

簡(jiǎn)潔介紹京?。?/p>

觀賞《蘇三起解》

三.觀賞《京調(diào)》

1、傾聽(tīng)《京調(diào)》第一主題

2、傾聽(tīng)《京調(diào)》其次主題

3、觀賞其次部分音樂(lè)：

4、傾聽(tīng)結(jié)尾部分

5、完整觀賞《京調(diào)》

四.延長(zhǎng)

師：今日我們知道了京劇中的兩大唱腔，西皮和二黃，也觀賞了西皮腔的曲子，《京調(diào)》

和《蘇三起解》，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀賞二黃腔的曲子，一起聽(tīng)聽(tīng)看看二黃腔的京劇又有什么

不同的感受呢？

（傾聽(tīng)二黃腔的京劇片段）《望江亭》片段

《撒尼少年跳月來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：第六課演唱《撒尼少年跳月來(lái)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》，用光明、圓潤(rùn)的聲音來(lái)表達(dá)歌曲的歡快熱情的情

感。

2.二聲部合作，運(yùn)用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲的齊唱部分伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

演唱二聲部歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》。

教學(xué)難點(diǎn)：

高、低聲部的合作。

教學(xué)打算：

電子琴、課件。

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)：師彈琴，師生共唱問(wèn)好歌。

二.活動(dòng)與練習(xí)：

1.發(fā)聲練習(xí)1=C1=F2/4

2.視唱練習(xí)

三.新授歌曲

1.聽(tīng)全曲，讓學(xué)生對(duì)唱曲在心情、力度、與節(jié)奏上有一個(gè)完整的印象。

2.老師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律，用手中的樂(lè)器伴奏（自由的）。

（可以個(gè)別唱、小組唱、男女唱的形式）

3.學(xué)生分小組上臺(tái)展示所學(xué)旋律，其他人細(xì)致傾聽(tīng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，更正錯(cuò)誤；

4.分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂(lè)器伴奏，心情要求輕愉快潑的。

5.用lu演唱《撒尼少年跳月來(lái)》曲譜，留意二聲部和諧均衡。

要求：聲音跳動(dòng)有彈性；并能加以簡(jiǎn)潔的伴奏。

6.全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏；

7.學(xué)習(xí)歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。

分凹凸聲部學(xué)歌詞；

分凹凸聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯(cuò)誤剛好訂正。

8.老師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。

9.隨琴凹凸聲部合唱歌曲，歌曲藝術(shù)處理。

10.參加表現(xiàn)歌曲，用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲的齊唱部分伴奏。

四.小結(jié)下課

落水天

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第七課演唱《落水天》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。

2.能細(xì)致聽(tīng)賞廣東音樂(lè)《旱天雷》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述樂(lè)曲的

基本心情。

3.能用對(duì)唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》。

教學(xué)打算：課件、電子琴。

教學(xué)過(guò)程：

初步了解廣東、廣西

二.演唱《落水天》

1.導(dǎo)入

2.初步感受歌曲

3.學(xué)習(xí)歌曲

4.演奏用豎笛吹奏《落水天》

留意氣息，把握節(jié)奏XX|XX。|

三.聽(tīng)賞《旱天雷》

1.了解廣東音樂(lè)

《旱天雷》是廣東音樂(lè)傳統(tǒng)曲目之一。

2.聽(tīng)賞音樂(lè)的主題，并初聽(tīng)全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和心情。

3.聽(tīng)賞第一樂(lè)段，細(xì)致傾聽(tīng)并嘗試記住它的旋律。

4.聽(tīng)賞其次樂(lè)段，留意與第一樂(lè)段的異同：音樂(lè)表情的改變美麗流暢，相同的結(jié)

束

5.最終完整聽(tīng)賞，學(xué)生可隨樂(lè)哼唱，參加表演

四.學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》

1.學(xué)生聽(tīng)賞《什么結(jié)子高又高》

說(shuō)一說(shuō)歌曲的心情，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

2.學(xué)生視唱歌曲

留意音準(zhǔn)與節(jié)奏

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

4.學(xué)生按書上要求進(jìn)行演唱

五.小結(jié)

《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：第七課聽(tīng)賞《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，能用溫柔、深情地聲音表達(dá)歌曲心情。

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的聲音，凹凸聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用溫英、深情地聲音表達(dá)歌曲心情；凹凸聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一.觀賞音樂(lè)《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，引入課題。

1.介紹歌曲：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)

漁民的生活場(chǎng)景，歌曲格調(diào)安靜，舒緩，旋律美麗，展示了迷人的南國(guó)風(fēng)情。

2.引導(dǎo)學(xué)生放松心情，營(yíng)造安靜的課堂氛圍，起先觀賞音樂(lè)。

3.聽(tīng)完歌曲，同學(xué)們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（歌

曲旋律美麗，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)一種安靜、溫馨的畫面。）

二.進(jìn)行聲音訓(xùn)練。（老師講解要求，并進(jìn)行示范。）

三.學(xué)唱歌曲。

1.跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律，要求劃拍，唱準(zhǔn)節(jié)奏。留意節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)比，老師進(jìn)行示

范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞描述的場(chǎng)景，營(yíng)造安靜的氛圍，為下一步有感情的

演唱做好鋪墊。

3.跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準(zhǔn)，節(jié)奏要準(zhǔn)。

4.老師檢查學(xué)習(xí)狀況，并請(qǐng)唱的好的同學(xué)做示范。

四、再次觀賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。加深學(xué)生對(duì)旋律的印象，對(duì)唱曲心情的深

刻體會(huì)。

五、嘗試進(jìn)行兩聲部的合唱訓(xùn)練。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重?？梢赃x音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同

學(xué)做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。

六.小結(jié)：

漁夫和金色的故事

教學(xué)內(nèi)容：第八課綜合表演《漁夫和金魚癡事》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解劇情、學(xué)唱歌曲，通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)劇的了解，培育愛(ài)好。

2.了解音樂(lè)劇的相關(guān)學(xué)問(wèn)。分析、了解人物性格。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌瑞不同段的心情，了解為什么會(huì)有這樣的改變。創(chuàng)編臺(tái)詞并排練。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.初步了解俄羅斯風(fēng)格的歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情地歌頌。

2.運(yùn)用簡(jiǎn)潔的變奏手法來(lái)創(chuàng)編一段《漁夫放走小金魚》唱段。

3.分析劇中的人物性格，并顯明地表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一.了解劇情

把劇情劃分出場(chǎng)次，并說(shuō)明理由

1.結(jié)合課件中出示的幾張圖片，分組探討出