四班級語文下冊《絲綢之路》教案

———四班級語文下冊《絲綢之路》教案一、理解課題1、學(xué)生溝通本身所了解的。2、老師教導(dǎo)：（1）出示絲綢之路所經(jīng)路線。（課件出示）（長安，也就是現(xiàn)在的西安，是那時候漢朝的都城，就像今日我們的首都北京。那時候各地絲綢和其他的商品集中在長安以后，構(gòu)成商隊，穿過河西走廊，到達(dá)敦煌。之后分南北兩路，北路從玉門關(guān)啟程（春風(fēng)不度玉門關(guān)），經(jīng)過西域、中亞，到達(dá)西亞和歐洲；南路從陽關(guān)啟程（西出陽關(guān)無故人），同樣經(jīng)過西域、中亞，到達(dá)羅馬和阿拉伯國家，再到歐洲；南路的另一路則是到達(dá)印度?！段饔斡洝分刑粕魈烊〗?jīng)走的就是南道中的這條道路。）（2）介紹絲綢之路。（書本第9頁資料袋）二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。2、溝通。閱讀提示中共有3個要求。（課件出示）（1）讀讀課文，想想課文講了哪些內(nèi)容。（2）你從中體會到了什么。（3）搜集有關(guān)絲綢之路的故事和同學(xué)溝通。三、檢查字詞預(yù)習(xí)情況（字詞見資料匯總1“識字教學(xué)”）1、抽讀生字構(gòu)成的詞語（無拼音時）2、抽讀生字構(gòu)成的詞語（有拼音時）3、難寫字引導(dǎo)（依據(jù)預(yù)習(xí)時抄錄情況）3、抽讀詞語盤點中詞語5、抽讀增補詞語6、出示文中多音字詞語及句子。7、理解部分詞語意思（大部分放到段落學(xué)習(xí)中理解）四、理清思路，了解課文的敘述次序，初步了解課文重要內(nèi)容（檢查預(yù)習(xí)中分段情況）1、初步說說文章大意（圍繞課題選擇了哪些料子）（完成閱讀提示1問題）（1）大概說。（看到石雕引起遐想故事歷史意義回到群雕）（2）老師教導(dǎo)（課件出示）絲綢之路巨型石雕（古樸高雅），引起人們（遐想）：公元前（115）年，（中國使者）和（安眠國將軍）在安眠邊境（互贈禮品）；絲綢之路促進(jìn)了中國與西方國家的（經(jīng)貿(mào)往來）、（文化繁華）。兩千年后的今日，每當(dāng)人們凝視絲綢之路，還會引起（遐想）。2、溝通預(yù)習(xí)中的分段。（理清思路，了解課文的敘述次序。）（課件出示）老師教導(dǎo)（段意是初步的，可用小標(biāo)題，完整段意放到具體學(xué)習(xí)中再概括）第一段（1）：絲綢之路巨型石雕古樸高雅，引起人們遐想第二段（2—12）：中國使者和安眠國將軍在安眠邊境互贈禮品。第三段（13）：絲綢之路促進(jìn)了中國與西方國家的經(jīng)貿(mào)往來、文化繁華。第四段（14）：兩千年后的今日，每當(dāng)人們凝視絲綢之路，還會引起遐想。五、完成閱讀提示2問題。（你從中體會到了什么。）1、默讀課文，思考：讀了本文，你體會到了什么？2、學(xué)生自由說。3、引導(dǎo)學(xué)生討論：讀了本文，你覺得“絲綢之路”是一條怎么樣的路？找到全文的中心句。4、老師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上概括。（1）中心句：沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀?。?）“偉大”表現(xiàn)在以下幾個方面（課件出示）東西方友情溝通之路絲綢之路東西方經(jīng)濟(jì)溝通之路東西方文化溝通之路六、深入讀文，把握主旨1、感受“友情之路”。（學(xué)習(xí)第2段）（1）抽讀讀課文描寫大漢國和安眠國使節(jié)見面的部分，思考：兩國人民友情體現(xiàn)在什么地方？（2）溝通。（3）老師教導(dǎo)：①按事情發(fā)展次序列出提綱，等候——顯現(xiàn)——列隊、奏樂——問候——互贈物品——表演魔術(shù)②讀一讀，說說感受到什么（隆重、熱誠）（感受相互間友情。）③小結(jié)：有感情地讀讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀?、芾斫狻皼]想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”（中國使者的這句話點明白全文的中心。這條路將遠(yuǎn)隔千里的中國與安眠國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化的溝通，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。）2、感受經(jīng)濟(jì)（科技）之路。（學(xué)習(xí)13段）（1）絲綢之路是偉大之路，除了由于這是一條友情之路，還由于這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路。（2）讀課文第13自然段。（3）為什么說這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路？（4）溝通。（5）有感情地朗讀。3、感受文化之路。（1）絲綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路。（2）齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫，由于汲取外來文化的優(yōu)點，變得更加豐富多彩，美輪美奐。”（3）你是怎樣理解這一句的？（4）小結(jié)：再次有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！七、學(xué)習(xí)首尾段1、有感情朗讀首尾段，再次感受絲綢之路的偉大。2、學(xué)習(xí)寫作方法（首尾呼應(yīng)）八、總結(jié)升華，領(lǐng)悟現(xiàn)代意義1、寫這篇文章目的是什么？（說明絲綢之路不但是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友情之路。這是一條偉大的路。）2、領(lǐng)悟