幼兒園教育教學(xué)年終工作總結(jié)

———幼兒園教育教學(xué)年終工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)年終工作總結(jié)1時(shí)間腳步匆忙，一眨眼，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，這意味著我們要給“小班”畫一句號(hào)了，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們趕忙要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活，共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；孩子們的秩序感加強(qiáng)了，在日常教學(xué)和生活中構(gòu)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。而家長和我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)也成為了伙伴，在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。一.同心協(xié)力，共同做好了班級(jí)工作在工作中，我班的三位老師無論是在生活，學(xué)習(xí)中，還是在工作中都相互幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分份內(nèi)份外，如班長加班加點(diǎn)認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；張老師發(fā)現(xiàn)班里有了疏漏的地方，及時(shí)指出來，并幫忙一齊修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還承當(dāng)起我班的網(wǎng)絡(luò)工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項(xiàng)工作取得了良好的成績。二.重點(diǎn)活動(dòng)本學(xué)期，我園迎來了省現(xiàn)場會(huì)和省復(fù)檢兩項(xiàng)緊要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位老師將為之不懈努力，傾注最高的熱誠，踏實(shí)，勤奮地完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在環(huán)境布置上，我們本著大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng)設(shè)過程中努力創(chuàng)新，讓每個(gè)幼兒都能自動(dòng)參加到我們的創(chuàng)設(shè)中來，讓孩子們在環(huán)境的對話中，探究中，歡樂地收獲。在衛(wèi)生保健工作方面，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在教育教學(xué)上，沒有由于工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學(xué)活動(dòng)，而是踏實(shí)認(rèn)真的開展蒙氏的各種工作。對于園領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的任務(wù)。我們采取了加班加點(diǎn)，或者把工作帶回家完成，說實(shí)在的，在做工作的同時(shí)，我們感到了作為一名幼兒老師的工作壓力，感到十分疲乏，可一想到幼兒園的榮譽(yù)，想到本身的職責(zé)，尤其是當(dāng)園長宣布省現(xiàn)場會(huì)得到省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，省標(biāo)示范園也以高標(biāo)準(zhǔn)透過時(shí)，我們的眼睛濕潤了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到自負(fù)，我們的付出得到了回報(bào)，它使我們的工作又上了一個(gè)新臺(tái)階，我們將不絕為之努力奮斗。三.班級(jí)教育教學(xué)工作我班的老師在不絕努力學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育思想的同時(shí)，結(jié)合本地的教育近況及新綱要的思想和本班的孩子的實(shí)際情形，訂立了貼合我班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，我班這學(xué)期又插入7名新幼兒，剛來幼兒園的寶寶不適應(yīng)幼兒園生活，常規(guī)方面的習(xí)慣也須老師培養(yǎng)，由于他們的到來，一些習(xí)慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導(dǎo)，否則剛剛構(gòu)成的良好習(xí)慣就會(huì)由于新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規(guī)培養(yǎng)入手，認(rèn)真作好每一天的蒙氏教學(xué)，從線上活動(dòng)，分組教學(xué)，進(jìn)區(qū)工作等方面培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的工作狀態(tài)和工作習(xí)慣，本學(xué)期的蒙氏工作，在生活區(qū)和感宜區(qū)真實(shí)的操作料子使孩子們對學(xué)習(xí)充分了興趣，新生在各項(xiàng)工作的練習(xí)過程中各項(xiàng)潛力都有所提高，在數(shù)學(xué)區(qū)的工作中，我們因材施教，個(gè)別引導(dǎo)的教育原則使每個(gè)孩子都有不小的進(jìn)步，蒙氏活動(dòng)的深入開展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的轉(zhuǎn)變，家長們也從孩子的變動(dòng)中感到了蒙氏教學(xué)的魅力。四.衛(wèi)生保健工作1常規(guī)培養(yǎng)本學(xué)期針對我班在常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，訂立常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn)，和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包含本身穿脫衣裳鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等養(yǎng)成做事認(rèn)真，不拖拉的良好習(xí)慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動(dòng)中予以孩子正確的引導(dǎo)和方法，采取，強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)的方法，不絕強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.重視孩子身心健康在日常工作中，我們對每一個(gè)孩子都關(guān)注，察看他們情緒上的變動(dòng)，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語告知老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中成長。例如我班的田軒軒小伙伴!他很渴望得到老師和小伙伴的關(guān)注。而又不明白該如何和小伙伴相處，他總是用行動(dòng)引起他人的關(guān)注，打人，推人，抱住小伙伴不放，小伙伴見到他總是害怕的躲著走，田軒軒感到很孤獨(dú)，怎樣辦呢？在班務(wù)會(huì)上我們?nèi)焕蠋煿餐逃懀紫雀牡糗庈幋蛉说牧?xí)慣，讓小伙伴理解他，讓他融于我們的.群眾。我們采用了“我的娃娃笑了，哭了!”的游戲，在軒軒手上畫了小娃娃，假如他不打人，娃娃就會(huì)笑而且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長買了高興記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，軒軒漸漸地轉(zhuǎn)變了，漸漸地融入了我們的群眾。3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作本學(xué)期我班重視，幼兒的身體健康，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，布置好幼兒值日生工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營造一個(gè)舒適，衛(wèi)生的生活環(huán)境。五.家長工作本學(xué)期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新網(wǎng)站資料，讓家上進(jìn)一步了解幼兒在園的情形。并能在本班的群中及時(shí)溝通反饋孩子的情形，相互交換看法。在家園聯(lián)系專欄中，我們以豐富的資料吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)到一些應(yīng)用的教育小知識(shí)。同時(shí)我們也出示了一些關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育的理論和知識(shí)，以便家長搭配老師更好地教育孩子，在日常工作中，與家長建立了良好的合作關(guān)系，取得了家長的信任和支持。充分利用資源，家長與幼兒收集與主題有關(guān)的資料，為教學(xué)活動(dòng)的開展帶給了方便，同時(shí)也提高了工作質(zhì)量與效率。以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里是我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒高興，家長放心。本學(xué)期我們?nèi)〉靡恍┏煽?，但工作中仍有不足，需要改善，今后將連續(xù)努力，以使我們的工作取得更好的成績。幼兒園教育教學(xué)年終工作總結(jié)2本學(xué)期，我連續(xù)任教二班級(jí)的數(shù)學(xué)，兼任二班級(jí)（3）班班主任工作，我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。在我校教育教學(xué)工作計(jì)劃的指引下,重要以促進(jìn)學(xué)生本領(lǐng)的發(fā)展為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)懷愛惜學(xué)生，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲不少,感受很多。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中，我感受到學(xué)生的巨大潛力，也促使我不絕地反思本身的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不絕地改進(jìn)本身課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)本學(xué)期初，依據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的近況，我大膽提出了“精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念。努力去學(xué)習(xí)、實(shí)踐著、摸索著，并漸漸瞧到了本身學(xué)生的一些欣喜的變動(dòng)，感受到由此帶來的課堂教學(xué)的輕松和愉悅。引導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。精講、引導(dǎo),教給方法。對于討論中暴露出的問題，學(xué)生不懂的老師肯定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處，講到學(xué)生困惑之時(shí)，講到點(diǎn)子上。講要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解除疑點(diǎn)，強(qiáng)化弱點(diǎn)。不但要講知識(shí)，更緊要的是講方法，講思想。這樣才略舉一反三，實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。另外，還可以將抽象、多而雜的概念形象直觀呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，掌握思考的方法。3、合作溝通,共同進(jìn)步。對于及學(xué)生的疑問，先讓學(xué)生在小組內(nèi)溝通、討論解決，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學(xué)生開展小組間的溝通，全班學(xué)生都解決不了的問題老師就要及時(shí)搜集起來，統(tǒng)一在課堂上講解。及時(shí)矯正偏見，除去誤會(huì)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。二、課后輔導(dǎo)1、關(guān)愛后進(jìn)生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),課后多和他們溝通、談心。2、耐性輔導(dǎo)。從“耐性”入手，去堅(jiān)決學(xué)生的“恒心”。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的.成績，首先要解決他們心病，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中我重視讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和方法。其次是“說”的本領(lǐng),要求學(xué)生不但會(huì)做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達(dá)和思維本領(lǐng)。三、存在問題1、運(yùn)用理論引導(dǎo)實(shí)踐不足。2、課題探究