新幼兒園語言文字工作總結(jié)

———新幼兒園語言文字工作總結(jié)新幼兒園語言文字工作總結(jié)1幼兒園語言文字工作是一項長期而又發(fā)展的工作，在接替了此項工作后，我對本園語言文字工作有了初步的了解和實(shí)踐。在這一階段的工作，堅固結(jié)實(shí)、勤奮地開展工作，獲得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、建立健全網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)管理。今年我們重新建立了幼兒園語言文字工作小組，由邱荔枝園長直接領(lǐng)導(dǎo)和管理此項工作。成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，我們的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，目的就是深入、堅固結(jié)實(shí)地開展好幼兒園語言文字工作,將這項工作做好、做實(shí)，有成效。我們明確了職責(zé)，并對相應(yīng)的考核制度、獎懲制度等進(jìn)行了探討和修改，使語言文字工作面向老師、幼兒、保育員，對這三者有不同方面的要求和發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)年中有不定期的會議與溝通，做到上下通氣，相互了解，有計劃、有目的地開展幼兒園語言文字工作。二、廣開宣傳渠道，學(xué)習(xí)貫徹語言文字法。為了讓全體老師更好地了解《國家通用語言文字法》，形成“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，我們從管理小組、老師組分別學(xué)習(xí)了《國家通用語言文字法》，大家在學(xué)習(xí)和溝通的過程中，深有體會，并樂觀地參加到宣傳工作中。如讀書沙龍、專題講座、在家長園地中介紹提高幼兒口語的小知識等。我們在宣傳欄中設(shè)立了“句斟字嚼”，由專人選擇內(nèi)容并編輯書寫，讓老師、保育員在拼拼讀讀的過程中，潛移默化地積累規(guī)范的讀音和書寫。我們也重視廣播宣傳，每月有一次會議前，由推普組長組織大家學(xué)習(xí)語言文字文章、欣賞美文、討論與溝通等，使大家獲益匪淺。三、落實(shí)檢查制度，提高老師規(guī)范用語、用字的意識。雖然我園的老師全部實(shí)現(xiàn)了要求，但是我們?nèi)砸獔猿肿龊闷胀ㄔ捁ぷ鳎瑢ο鄬θ醯耐疚覀儼l(fā)送一些朗讀資料，幫忙她們更好地提高普通話水平。同時，我們對學(xué)校環(huán)境中的宣傳欄、老師備課、教材教具等進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，并及時修改，保持學(xué)校用語、用字的規(guī)范化。四、豐富多彩的推普宣傳周。本屆推普宣傳周，我們集聚了大家的智慧，在學(xué)校中開展了時間長、效果明顯的活動。如報紙編輯們利用現(xiàn)代技術(shù)，為大家呈現(xiàn)了一期別樣的推普宣傳報紙；在老師中開展基本功比武，呈現(xiàn)了老師備課書法的魅力；保育員開展朗讀競賽；幼兒參加了推普宣傳海報的設(shè)計,并在學(xué)校中設(shè)計了很多生動、形象的“學(xué)校文明禮儀”標(biāo)記，讓弟弟妹妹們都能樹立文明禮貌的意識，學(xué)說普通話。五、樂觀開展科研工作，重視總結(jié)和溝通。自從早期閱讀社團(tuán)建立后，我們對老師口語培訓(xùn)和幼兒語言發(fā)展有了系統(tǒng)的組織和實(shí)戰(zhàn)的“疆場”。此項課題在王玨老師的率領(lǐng)下開展得有聲有色，老師們對發(fā)展幼兒語言本領(lǐng)有不同的研究方向，并開放了面向全國、市、區(qū)、姐妹園等不同級別公開活動，獲得了良好的效果。幼兒園更是開設(shè)了“老師論壇”，努力將語言領(lǐng)域中成績顯著的佼佼者推向全區(qū)，介紹經(jīng)驗(yàn)，相互探討，更好地推動幼兒園語言文字工作的研究和實(shí)踐。總之，要營造規(guī)范的學(xué)校用語用字環(huán)境需要通過大家的努力，我們將連續(xù)在語言文字工作上，努力開拓，樂觀創(chuàng)新。新幼兒園語言文字工作總結(jié)2一、語言文字工作1、語言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化，樂觀、有效、深入、有序地推動幼兒園語言文字工作的開展，樂觀廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高老師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用本領(lǐng)，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校環(huán)境。二、開展語言文字工作的緊要意義1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的緊要性和必需性，必需依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高老師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用本領(lǐng)，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校環(huán)境，提升幼兒園文化品位。3、有利于老師專業(yè)技能的進(jìn)一步提高。幼兒園老師必需具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應(yīng)用本領(lǐng)便是一項應(yīng)具備的基本本領(lǐng)，作為一名幼兒老師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的`提高。4、3—6、有利于幼兒語言表述本領(lǐng)的提高及全面發(fā)展。歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，老師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進(jìn)行溝通溝通、大膽表達(dá)表現(xiàn)，可以提高語言表述本領(lǐng)，讓孩子開口、高興、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。三、本學(xué)期工作匯報與小結(jié)1、建立推普體制、完善推普管理。為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職老師等參加的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，訂立工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實(shí)活動布置，有效促進(jìn)了我園語言文字規(guī)范化工作。2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，滲透文化氛圍。創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，樂觀向全體師生及家上進(jìn)行推普宣傳。3、豐富活動形式，提高活動效益。語言文字工作不行能脫離于各項活動單獨(dú)存在，而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語言文字工作與幼兒“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年老師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，加強(qiáng)師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力4、重視家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育。利用推普周、家園小