體育中班教案

———體育中班教案體育中班教案11、練習(xí)身體諒地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。1、各種各樣的器械全部40件以上。2、課前老師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。1、熱身，老師率領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變動(dòng)跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿老師快、慢、高、低及動(dòng)作的變動(dòng)。2、動(dòng)作練習(xí)。（1）初玩，幼兒4排，分別用本身喜愛(ài)的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)間隧道”。（2）提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò)；將輪胎豎起來(lái)，讓幼兒從中心鉆過(guò)，且輪胎不能倒；在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中心鉆過(guò)等，讓幼兒充分體會(huì)身體諒地爬行的動(dòng)作，并鼓舞幼兒獨(dú)立完成。3、自主探究操作。（1）重修，老師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)間隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必需經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。（2）修正，老師首先休整“違章建筑”，重要是搭建得不穩(wěn)，玩起來(lái)有不安全的地方；其次是對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的`拆掉、本組人員之間看法不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和共享。（3）再玩，幼兒體驗(yàn)本身搭建好的時(shí)間隧道，體驗(yàn)本身的勞動(dòng)成績(jī)。（4）互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。（5）搭建大隧道，全體幼兒一起將全部的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間隧道，限時(shí)3分鐘。（6）歡快一起來(lái)，老師和全部幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)間隧道的歡樂(lè)玩法，老師也可以和幼兒一起玩，也可以將本身當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。4、結(jié)束整理活動(dòng)。（1）放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。（2）幼兒一起將全部玩具放回器材室，老師幫助。體育中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)雙腳向前跳，提高靈敏的反應(yīng)力。2、體會(huì)和同伴合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子頭飾若干2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有練習(xí)過(guò)小兔跳的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1、幼兒在老師的率領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)合。2、老師率領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。①上肢運(yùn)動(dòng)②下蹲運(yùn)動(dòng)③體側(cè)運(yùn)動(dòng)④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑤腹背運(yùn)動(dòng)⑥跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)二、情境導(dǎo)入，以小兔子冒險(xiǎn)的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：在大森林里住著很多可愛(ài)的小兔子，她們都想當(dāng)最勇敢的.小兔子，但是只有勇敢的保護(hù)好本身才是最厲害的兔子。三、引導(dǎo)幼兒練習(xí)小兔跳的方法，重點(diǎn)在于雙腳向前跳，雙手作兔耳朵狀并輕放于頭部。四、組織幼兒分飾兔子和山洞，佩戴頭飾。師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)想扮演兔子的小伙伴站在老師的左邊，請(qǐng)想扮演山洞的小伙伴兩人一組站在老師的右邊，并把本身的頭飾佩戴好。五、組織幼兒玩游戲“小兔找山洞”。（1）介紹游戲玩法和規(guī)定。玩法：約三分之一的幼兒，每?jī)扇艘唤M，手拉手，站在場(chǎng)合四周扮演“山洞”。另外約三分之一的幼兒蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔比山洞多兩個(gè)，多出的小兔站在場(chǎng)合中央。游戲開(kāi)始，小兔從“洞”中跳出，一起念兒歌，小白兔，沒(méi)有洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞。邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最終一個(gè)“洞”字，小兔趕快跑去找“山洞”，鉆到“洞”里蹲下。沒(méi)有找到洞的小兔與做山洞的小兔從排頭依次交換位置，游戲可重復(fù)開(kāi)始。（2）幼兒分組進(jìn)行游戲。（3）針對(duì)游戲情況進(jìn)行小結(jié)與個(gè)別引導(dǎo)，幼兒再次游戲。六、以給最勇敢的小兔鼓舞的口吻結(jié)束游戲，組織幼兒做放松動(dòng)作。七、評(píng)價(jià)體育中班教案3活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救助或幫忙他人。3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)本身的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。活動(dòng)過(guò)程一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）二、察看鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照本身的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。三、了解鼻子的功能1、老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。問(wèn)：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。（提示幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們判別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，譬如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請(qǐng)幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜本身的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣？媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說(shuō)了什么？3、老師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很緊要的作用，它不喜愛(ài)有東西打亂它，由于這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多不安全呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法？激發(fā)幼兒討論，鼓舞他們大膽發(fā)表本身的.看法。4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伙伴……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。引導(dǎo)幼兒依據(jù)本身的想法進(jìn)行情境演示。2、一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，本身用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看到別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，短時(shí)間用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管顯現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)推拿吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的推拿可以減輕癥狀呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中率領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。附：故事：翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，常常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不但會(huì)弄破鼻子，本身也會(huì)不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了本身的兩個(gè)圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難過(guò)了，覺(jué)得本身喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白……它急了，大叫："媽媽快來(lái)呀!"媽媽趕快帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)："這樣太不安全了!"自此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀(guān)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)特別好。老師的有些引導(dǎo)還不足到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的培養(yǎng)。體育中班教案4設(shè)計(jì)意圖中班的幼兒，自我保護(hù)本領(lǐng)還比較差，所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有不安全性的料子。拋拋樂(lè)這一活動(dòng)重要是采用了布質(zhì)料子——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包，特別適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不但能磨練幼兒的拋擲本領(lǐng)和接物的準(zhǔn)確性，更重要的是能特別好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作本領(lǐng)，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)1.磨練幼兒的體能。2.磨練幼兒的拋擲本領(lǐng)和接物的準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作本領(lǐng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的`活動(dòng)場(chǎng)合?；顒?dòng)過(guò)程1.入場(chǎng)活動(dòng)整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)合，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。2.呈現(xiàn)活動(dòng)器械：（1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。3.演示玩法：（1）講解玩法：兩名幼兒捉住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。（2）注意事項(xiàng)：捉住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，假如接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）。（3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最終請(qǐng)三名幼兒演示一遍。4.游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓舞稱(chēng)贊表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。5.討論：引導(dǎo)幼兒討論本身小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)?；顒?dòng)延長(zhǎng)鼓舞幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中顯現(xiàn)的缺點(diǎn)?；顒?dòng)反思活動(dòng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)幼兒對(duì)體育游戲的愛(ài)好，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終，本身都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的思維本領(lǐng)。力求教學(xué)氛圍輕松和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過(guò)程中，盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)需要本身產(chǎn)生的，不是別人強(qiáng)加的；學(xué)習(xí)過(guò)程是本身實(shí)踐的，不是他人承攬?zhí)鎿Q學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是本身試驗(yàn)的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。本身是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動(dòng)是充分興趣的探究性創(chuàng)造活動(dòng)，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“歡樂(lè)體育”的宗旨。總之，要想提高體育游戲活動(dòng)的效果還有很多種方法，只要我們教育工不絕地做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻努力研討，就肯定會(huì)使我們的體育游戲活動(dòng)深人孩子的心中。體育中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒喜愛(ài)參加游戲，情緒樂(lè)觀(guān)愉快。2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制本身行為的本領(lǐng)，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)定進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。老師：“假如你驀地遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出看法。2、設(shè)置情境，察看討論熊的習(xí)性。（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!”就顯現(xiàn)。幼兒試驗(yàn)本身的方法，熊將作聲的，動(dòng)的幼兒抓走。老師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹本身的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有作聲音等。（2）老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹本身的特點(diǎn)：“人們都叫我？黑瞎子？沒(méi)錯(cuò)，我的.眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!”老師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：瞧到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。（1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”（2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。老師：“假如熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!”老師：“哎呀!熊來(lái)啦!”熊顯現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)定。和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)？”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。老師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。7、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊按規(guī)定進(jìn)行游戲的幼兒。8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。附：兒歌《熊來(lái)啦》熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。小班游戲教案：小雞捉蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速跑的本領(lǐng)，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到歡樂(lè)料子準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的跟隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。2、雞媽媽邊巡察邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋!”（帶幼兒活動(dòng)頭部）3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀!”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中心部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），假如在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商討救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。體育中班教案6一、活動(dòng)意圖中班幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展雖然已有了肯定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在磨練幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4.磨練幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)。活動(dòng)重點(diǎn)：磨練幼兒的`平衡本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門(mén)）、錄音機(jī)、磁帶四、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)。老師率領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。（二）老師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，依據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，老師認(rèn)真講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，老師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提示幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。⑴過(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。⑵鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。⑶過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。⑷走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，老師進(jìn)行引導(dǎo)。（三）老師扮演兔媽媽的角色，率領(lǐng)幼兒去采蘑菇。1.老師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽