學校道德與法治老師個人工作總結(jié)（合集四篇）

———學校道德與法治老師個人工作總結(jié)（合集四篇）第一篇:學校道德與法治老師個人工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了，本學期任二班級道德與法治課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。依照大綱要求訂立并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真認真地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學過程中，我重視了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都樂觀參加，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學過程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱誠，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出本身的想法，從而忘掉了膽小和羞怯，忘掉了貪玩和溜號，忘掉了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在歡樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程相像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，磨練了獨立生活本領(lǐng)，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而加強了對本身性格、本領(lǐng)的認得，另外，還大膽的做了一些本身從來沒有做過的事或本身認為不行能做得到的事，在發(fā)掘本身的潛能同時也磨練了本身的膽識。在課堂上，每一次教學活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問本身：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和增補，我應(yīng)當怎樣進行活動延長和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到冷靜自若、充分自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊揚了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。找尋效的教學途徑。所任科目學生樂觀自動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道品性為習慣的自發(fā)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道品性為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學生的整體素養(yǎng)得到了提高，實現(xiàn)了預(yù)期的效果。第二篇:學校道德與法治老師個人工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了，本學期擔負一班級道德與法治課的教育教學工作，并擔負學校保健工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。依照大綱要求訂立并實施課程綱要、教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，剛開始很迷茫，由于今年是轉(zhuǎn)行后第一年教授道德與法治這門課程，實話實說，只知道這門課是思想教育課，可怎么教、如何教，如何讓孩子們喜愛這門課，真的是一頭霧水，后來通過教材培訓、認真認真地學習教參，學習教學目標和綱要，請教有經(jīng)驗的老師，才一點一點的明白了教學的方向。由于沒有現(xiàn)成的課件，就只能千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，制作課件。在教學過程中，低班級的孩子只有20分鐘的專注力，可是如何上好40分鐘的一節(jié)課，在教學環(huán)節(jié)設(shè)計方面就要想方法，可以加入簡單的游戲、歌曲、律動、故事，把全部處于游離狀態(tài)的孩子們都可以拉回來，提高他們的專注力。就是要重視學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都樂觀參加，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習?？傊ㄟ^這一學年的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道品性為習慣的自發(fā)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道品性為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學生的整體素養(yǎng)得到了提高，實現(xiàn)了預(yù)期的效果。第三篇:學校道德與法治老師個人工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期即將結(jié)束。在這學期，我負責一班級一班和一班級二班道德與法治的教學工作、學校打字室復(fù)制打印工作和為黨支部整理部分料子的工作。現(xiàn)就這三部分工作做一簡要總結(jié)：一、一班級道德與法治教育教學工作在這一學期對一班級一班和一班級二班的道德與法治教育教學工作中，我依照大綱要求訂立并實施教育教學工作計劃，做到開學有計劃，學期末有總結(jié)。在備課過程中，我認真認真地學習教學目標與綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)圖片、資料和課程資源。這一環(huán)節(jié)我從沒有馬虎和懈怠過。在教學過程中，我重視了學生的整體學習氛圍。讓每個學生都活動起來。都樂觀參加，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便地自由地攝取知識營養(yǎng)。大膽地進行創(chuàng)造性地進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學過程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，常常是知道也裝不懂地請教學生們，這樣一來，就大大地提高了他們的學習熱誠。激發(fā)了他們的求知欲望。我看到他們急不行耐地想說出本身的想法。從而忘卻了膽小和羞怯，忘掉了貪玩和溜號。忘掉了老師和學生的省份區(qū)別，我們是一起游戲的一個小團體。在歡樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程相像一個團體的營地訓練。這種教學方法樹立了學生的自信心。使他們勇于表現(xiàn)自我。其中生活場景表演方式更是孩子們學會了生活自理，磨練了獨立生活本領(lǐng)，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我、表現(xiàn)自我，進而加強了對本身性格、本領(lǐng)的認得，另外，還大膽地做了一些本身從來沒有做過的事或本身認為不行能做得到的事，在發(fā)掘本身潛能的同時也磨練了本身的膽識。在課堂上，每一次教學活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問本身：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和增補，我應(yīng)當怎樣進行活動延長和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到冷靜自若、充分自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊揚了嗎？對于他們的不足我及時地引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。找尋有效的教學途徑。所任科目學生樂觀自動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。總之，通過這一學期的道德與法治的課堂教學，懂得何謂善惡美丑，促成他們養(yǎng)成良好的道品性為的自發(fā)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成簡樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法，保護環(huán)境的道品性為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。學生的整體素養(yǎng)得到了提高，實現(xiàn)了預(yù)期的效果。二、打字室的打印復(fù)制工作我從這學期以來承當了打字室的打印復(fù)制工作，依照李校長的指示，建立了打印復(fù)制記錄冊，但是用記錄冊的情況沒有實行好，這是我工作的不足之處。以后爭取改進。三、為黨支部整理部分料子的工作這學期，我依照胡書記的要求，為黨支部整理了一小部分的資料。但是有時不能及時看到微信通知布置的工作，不能及時完成。這是以后需要改進的地方。第四篇:學校道德與法治老師個人工作總結(jié)在本學期的教學中，我擔負了二班級下冊的道德與法制的教學工作，在教學過程中我們依據(jù)新課標準的教育理念引導(dǎo)教學，參考了多種教學資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們始終重視以學生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、酷愛生活的學生為目標。??現(xiàn)將本學期教育教學工作總結(jié)如下：一、深入研討教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入研討教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的樂觀性、自動性，實現(xiàn)愉快教學的目的，在教學中重視學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、條理分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。??三、重視通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標教學活動中，我們重視學生直接參加的主題活動、游戲和其他實踐活動。老師的重要作用是引導(dǎo)學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建知識和本領(lǐng)，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認得自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看四周的世界。加強學生的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。重視了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、樂觀地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、重視了創(chuàng)造性、開放性