山東省德州市臨邑縣2023-2024學年八年級下學期期末語文試題（原卷版）

2023―2024學年第二學期期末教學質量檢測八年級語文試題（滿分150分時間120分鐘）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內，答在試題卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔。親愛的同學，祖國大好河山，風光無限，等待著我們去細細欣賞，也許你還沒有去過遠方，但是有句話說得好：“腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛到不了的地方，書可以，”收拾你的行裝，隨我一起來吧！【積累·詩詞之興味】一、填空（9分）1.根據提示，完成下列表格。中國古典詩文之旅階段時期作品詩文起源西周春秋《①_________》②_________，君子好逑，（《關雎》）蒹葭萋萋，③___________?！遁筝纭罚┌l(fā)展④_________《桃花源記》（陶淵明）⑤________________，并怡然自樂。

高峰唐朝《送杜少府之任蜀州》（王勃）海內存知己，⑥____________?！顿u炭翁》（白居易）可憐身上衣正單，⑦____________。宋朝《卜算子·詠梅》（陸游）“⑧__________，⑨___________?！比藗兂Ｓ眠@個句子來贊美堅貞不屈的品質。二、閱讀（71分）【解讀·名著之意味】（一）（13分）【文段甲】“你問我今天怎么了？我從到這兒干活那天起，心里就一直憋得慌，咱們像駱駝一樣干活，可得到的回報呢，是誰高興都可以賞你幾個嘴巴子，連一個幫你說話的人都沒有。老板雇咱們替他干活，可隨便哪一個只要有勁，都有權揍你。……”克利姆卡驚恐地打斷他的話：“你別這么嚷嚷，要不然，人家走過會聽見的?！北柼似饋恚骸奥犚娋吐犚姡凑乙x開這里！到鐵路上掃雪也比在這兒強，這是什么地方……簡直像墳墓?！薄疚亩我摇坑H愛的哥哥阿爾焦姆：告訴你，親愛的哥哥，我還活著，不過不太健康。一顆子彈擊中了我的大腿，可是現在已經快痊愈了。醫(yī)生說沒傷到骨頭，你不必為我擔心，很快就會康復的?，F在我已經成為紅軍科托夫斯基騎兵旅的一名戰(zhàn)士。也許，你們已經聽到過英勇善戰(zhàn)的科托夫斯基的名字，我從未見過像他這樣的人，我非常敬佩我們這位旅長。你的弟弟保爾【文段丙】10月8日今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步?！恢挂淮蔚貑栁?，他什么時候可以出院。我說快了?，F在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，而且決不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》，就知道了?！薄疚亩味　楷F在，他的身體垮了，永遠失去了歸隊的希望，既然他已經失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那么活著還有什么用呢？保爾的手在口袋里摸到了光滑的勃朗寧手槍，手指頭習習慣性地握住了槍柄，槍口輕蔑地望著保爾的眼睛。他把手槍放到膝蓋上，惡狠狠地罵起來：“老兄，這不過是虛假的英勇行為！活得艱難，就自殺。對于膽小鬼來說，沒有比這更好的出路了，可你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你是否已經盡了一切努力來沖破這個鐵環(huán)呢？難道你已經忘記了在諾沃格勒——沃淪斯基城下，是如何一天發(fā)起十七次沖鋒，克服千難萬險，最終攻克了那座城市的嗎？把手槍藏起來，永遠不要對任何人提起這件事?？v然生活到了實在難以忍受的地步，也要能夠活下去，要竭盡全力，讓生命變得有益于人民?！?.下面有關《鋼鐵是怎樣煉成的》的說法不正確的選項是（）A.這部小說散發(fā)著那個帶傳奇色彩的時代疾風暴雨的氣息，傳達了那個時代的氣氛，再現了當時的戰(zhàn)斗，痛苦和希望。B.這是一部自傳體小說，是雙目失明、全身癱瘓的保爾·柯察金在病床上歷時三年才完成的作品。C.這部小說描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經十月革命國內戰(zhàn)爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。D.這部小說在藝術上也取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白，格言警句，書信和日記等，使人物形象有血有肉。書中的環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現力。3.下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物理解分析不正確的選項是（）A.阿爾焦姆——保爾的哥哥，愛護保爾，具有工人階級的高貴品質和反抗敵人精神。B.冬妮亞——保爾的初戀女友，后因不能徹底地改變對各種事物的錯誤認識，與保爾之間的距離越來越遠。C.謝廖沙——保爾兒時玩伴，他因個性倔強最終與保爾分道揚鑲，走上了叛變革命的道路。D.朱赫來——保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。4.下列有關保爾四次死里逃生的事件，按發(fā)生的先后順序排列正確的選項是（）①與波蘭白軍戰(zhàn)斗中保爾腿受傷了并得了傷寒。②保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，頭部受重傷。③繁重緊張工作擊倒了他，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。④修鐵路時，患了傷害和大葉性肺炎。A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②③①④5.經典名著有著長久的生命力，常常被搬上戲劇舞臺。如《簡愛》舞臺劇劇照，將舞美背景簡化為“框”，“框”搭建了人物的生活、工作場所，暗示了人物的人生困境以及突破。請從下列人物中選擇一個，結合相關內容，談談他的人生之“框”及“破框”之舉。A.孫少平——《平凡世界》B.保爾——《鋼鐵是怎樣煉成的》C.列夫·托爾斯泰長——《名人傳》我選（填人名），分析：【品析·古詩之韻味】（二）（9分）閱讀下面文字，完成下列小題。望洞庭劉禹錫望洞庭湖贈張丞相孟浩然湖光秋色兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6.同是寫洞庭美景，《望洞庭》突出了月下洞庭湖__________________的特點，《望洞庭湖贈張丞相》突出了八月洞庭湖______________________的特點。7.“遙望洞庭山水翠”有的版本為“遙望洞庭山水色”。你認為哪一個更恰當？請簡述理由。8.兩首詩所抒發(fā)的情感有何不同？【探尋·古文之況味】（三）（20分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記·禮運》）【乙】齊宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有人不得，則非②其上矣。不得而非其上者，非③也；為民上而不與民同樂者，亦非也，樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂，樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（節(jié)選自《孟子·梁惠王下》【注釋】①雪宮：齊宣王的離宮（古代帝王在正宮以外臨時居住的宮室）。②非：詆毀，埋怨，③非：錯誤。9.解釋下列加點字。①選賢與能_______________②男有分___________③人不得_______________④樂民之樂者___________10.下列句中加點詞的意義和用法相同的選項是（）A.故人不親其親其真無馬耶B.大道之行也，天下為公天之蒼蒼，其正色耶？C.不得而非其上者而計其長曾不盈寸D.樂以天下，憂以天下以其境過清11.將下列句子翻譯成現代漢語。（1）選賢與能，講信修睦。（2）憂民之憂者，民亦憂其憂。12.《大道之行也》一文語言很有特點，試結合具體句子簡要分析。13.（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導講仁愛、重民本等思想理念，【甲】文描述了以①”（用原文語句回答）為核心的儒家大同社會理想，【乙】文則明確提出了“②，③”（用原文語句回答）的觀點。（2）“國無德不興，人無德不立”，請從修身立德的角度談談對【甲】文中畫橫線句子的認識?！舅嘉颉r代之風味】（四）（9分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①高質量的藝術實踐活動，能有效推動美育的高質量發(fā)展。不同形式的藝術實踐活動，于學生而言，可以愉悅身心、彰顯活力、健全人格；于教師而言，可以塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷；于學校而言，可以打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化。②如何開展高質量的藝術實踐活動？學校應依托高素質、高水平的教師，開設豐富的藝術選修課程，增強藝術的普及力度，發(fā)現更多的藝術人才。同時，學校應努力為學生組織各種藝術展演活動，搭建對所有人敞開的舞臺，讓每名學生都有展示自己的機會和平臺，激發(fā)他們的成就感和幸福感。也許舞臺上的一次燈光、舞臺下的一陣掌聲，就能為我們多培養(yǎng)一個自信開朗、熱愛藝術進而熱愛生活的人。學習、展示，再學習、再展示，這樣的互動多一些，藝術實踐活動的水平和質量就會越來越高。（取材于《中國教育報》）材料二①北京市東城區(qū)以信息化手段為支撐，建立了資源共享平臺和小學生藝術素質測評數據庫，將藝術課程學習指標完成情況隨時輸入數據庫，可以自動生成學生成長檔案。河北省利用新技術和新平臺開展學校美育質量監(jiān)測工作，定期開展專項督導，及時通報監(jiān)測情況和督導結果。陜西省探索開展了“互聯(lián)網+美育”藝術素質測評，依托在線課堂公益項目，聯(lián)合建設美育資源網絡平臺，推動學校美育互聯(lián)網平臺在全省各地推廣實施。②數字技術不但能助力規(guī)范、升級學校美育評價機制，而且還能推動學校美育教學評價改革。比如，人工智能輔助的作業(yè)批改及大數據分析，可以更好地評價教學效果。通過使用圖片、視頻、文字等手段數字化記錄學生的學習過程，能夠幫助學生回顧學習內容，提高學習質量，同時還能形成個性化的美育學習報告。（取材于《科技日報》）材料三①鄉(xiāng)村學校獲取和享用優(yōu)質美育資源，不能一味依靠外界幫扶，必須要激活內生動力，自我生發(fā)或合作開發(fā)美育資源。，能從多方面培養(yǎng)學生美育能力。對于高校與城市中小學而言，鄉(xiāng)村學校是教師涵養(yǎng)美育情懷和學生參與美育實踐的理想場所。表1鄉(xiāng)村學校美育資源資源類型獨特內容培養(yǎng)能力自然資源山水、田野、樹林等觀察能力、表現能力等文化資源傳統(tǒng)手工藝、民間習俗、地方戲曲等動手能力、創(chuàng)造能力等社會資源豐富的人際關系、社會活動、農業(yè)實踐等實踐能力、鄉(xiāng)土情懷等②因此，可以通過建立“多維雙向”互學交流機制，讓各方共建共享優(yōu)質美育資源，來推動鄉(xiāng)村美育切實實現提質發(fā)展。比如，城市學校與鄉(xiāng)村學?！笆掷帧钡认嗷W習活動，高校藝術社團與鄉(xiāng)村學校美育實踐雙向交流活動，美育名師進鄉(xiāng)村學校課堂、鄉(xiāng)村學生進城市藝術場館、城鄉(xiāng)學生共同開展美育主題研學活動等等。（取材于中國美育網）14.根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）A.高質量的藝術實踐活動能夠以美育浸潤學生、浸潤教師和浸潤學校。B.課程學習與舞臺展示不斷互動可以讓藝術實踐活動的質量越來越高。C.北京市東城區(qū)利用信息化手段收集學生藝術課程學習指標完成情況。D.鄉(xiāng)村學校通過獲取高校與城市中小學優(yōu)質資源來激活美育內生動力。15.根據表1信息，在材料三的橫線處填寫恰當的內容。16.從上述三則材料可以看出，“推動學校美育高質量發(fā)展”有__________、__________和____________三個方面的做法。（每空不超過15字）【領悟·文學之情味】（五）（20分）冬日香山梁衡①要不是有公務，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？②開三天會，就住在公園內的別墅里。偌大個公園為我們獨享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調的話音，隨處拋撒的果皮、罐頭盒，手提錄音機里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了?，F在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花，現在只剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種子的空殼。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，茸茸地由山腳鋪到山頂；現在它們或枯萎在石縫間，或被風掃卷著聚纏在樹根下。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著已經霜紅的葉片，如一團團的火苗。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂的鬼見愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的?？梢韵胍姡斍餁獬跏?，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎著寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉，又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風中成紫紅色，像壯漢羞臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些幼松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。與松作伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠遠地作一些鋪墊。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上的紅日藍天，你看那被山風打掃得干干凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。他。不因風寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。⑤當我登上山頂時回望遠處，煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質。你看這山，他借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場。只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠的香氣。⑥香山，這個神清氣朗的冬日。（選自《梁衡散文中學生讀本》）17.閱讀全文，簡要概括冬日香山的特點。18.梁衡先生在《壺口瀑布》中通過雨季觀瀑與枯水期觀瀑的對比，實現了思想感情上的轉折與升華，本文在寫法上與之極為相似，試舉兩例加以說明。19.按要求完成下列問題。（1）要不是有公務，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的另一面，我又哪能知道呢？（兩個問號的作用）（2）腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質。（從修辭角度賞析句子）20.作者對香山景物的稱呼不同，稱“灌木”為“它”，稱松樹為“他”，稱香山為“她”。請結合文章內容，說說作者這樣稱呼的原因。21.作家寫景繪形往往不在于物，而在于表達自己的認識和感情。閱讀全文后，說說你獲得的啟示?！局掠谩ど钪の丁咳?、應用（10分）5月20日，臨邑縣舉辦2024半程馬拉松競賽，旨在倡導健康的生活方式，弘揚努力拼搏、超越自我的體育精神，不斷推動全民健身運動深入發(fā)展。來自各地400多名參賽選手、體育運動愛好者奔跑在鳳鳴湖賽道上，揮灑汗水，享受運動帶來的快樂與激情。本屆賽事采用多圈環(huán)形賽道，共設置半程馬拉松和健康歡樂跑兩個項目，其中半程馬拉松參賽人數190人，健康跑參賽人數230人。22.為了增加跑友對臨邑的全方位了解，提升臨邑的城市形象，需要在賽道全程設立宣傳海報，請再為大賽組委會提供三類臨邑城市名片。A臨邑名人墻B_______________C_______________D____________23.經過激烈角逐，謝杰以1小時5分49秒的成績在高溫獲得半程馬拉松男子組冠軍。以下是采訪對話，請將內容補齊。小明