Unit7CareersLesson3MeettheNewBoss-You教學(xué)設(shè)計高中英語北師大版2019選擇性

Unit7CareersLesson3Period1教材分析本課圍繞閱讀語篇展開，介紹了科技發(fā)展對職業(yè)各方面產(chǎn)生的巨大影響，討論個人應(yīng)該采用什么樣的態(tài)度應(yīng)對未來的發(fā)展，屬于“人與自我”主題。本課的主題意義在于讓學(xué)生了解科技的進(jìn)步和發(fā)展將會極大地改變職業(yè)的傳統(tǒng)定義和內(nèi)涵，也對未來職場人員提出多方面的挑戰(zhàn)，從而樹立從現(xiàn)在做起積極提升個人素養(yǎng)的意識，主動面對未來挑戰(zhàn)，在職業(yè)上獲得成功。教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：1.梳理文章結(jié)構(gòu)，獲取作者關(guān)于未來職業(yè)發(fā)展趨勢的觀點；2.概括、梳理、闡釋未來職業(yè)發(fā)展趨勢的信息，內(nèi)化知識和語言，討論作者的論證手法；3.分析和評判作者對未來職業(yè)發(fā)展的觀點和態(tài)度，發(fā)表自己的看法。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.梳理文章結(jié)構(gòu)，獲取作者關(guān)于未來職業(yè)發(fā)展趨勢的觀點；2.概括、梳理、闡釋未來職業(yè)發(fā)展趨勢的信息，內(nèi)化知識和語言，討論作者的論證手法。【教學(xué)難點】分析和評判作者對未來職業(yè)發(fā)展的觀點和態(tài)度，發(fā)表自己的看法。教學(xué)過程Step1WarmingupWhatdoyouthinkarethetypicalfeaturesofcareersinthepast?Whataboutinthefuture?Whatmayhavecausedthechanges?Howcanyougetyourselfprepared?Usethephrasesbelowtohelpyou.設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。Step2PrereadingYouaregoingtoreadanarticleaboutfuturecareers.Lookatthetitleofthelesson.Tick(√)thetopicsthatyouthinkwillbementioned.設(shè)計意圖：閱讀文章之前對內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，引起學(xué)生興趣。Step3Whilereading1.Readthearticle.Checkyourprediction.2.PairWork:pletetheinformationaccordingtothearticle.3.GroupWork:Thinkandshare.(1)Whydoesthewriterthinkthe“newboss”is“you”?(2)Onwhatpointsdoyouagreeordisagreewiththewriter？(3)Inparagraphs24,thewriterdiscussessomeofthewrongassumptions.Whydoesthewriterdothis?設(shè)計意圖：閱讀文章，加強(qiáng)對文章細(xì)節(jié)的理解。Step4Postreading1.Findverbsinthearticletopletethecollocations.pletethesentenceswiththecollocations.設(shè)計意圖：辨識并練習(xí)文章中出現(xiàn)的詞匯搭配。2.RecognisingIrony.3.PairWorkTick(√)thesentencesthatshowirony.Thendiscussyouranswers.Explaintheexamplesofirony.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解本文中反語的修辭手法，理解反語在語篇中的語用功能。Step5ExpressingyourselfSearchonlineandfindoutwhatjobshavedisappearedinthepast10years.Whatnewjobsdoyouthinkwillappearinthenext10years?設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生對于所學(xué)進(jìn)行思考，內(nèi)化和運(yùn)用語言，有邏輯地進(jìn)行表達(dá)。Step6AssignmentWriteashortpassageaboutwhatyoucandotobe“thenewboss”inthefuture.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)進(jìn)行寫作輸出，鞏固知識和語言。Unit7CareersLesson3Period2教材分析本課是Lesson3的第二課時，這節(jié)課的教學(xué)目的是幫助學(xué)生梳理和掌握上一節(jié)課所出現(xiàn)的重點詞匯及其用法。教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：1.學(xué)會使用表示否定意義的詞和詞組；2.學(xué)習(xí)詞匯occupation，employer，qualify的意思和用法。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)詞匯occupation，employer，qualify的意思和用法?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會使用表示否定意義的詞和詞組。教學(xué)過程Step1Recalling1.Whatisthetopicofthelesson?2.Shareyouropinionson“Whatyoucandotobe‘thenewboss’inthefuture”basedonyourassignment.設(shè)計意圖：回顧上次課所學(xué)課文內(nèi)容，為本課熱身。Step2NotesIntroducetheusageofoccupation,employerandqualify.設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)理解重點詞匯及其用法。Step3Focusingonlanguage1.pletetheSentenceBuilderwiththeexpressions.2.pletethesentenceswiththeexpressionsfromtheSentenceBuilder.設(shè)計意圖：學(xué)生熟悉課文，通過語境學(xué)習(xí)表示否定意義的詞和詞組的用法。Step4GrammarIntroducesomenegativeexpressions.設(shè)計意圖：系統(tǒng)介紹表示否定意義的詞和詞組。Step5Practice1.Choosethecorrectoptions.2.TranslatethesentencesintoEnglish.設(shè)計意圖：對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。Step6AssignmentWriteashortpassageaboutonejobthatyou’dliketo