關(guān)于六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)備考方案【四篇】

關(guān)于六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)備考方案【四篇】

第一篇：六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

通過(guò)本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用

科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分

析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到

了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。為

了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)

計(jì)戈1

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地

復(fù)習(xí)本年級(jí)教材的科學(xué)課程知識(shí)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)

生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)

進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

二、目標(biāo)要求：

通過(guò)小學(xué)階段教材的'學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)

的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的

行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法,

嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

通過(guò)自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體

有序把握科學(xué)知識(shí)。

三、方法措施:

-1-

1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特

別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。

2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)

小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)重點(diǎn)題，掌握

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、對(duì)平時(shí)缺課的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

四'復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

復(fù)習(xí)本冊(cè)第四、五單元內(nèi)容并做單元試卷

復(fù)習(xí)二、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，測(cè)試十二冊(cè)科學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)一、二、三單元，并作相關(guān)檢測(cè)題

復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)四、五單元，并做相關(guān)檢測(cè)題

做模擬試卷，找重點(diǎn)題目，準(zhǔn)備迎接小考

相信，通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本學(xué)期和上學(xué)期所

學(xué)的內(nèi)容一定會(huì)牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),

以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會(huì)考。

第二篇：六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

一、基本情況

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的

素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題

-2-

的能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有

關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,

部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地

復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)六年級(jí)上下兩

冊(cè)的內(nèi)容，鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)

期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)

差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

三、目標(biāo)要求

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的"淺

顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為

習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試

應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題，。

保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象,

尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)

祖國(guó)的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資

源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

本次復(fù)習(xí)具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、

“環(huán)境和我們”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整

體有序把握科學(xué)知識(shí)。

四、方法措施

-3-

1、加強(qiáng)政治思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，

特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。

2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)

小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏

補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，

促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

第三篇：六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

一、學(xué)情分析

1、主要優(yōu)勢(shì)

學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門課，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、做游戲、講故

事、上網(wǎng)查資料等，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得

到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決

問(wèn)的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用

所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。

2、存在問(wèn)題

個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太端正，對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究也是比

較的膚淺，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能

力也有待提高，科學(xué)精神有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。大部分學(xué)生樂(lè)

于表達(dá)但不善于書寫和歸納，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端

正，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)很不重視，科學(xué)綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰

-4-

當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，分別為“微小世界、

物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們二

三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯

的科學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)

慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運(yùn)

用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。通過(guò)

自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

重點(diǎn)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的概念正確理解。難點(diǎn)是對(duì)實(shí)

驗(yàn)操作中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，探究科學(xué)知識(shí)。

四、復(fù)習(xí)采取措施

1、聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo)，

在降低難度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要

性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)，充分發(fā)揮小

組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同

程度的提高。

2、每個(gè)單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單指導(dǎo)，讓學(xué)生每節(jié)

課都復(fù)習(xí)到重點(diǎn)知識(shí)。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精

讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)

-5-

生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使

學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到受益。

五、進(jìn)度安排

第一課時(shí)：“微小世界”單元的復(fù)習(xí)

第二課時(shí)：“物質(zhì)的變化”單元的復(fù)習(xí)

第三課時(shí)：“宇宙單元”的復(fù)習(xí)

第四課時(shí)：“環(huán)境和我們”單元的復(fù)習(xí)

第五課時(shí)：綜合復(fù)習(xí)，講評(píng)試卷

第六-八課時(shí)：小組交流、自主復(fù)習(xí)

第四篇：六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是教師的身價(jià)，教學(xué)質(zhì)量的高

低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。為了加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的管

理，強(qiáng)化教師合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)

量，特制定本方案。

一、成立六年級(jí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)的管

理與領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：

成員：

定時(shí)召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)科任教師會(huì)，進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時(shí)了

解教學(xué)現(xiàn)狀，組織月質(zhì)量檢測(cè)。做到：月質(zhì)量檢測(cè)，月質(zhì)量

分析，月質(zhì)量評(píng)價(jià)，月質(zhì)量總結(jié)。

二、落實(shí)行政蹲點(diǎn)

-6-

由校長(zhǎng)**的蹲點(diǎn)指導(dǎo)

三、落實(shí)具體措施

1、開(kāi)學(xué)預(yù)備周召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)專題會(huì)議。由教導(dǎo)處牽

頭，首先傳達(dá)縣教育局關(guān)于畢業(yè)年級(jí)工作的會(huì)議精神。組織

老師們一起對(duì)上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行詳細(xì)的試卷分析，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在會(huì)上與任課老師，教研組長(zhǎng)們一起討論本學(xué)期

針對(duì)六年級(jí)如何提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，家校攜手，一

起共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。會(huì)議先由校長(zhǎng)開(kāi)頭，再分到

各班由語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師分別和家長(zhǎng)溝通交流，共同努力，力爭(zhēng)

佳績(jī)。

3、開(kāi)學(xué)第一周舉行一次摸底考試，組織老師進(jìn)行摸底，

及時(shí)總結(jié)。

每月一次月考，時(shí)間安排進(jìn)入校歷，年級(jí)前20名同學(xué)

評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，另外評(píng)出進(jìn)步之星10名。認(rèn)真組織每一次

月考，交叉編座、封閉閱卷、登分，各科任教師進(jìn)行質(zhì)量分

析，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

4、抓好課堂教學(xué)，力求使教師課堂教學(xué)面向全體，對(duì)

學(xué)生基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練到位，強(qiáng)化學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)

知識(shí)。課堂教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段要先進(jìn)，注重學(xué)法

指導(dǎo)。

5、堅(jiān)持分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)分類指導(dǎo)。這屆六年級(jí)基礎(chǔ)普

-7-

遍較差，特別是學(xué)困生面大，因此學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)、

課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生，分類指導(dǎo)，跟

蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立近遠(yuǎn)期目標(biāo)，看學(xué)生的階段性進(jìn)步、

分段性提高，從而達(dá)到全面提高的目的。各班各科任教師要

根據(jù)各班特點(diǎn)，列出本班的尖子生、中等生和學(xué)困生。然后

擬定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施，并認(rèn)