大班繪本教案睡覺

編號：__________大班繪本教案睡覺年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班繪本教案睡覺目錄一、教學內(nèi)容1.1繪本故事選擇1.2睡眠知識介紹1.3睡眠習慣培養(yǎng)1.4睡眠環(huán)境創(chuàng)設二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事環(huán)節(jié)5.3討論環(huán)節(jié)5.4實踐環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1睡眠知識拓展9.2睡眠習慣養(yǎng)成活動9.3家庭睡眠教育指導教案如下：一、教學內(nèi)容1.1繪本故事選擇1.1.1《睡貓和睡鼠》1.1.2《晚安，月亮》1.2睡眠知識介紹1.2.1睡眠的重要性1.2.2睡眠的階段1.2.3兒童睡眠規(guī)律1.3睡眠習慣培養(yǎng)1.3.1規(guī)律作息1.3.2安靜環(huán)境1.3.3睡前儀式1.4睡眠環(huán)境創(chuàng)設1.4.1舒適的床鋪1.4.2溫暖的燈光1.4.3柔和的色彩二、教學目標2.1認知目標2.1.1理解故事情節(jié)2.1.2認識到睡眠的重要性2.1.3了解睡眠的基本知識2.2技能目標2.2.1學會自我安靜2.2.2學會整理床鋪2.2.3學會安靜地入睡2.3情感目標2.3.2培養(yǎng)對睡眠的熱愛2.3.3培養(yǎng)合作與分享的精神三、教學難點與重點3.1難點3.1.1理解睡眠的重要性3.2重點3.2.1掌握睡眠的基本知識3.2.2學會自我安靜和整理床鋪四、教具與學具準備4.1教具4.1.1繪本故事書4.1.2圖片卡片4.1.3軟墊和小pillow4.2學具4.2.1作業(yè)本4.2.2彩筆和剪刀4.2.3睡前儀式小道具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1情境引入：安靜的夜晚5.1.2討論：夜晚我們都做了什么？5.2故事環(huán)節(jié)5.2.1繪本故事講解：《睡貓和睡鼠》5.2.2互動：角色扮演5.3討論環(huán)節(jié)5.3.1睡眠的重要性5.4實踐環(huán)節(jié)5.4.1睡前儀式：整理床鋪5.4.2自我安靜練習5.5.1今日收獲六、板書設計6.2板書內(nèi)容：規(guī)律作息、安靜環(huán)境、睡前儀式七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：繪制自己的睡前儀式7.2作業(yè)要求：色彩豐富，富有創(chuàng)意八、課后反思8.1教學效果評估8.1.1學生對睡眠知識的掌握程度8.1.2學生對睡前儀式的參與程度8.2教學改進措施8.2.1根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容8.2.2增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度九、拓展及延伸9.1睡眠知識拓展9.1.1深度睡眠和淺度睡眠的區(qū)分9.1.2兒童睡眠規(guī)律的研究9.2睡眠習慣養(yǎng)成活動9.2.1安靜環(huán)境創(chuàng)設活動9.2.2睡前故事分享活動9.3家庭睡眠教育指導9.3.1家長睡眠教育講座9.3.2家庭睡眠環(huán)境創(chuàng)設指導重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1繪本故事選擇1.1.1《睡貓和睡鼠》通過這個故事，學生們可以了解到不同動物的睡眠習慣，以及他們是如何準備進入夢鄉(xiāng)的。1.1.2《晚安，月亮》則是一本經(jīng)典的睡前故事書，通過月亮的變化，引導學生理解晝夜節(jié)律的重要性。1.2睡眠知識介紹1.2.1睡眠的重要性要讓學生明白，充足的睡眠對于他們的身體和心理健康都是至關重要的。1.2.2睡眠的階段包括淺睡眠、深睡眠和快速眼動睡眠，這些階段是循環(huán)發(fā)生的，對于學生的認知發(fā)展有重要影響。1.2.3兒童睡眠規(guī)律介紹學生每天需要的睡眠時間，以及如何建立健康的睡眠習慣。1.3睡眠習慣培養(yǎng)1.3.1規(guī)律作息的培養(yǎng)是通過每天的同一時間睡覺和起床，來調(diào)整身體的生物鐘。1.3.2安靜環(huán)境的創(chuàng)設是通過減少噪音、保持室內(nèi)溫度適宜等方式，讓學生能夠在一個舒適的環(huán)境中入睡。1.3.3睡前儀式的建立是通過一系列固定的活動，如洗澡、講故事、聽輕音樂等，幫助學生放松身心，準備進入夢鄉(xiāng)。1.4睡眠環(huán)境創(chuàng)設1.4.1舒適的床鋪的選擇是關鍵，它直接影響到學生的睡眠質(zhì)量。1.4.2溫暖的燈光的設置可以讓學生感到安心，避免過亮或過暗的燈光影響睡眠。1.4.3柔和的色彩的運用可以通過墻紙、玩具等物品，營造一個溫馨的睡眠環(huán)境。二、教學目標2.1認知目標2.1.1理解故事情節(jié)要求學生能夠復述故事內(nèi)容，并解釋故事中的睡眠知識。2.1.2認識到睡眠的重要性需要學生通過實例和討論，理解睡眠對健康的影響。2.1.3了解睡眠的基本知識要求學生掌握睡眠的階段和兒童睡眠規(guī)律。2.2技能目標2.2.1學會自我安靜是通過冥想、深呼吸等練習，幫助學生在睡前放松身心。2.2.2學會整理床鋪是通過實踐活動，培養(yǎng)學生的生活自理能力。2.2.3學會安靜地入睡是通過睡前儀式的建立，讓學生能夠在安靜的環(huán)境中自然入睡。2.3情感目標2.3.2培養(yǎng)對睡眠的熱愛是通過故事分享和睡眠知識的學習，讓學生對睡眠有積極的認識。2.3.3培養(yǎng)合作與分享的精神是通過小組活動和睡前分享會，培養(yǎng)學生之間的合作和分享意識。三、教學難點與重點3.1難點3.1.1理解睡眠的重要性對于一些學生來說，理解抽象的概念可能比較困難，需要通過實例和體驗來加深理解。3.2重點3.2.1掌握睡眠的基本知識是學生能夠運用到實際生活中的基礎知識，需要重點掌握。3.2.2學會自我安靜和整理床鋪是學生在睡前準備的重要技能，也是生活自理能力的體現(xiàn)。四、教具與學具準備4.1教具4.1.1繪本故事書的選擇要結合學生的興趣和年齡特點，確保故事內(nèi)容能夠吸引他們。4.1.2圖片卡片的制作要精美，能夠引起學生的興趣，同時要與教學內(nèi)容相符合。4.1.3軟墊和小pillow的提供可以讓學生在實踐環(huán)節(jié)中有真實的體驗，增加學習樂趣。4.2學具4.2.1作業(yè)本的布置要結合學生的實際水平，既要能夠鞏固所學知識，又不能過于繁瑣。4.2.2彩筆和剪刀的使用要指導學生正確使用，保證安全。4.2.3睡前儀式小道具的制作要簡單實用，能夠幫助學生放松身心。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1情境引入可以通過播放輕柔的音樂、讓學生閉眼感受等方式，讓學生迅速進入學習狀態(tài)。5.1.2討論：夜晚我們都做了什么？可以讓學生分享自己的睡前活動，引出本節(jié)課的主題。5.2故事環(huán)節(jié)5.2.1繪本故事講解要生動形象本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用溫暖、輕柔的語言語調(diào)，模擬睡前故事講述的方式，幫助學生放松心情。在講述故事時，適當變化語調(diào)，以吸引學生的注意力，并表現(xiàn)出故事角色的情感。在講解睡眠知識時，使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的術語，確保學生能夠理解。二、時間分配確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不要匆忙進行，給學生足夠的時間吸收和理解信息。在故事環(huán)節(jié)，留出時間讓學生提問和討論，確保他們能夠積極參與。在實踐環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間來完成任務，并觀察他們的表現(xiàn)，以便及時給予指導。三、課堂提問使用封閉式問題來檢查學生的理解，如“我們知道睡眠有幾種類型？”鼓勵學生舉手回答問題，而不是簡單地叫他們起來，這樣可以鼓勵更多的學生參與。四、情景導入通過播放輕柔的音樂或讓學生閉眼感受，創(chuàng)造一個安靜的睡前氛圍，讓學生能夠更好地進入學習狀態(tài)。使用圖片卡片或?qū)嵨镎故荆寣W生能夠直觀地感受到睡眠環(huán)境的重要性。通過角色扮演或模擬情境，讓學生在實際情境中學習如何準備睡覺。五、教案反思反思教學內(nèi)容的安排是否適合學生的年齡和認知水平，是否有需要調(diào)整的地方?？紤]學生的參與度，是否有足夠的互動和討論，學生們是否能夠積極參與其中?？紤]家庭作業(yè)的難度和量，是否能夠鞏固所學知識，同時又不會讓學生感到負擔過重。附件及其他補充說明一、附件列表：1.繪本故事書《睡貓和睡鼠》2.繪本故事書《晚安，月亮》3.圖片卡片4.軟墊和小pillow5.作業(yè)本6.彩筆和剪刀7.睡前儀式小道具二、違約行為及認定：1.遲延履行：未能在約定的時間內(nèi)交付教具或?qū)W具。2.不完全履行：交付的的教具或?qū)W具不符合合同約定的質(zhì)量或數(shù)量。3.拒絕履行：明確表示不履行合同約定的義務。4.履行不當：未按照合同約定的方式履行義務。三、法律名詞及解釋：1.遲延履行：指合同當事人未能在約定的期限內(nèi)履行合同義務。2.不完全履行：指合同當事人未能完全履行合同義務，包括質(zhì)量或數(shù)量上的不符合。3.拒絕履行：指合同當事人明確表示不履行合同約定的義務。4.履行不當：指合同當事人未按照合同約定的方式履行義務。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學生不參與討論：通