第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

首屆諾貝爾獎頒發(fā)目標01.了解消息的主要內(nèi)容，理解作者通過新聞事實傳達出的觀點。理清課文的新聞要素，把握消息的主要特點。02.積累課后“讀讀寫寫”詞語，能根據(jù)特定場景正確運用。掌握消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。03.欣賞消息在寫作方式和語言等方面的特色04.了解諾貝爾獎的相關(guān)知識，傳承科學精神。

2012年10月11日，我國有一位作家因“以幻覺現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”而獲得2012年諾貝爾文學獎。

2015年10月5日，我國一位女性藥學家因成功從植物青蒿中提取出抗瘧藥物——青蒿素，這種藥物能有效降低瘧疾患者的死亡率，而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

同學們，你們知道他們分別是誰嗎？

那么諾貝爾獎為什么會有這么大的影響力呢？同學們了解諾貝爾獎嗎？莫言和屠呦呦。

諾貝爾獎是以瑞典的著名化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的系列獎項。在世界范圍內(nèi)，諾貝爾獎通常被認為是其所頒獎領(lǐng)域內(nèi)最重要的獎項，有著公認的權(quán)威性。

諾貝爾（1833—1896），瑞典化學家、工程師。他一生擁有多項專利發(fā)明，積累了巨額財富。他在逝世的前一年，立遺囑將其遺產(chǎn)的大部分作為基金，設(shè)立諾貝爾獎。

諾貝爾獎分設(shè)物理學獎、化學獎、生理學或醫(yī)學獎、文學獎以及和平獎五種獎項，將基金每年的利息分為五份，發(fā)給那些在過去的一年里，世界各國在上述領(lǐng)域為人類做出最大貢獻的人。背景鏈接01復習資料，走進“新聞”

默讀課本第2頁和第17頁關(guān)于新聞要素和消息特點的文字，標記出需要積累的新聞相關(guān)知識。1.新聞是什么？2.新聞的“六要素”“五部分”“三特點”分別是什么？3.消息是一種怎樣的新聞體裁？

新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡(luò)等一切媒體上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、報告文學等。狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。1.新聞是什么？新聞的六要素：時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.新聞的“六要素”“五部分”“三特點”分別是什么？新聞的三特點：真實性、時效性、準確性。新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標題、導語、主體、背景和結(jié)語。

消息指的是報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的一種新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。它一般具有如下特征：第一，用事實說話；第二，短小精悍，概括性強；第三，時效性強；第四，具有固定的結(jié)構(gòu)方式；第五，大多數(shù)消息有電頭或“本報訊”作為外在標志。3.消息是一種怎樣的新聞體裁？02整體感知，理清結(jié)構(gòu)。學習任務(wù)1.速讀課文，把握消息要素，完成學習任務(wù)單。

2.請同學們根據(jù)前面所學，勾畫出本則消息各結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息。

3.如果讓你給上述信息按重要性排序，你會怎么排呢？學法指導：第一步：自學要求1.瀏覽全文，用不同顏色的筆在文中分別圈畫出兩則消息的六要素，標出文章的主要結(jié)構(gòu)，完成任務(wù)單。

第二步：展學要求1.個人展示，聲音洪亮，自信果敢。2.其他同學仔細聽，適時作出補充與更正。1.速讀課文，把握消息要素，完成學習任務(wù)單。

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》何時

①_________________何地瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸何人瑞典國王和挪威諾貝爾基金會何事②_________________首次頒發(fā)諾貝爾獎1901年12月10日2.請同學們根據(jù)前面所學，勾畫出本則消息各結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息。第1段（導語）：交代何時、何地、何人、何事、何故。第2段（主體）：詳細報道獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和主要成就。第3段（主體）：明確交代頒獎機構(gòu)、獎金來源、頒獎時間、頒獎地點及運作模式。第4段（背景）：介紹諾貝爾獎獎金的來源，特別說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離。3.如果讓你給上述信息按重要性排序，你會怎么排呢？這種由主要到次要的結(jié)構(gòu)我們稱之為消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。倒金字塔結(jié)構(gòu)

消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。它把最重要的、最吸引人的新聞事實寫在前面，然后以事實的重要程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，將其他事實依次寫下去，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。多用于事件性新聞。03品味語言感受魅力學習任務(wù)1. 回顧消息語言的特點。2. 探究語言特點。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語言平實準確而客觀簡練的詞語，并做好批注。學法指導：第一步：互學要求1.有序交流：小組內(nèi)有聲讀一讀，組長組織同學們就主問題進行合作探究，合成最終意見。運用XX詞有

的意思，作用是

，體現(xiàn)了語言的

性質(zhì)。的句式。

2.歸納總結(jié)：組長總結(jié)，達成共識，做好分工，為展學做準備。第二步：展學要求1.小組代表聲音洪亮，語言流暢，表達清晰。2.其他各小組認真傾聽，積極補充質(zhì)疑。

消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。1.回顧消息語言的特點。消息的基本表達方式是記敘。特征是客觀、準確、簡練、樸實和通俗。消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。2.探究語言特點。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語言平實準確而客觀簡練的詞語，并做好批注。（1）德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線。（2）法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。（3）德國的貝林（生理學或醫(yī)學獎），他在血清療法的研究方面卓有成就。（4）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人。消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。2.探究語言特點。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語言平實準確而客觀簡練的詞語，并做好批注。（1）德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線。

“發(fā)現(xiàn)”是指事物、現(xiàn)象或規(guī)律從隱藏的、不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X射線是一種電磁波，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了消息語言的準確性。消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。2.探究語言特點。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語言平實準確而客觀簡練的詞語，并做好批注。（2）法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。

“頗有建樹”的“頗”在這里是“很，相當”的意思，這里用來評價普呂多姆的詩歌創(chuàng)作，很有分寸，體現(xiàn)了消息語言客觀、準確的特點。消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。2.探究語言特點。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語言平實準確而客觀簡練的詞語，并做好批注。（3）德國的貝林（生理學或醫(yī)學獎），他在血清療法的研究方面卓有成就。

“卓有成就”是“成績、效果顯著”的意思，這里高度評價了貝林在血清療法方面的成就，體現(xiàn)了消息語言的準確、嚴謹。消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。2.探究語言特點。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語言平實準確而客觀簡練的詞語，并做好批注。（4）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人。

“首次”“每年”“最大”體現(xiàn)出消息語言的準確、嚴謹。消息報道除了要及時、真實,還要注意語言表達的準確性。2.探究語言特點。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語言平實準確而客觀簡練的詞語，并做好批注。

（1）評價各位獲獎?wù)叩某删蜁r，遣詞造句客觀，準確嚴謹。（2）頒獎時間和地點的介紹、括號內(nèi)容的補充以及最后一段作者巧妙地運用新聞背景來表現(xiàn)諾貝爾獎的公正與權(quán)威，這些都體現(xiàn)了消息語言客觀、簡練的特點。04精讀課文，深層探究。學習任務(wù)

最后一段中，作者特別說明諾貝爾獎的資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，有什么用意？學法指導：第一步：互學要求1.精度文章最后一段內(nèi)容，合作探究諾貝爾獎資金和評獎分離的用意。2.有序交流：組長組織同學們就自己思考內(nèi)容進行討論，合成最終意見。第三步：展學要求1.小組代表聲音洪亮，語言流暢，表達清晰。2.其他各小組認真傾聽，積極補充質(zhì)疑。最后一段中，作者特別說明諾貝爾獎的資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，有什么用意？

資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎評獎的公正性。公正性是權(quán)威性的基礎(chǔ)，諾貝爾獎一百多年以來形成的權(quán)威性，與這一制度保障關(guān)系密切