3-1-1 鹵代烴 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

3-1-1鹵代烴教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3-1-1鹵代烴教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3課程基本信息1.課程名稱：鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解鹵代烴的定義、分類及命名原則。

2.掌握鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與同分異構(gòu)體的關(guān)系。

3.理解鹵代烴的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

4.學(xué)會鹵代烴的制備方法及其在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.鹵代烴的定義、分類及命名原則。

2.鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與同分異構(gòu)體的關(guān)系。

3.鹵代烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

4.鹵代烴的制備方法及其在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

四、教學(xué)方法

1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

2.利用案例分析法，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解鹵代烴的應(yīng)用。

3.運(yùn)用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)有機(jī)物的分類，引入鹵代烴的概念。

2.講解鹵代烴的定義、分類及命名原則。

3.分析鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與同分異構(gòu)體的關(guān)系。

4.講解鹵代烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

5.介紹鹵代烴的制備方法及其在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

6.課堂練習(xí)：布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.總結(jié)反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，解答學(xué)生的疑問。

六、教學(xué)評價

1.課堂問答：檢查學(xué)生對鹵代烴的基本概念的理解。

2.習(xí)題練習(xí)：評估學(xué)生對鹵代烴結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的掌握程度。

3.小組討論：評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)鹵代烴的基本概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

2.完成課后習(xí)題，加深對鹵代烴的理解。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)有機(jī)合成做準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.證據(jù)意識：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識，學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)來驗(yàn)證結(jié)論。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分類、比較等科學(xué)方法，分析鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與同分異構(gòu)體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.實(shí)踐技能：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握鹵代烴的制備方法，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生探討鹵代烴在有機(jī)合成中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

解決辦法：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，讓學(xué)生多次接觸鹵代烴的性質(zhì)，從實(shí)踐中理解和掌握其結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

2.難點(diǎn)：鹵代烴的同分異構(gòu)體的判斷。

解決辦法：通過具體案例分析，讓學(xué)生反復(fù)對比不同鹵代烴的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)判斷同分異構(gòu)體的規(guī)律，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)動畫、鹵代烴相關(guān)論文和案例等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組討論、問題驅(qū)動、案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鹵代烴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過含有鹵素原子的有機(jī)物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鹵代烴的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鹵代烴的基本概念。鹵代烴是含有鹵素原子的有機(jī)化合物。它們在有機(jī)合成中具有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了鹵代烴在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與鹵代烴相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示鹵代烴的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鹵代烴在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鹵代烴的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對鹵代烴的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握鹵代烴的基本概念、分類、命名原則以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。他們能夠理解鹵代烴與同分異構(gòu)體的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這些知識來分析和解決相關(guān)問題。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握鹵代烴的制備方法，提高他們的實(shí)踐技能。他們能夠觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)來驗(yàn)證結(jié)論。

3.科學(xué)思維：在分析鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維能力。他們能夠運(yùn)用分類、比較等方法，分析問題并得出合理的結(jié)論。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過小組討論和成果分享，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，并以清晰的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.創(chuàng)新意識：在探討鹵代烴在有機(jī)合成中的應(yīng)用時，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新意識。他們能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，并思考鹵代烴在解決實(shí)際問題中的潛力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過問題驅(qū)動和案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會獨(dú)立思考，主動尋找答案，并在學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思今天的課講授完之后，我感到非常滿意，但也有一些遺憾。我滿意的地方是學(xué)生對鹵代烴的基本概念和性質(zhì)有了很好的理解，他們在實(shí)驗(yàn)中也能夠?qū)⒗碚撨\(yùn)用到實(shí)踐中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時提出了一個與學(xué)生生活相關(guān)的問題，這個問題的設(shè)置成功地激發(fā)了他們的興趣和好奇心。這是一個很好的開始，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在接下來的新課講授中，我詳細(xì)地解釋了鹵代烴的基本概念，并通過案例分析讓學(xué)生更好地理解了鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

然而，我也注意到在講解鹵代烴的同分異構(gòu)體判斷時，有些學(xué)生仍然感到困惑。這是我需要改進(jìn)的地方。在下節(jié)課中，我應(yīng)該更詳細(xì)地解釋同分異構(gòu)體的判斷規(guī)則，并通過更多的例子來幫助學(xué)生理解和掌握這個難點(diǎn)。

此外，我在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)設(shè)置了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這個環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學(xué)生們積極參與討論，并提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，提出了一些開放性問題來啟發(fā)他們的思考。學(xué)生們在討論中積極參與，互相交流意見，這讓我看到了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，我也注意到有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中顯得比較內(nèi)向，沒有積極參與討論。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。板書設(shè)計(jì)1.鹵代烴的基本概念

-定義：含有鹵素原子的有機(jī)化合物

-分類：一鹵代烴、二鹵代烴、多鹵代烴

-命名原則：根據(jù)鹵素原子的位置和數(shù)量進(jìn)行命名

2.鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-鹵素原子的位置對分子結(jié)構(gòu)的影響

-鹵代烴的鍵角和鍵長

-鹵代烴的立體構(gòu)型

3.鹵代烴的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等

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