七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 11 How was your school trip第二課時(shí) Section A （Grammar Focus-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3b）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校旅行的話題，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同學(xué)校的旅行活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析比較不同的旅行經(jīng)歷，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作和分享，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：terrific,exciting,boring,tiring,beach,mountain,visit,museum,ancient,shopping,food,interesting,swim,campfire,sleep,tent。教師需要強(qiáng)調(diào)這些詞匯的拼寫、意義及用法，并通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為：“Howwasyourschooltrip?”和“Itwas…”。教師需要通過實(shí)例演示和練習(xí)，使學(xué)生掌握這兩個(gè)句型的用法，并能夠熟練地進(jìn)行問答。

（3）語法：本節(jié)課的語法重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)。教師需要講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志詞，并通過練習(xí)使學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯難點(diǎn)在于一些形容詞的用法和搭配，如“terrific,exciting,boring,tiring”等。教師需要通過具體語境和例句，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯的用法。

（2）句型：本節(jié)課的句型難點(diǎn)在于“Howwasyourschooltrip?”這個(gè)問句的回答。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞和副詞來描述旅行的心情和感受，如“Itwasterrific/exciting/boring/tiring.”。教師需要通過練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握這個(gè)句型的回答方式。

（3）語法：本節(jié)課的語法難點(diǎn)在于現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要理解現(xiàn)在完成時(shí)的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在的影響。教師需要通過大量的練習(xí)和解釋，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

（4）文化背景：本節(jié)課的話題涉及到學(xué)校旅行，不同學(xué)生可能有著不同的旅行經(jīng)歷和文化背景。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過引入多元化的文化元素，幫助學(xué)生理解和尊重不同的文化背景。

（5）情感態(tài)度：本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠積極地表達(dá)和分享自己的旅行經(jīng)歷。教師需要營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板和記號(hào)筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

-教師教材和教學(xué)指導(dǎo)書。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。

-在線視頻資料，展示不同學(xué)校的旅行活動(dòng)和文化背景。

-旅行經(jīng)歷的圖片和圖像資料，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的語言聽力和口語能力。

-作業(yè)和練習(xí)題，鞏固學(xué)生的詞匯、句型和語法知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如terrific,exciting,boring,tiring等，以及句型“Howwasyourschooltrip?”和“Itwas…”進(jìn)行日常交流。他們能夠用英語描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，并能聽懂、理解和回應(yīng)他人的經(jīng)歷分享。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校的旅行活動(dòng)，能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。他們能夠意識(shí)到不同地方有不同的風(fēng)景和特色，以及不同的生活方式和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析比較不同的旅行經(jīng)歷時(shí)，能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，提高解決問題的能力。他們能夠通過思考和討論，理解旅行的意義和價(jià)值，以及旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組合作和互動(dòng)交流的過程中，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作和分享，提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠通過實(shí)踐和體驗(yàn)，加深對(duì)旅行主題的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.作業(yè)題型一：填空題

-請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的詞匯，完成以下句子：

Myschooltriptothe__(1)__was__(2)__but__(3)__.We__(4)__tothe__(5)__andvisitedthe__(6)__.Itwasa__(7)__experience.

-答案：

Myschooltriptothemountainwasexcitingbuttiring.Wedrovetothebeachandvisitedthemuseum.Itwasaterrificexperience.

2.作業(yè)題型二：選擇題

-請(qǐng)選擇正確的形容詞填空：

Mybrother'sschooltriptothe__(1)__was__(2)__.They__(3)__alotandhada__(4)__time.

-選項(xiàng)：

A.beach,boring

B.mountain,exciting

C.city,tiring

-答案：B

3.作業(yè)題型三：匹配題

-將下列句子與正確的形容詞搭配：

1.Thezoowas__(1)__.

2.Theshoppingcenterwas__(2)__.

3.Thecampfirewas__(3)__.

-形容詞：terrific,exciting,boring

-答案：

1.Thezoowasexciting.

2.Theshoppingcenterwasboring.

3.Thecampfirewasterrific.

4.作業(yè)題型四：改寫句子

-請(qǐng)將以下句子改寫為一般過去時(shí)：

Wevisitedthemuseumandlearnedalot.

-答案：Wevisitedthemuseumandlearnedalot.

5.作業(yè)題型五：短文寫作

-請(qǐng)寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅游地點(diǎn)的短文，至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的形容詞。

-答案（示例）：

Myfavoritetravelplaceisthebeach.It'sexciting,beautiful,andrelaxing.Ilovetoswimintheclearwaterandbuildsandcastlesontheshore.Thesoundofthewavesandthewarmsunmakemefeelhappy.Ienjoyhavingpicnicsandplayingbeachgameswithmyfamily.It'saterrificplacetospendavacation.教學(xué)反思今天在教授七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3b）的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示旅行相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心。這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一定程度的困惑。

其次，在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我努力清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于緊張或害羞，不愿意主動(dòng)發(fā)言和分享自己的觀點(diǎn)。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并采取一些措施來鼓勵(lì)他們積極參與。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對(duì)一些詞匯和句型的運(yùn)用仍然存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，并鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)，也有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：terrific,exciting,boring,tiring,beach,mountain,visit,museum,ancient,shopping,food,interesting,swim,campfire,sleep,tent

②句型：Howwasyours