八年級歷史下冊 第六單元 科技文化與社會生活第18課 科技文化成就教案 新人教版

八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就教案新人教版教材分析《八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就教案新人教版》是一篇關(guān)于我國科技文化成就的課文。本課主要介紹了我國在科技、文化、教育等方面取得的重大成就，以及這些成就對我國社會生活的影響。

本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生對科技文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，本課所涉及的科技文化成就，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史、了解國家發(fā)展進(jìn)程的重要基礎(chǔ)。

教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們對我國科技文化有一定的了解，但還需通過本課的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握我國科技文化成就的發(fā)展脈絡(luò)。

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國科技文化成就的主要內(nèi)容，認(rèn)識這些成就對我國社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解科技文化成就發(fā)生的時間、背景和條件，認(rèn)識不同時期的科技文化成就的特點和發(fā)展趨勢。

2.史料實證：通過分析課文中提供的史料，使學(xué)生能夠運用史料來驗證科技文化成就的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的實證精神。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對科技文化成就的原因、意義和影響進(jìn)行合理的解釋和評價。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)我國科技文化成就，使學(xué)生能夠認(rèn)識到科技文化對國家和社會的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，對科技文化成就進(jìn)行深入的思考和探討。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對我國古代的科技文化成就有一定的了解。同時，學(xué)生也掌握了科技文化對社會生活產(chǎn)生影響的相關(guān)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對科技文化成就感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析史料、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過合作、討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠通過實踐活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對一些科技文化成就的原理和過程難以理解，如原子彈爆炸、氫彈研制等。此外，學(xué)生可能對科技文化成就對社會生活的影響缺乏深入的認(rèn)識。針對這些困難，教師需要在教學(xué)中通過生動的案例、圖片和視頻等資源，幫助學(xué)生形象地理解科技文化成就的原理和過程，并通過討論、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技文化成就對社會生活的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教科書、筆記本等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.信息化資源：與本課相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源；在線史料數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、案例分析、史料實證、實踐活動等。

5.輔助材料：地圖、時間線、科技文化成就大事年表、相關(guān)書籍、研究報告等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科技文化成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科技文化成就嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國科技文化成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技文化成就的魅力或特點。

簡短介紹科技文化成就的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技文化成就基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技文化成就的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技文化成就的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科技文化成就的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技文化成就案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技文化成就的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國科技文化成就案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科技文化成就的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技文化成就解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科技文化成就相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科技文化成就的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技文化成就的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技文化成就的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科技文化成就在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技文化成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國科技文化成就的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀《科學(xué)的歷程》、《科技改變世界》等科普讀物，讓學(xué)生深入了解科技文化成就的發(fā)展脈絡(luò)和影響。

（2）紀(jì)錄片：觀看《超級工程》、《大國重器》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解我國科技文化成就的取得的歷程和背后的故事。

（3）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與科技文化成就相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《我國科技發(fā)展戰(zhàn)略的演變》、《科技對我國社會生活的影響》等，以拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與科技文化成就相關(guān)的網(wǎng)站、論壇和博客，如“科技日報”、“中國科技網(wǎng)”等，以便學(xué)生及時了解最新的科技動態(tài)。

2.拓展建議：

（1）開展科技主題班會：組織學(xué)生圍繞科技文化成就展開主題班會，鼓勵學(xué)生分享自己的知識和見解，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。

（2）參觀科技展覽：安排學(xué)生參觀科技展覽或博物館，讓學(xué)生親身感受科技文化成就的魅力，激發(fā)學(xué)生對科技的熱愛。

（3）開展科技小制作活動：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）組織科技競賽：鼓勵學(xué)生參加科技競賽，如科普知識競賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的科技水平和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（5）開展科技講座：邀請專家或?qū)W者來校進(jìn)行科技講座，讓學(xué)生了解科技領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（6）撰寫科技論文：鼓勵學(xué)生撰寫科技論文，如《我對科技文化成就的認(rèn)識》、《科技對生活的影響》等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（7）開展科技志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與科技志愿服務(wù)活動，如科普宣傳、科技咨詢等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就的過程中，我不斷反思并調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。

首先，我意識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，因此在課堂上采用了提問和展示圖片的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在最初階段對新知識還較為陌生，因此在今后的教學(xué)中，我計劃提前布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對科技文化成就有初步了解，以便更好地導(dǎo)入新課。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量簡潔明了地傳達(dá)了科技文化成就的基本概念和組成部分。但通過課堂反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語和概念還存有疑惑。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，運用更多生動的例子和生活中的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和消化這些知識點。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個具有代表性的我國科技文化成就案例進(jìn)行分析。但課后反思時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于案例之間的聯(lián)系和影響還缺乏深入的認(rèn)識。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多跨學(xué)科的元素，讓學(xué)生從多個角度審視科技文化成就，提高他們的綜合分析能力。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，并提出自己的觀點。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論過程中表現(xiàn)得較為被動，沒有充分參與到課堂活動中來。為了改善這一現(xiàn)象，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具互動性和趣味性的討論題目，并適時給予學(xué)生們鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己的觀點。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們上臺展示自己的討論成果，并提出問題和建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在點評他人成果時，語言過于直接，可能會傷害到其他同學(xué)的自尊心。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生們用更為委婉和建設(shè)性的語言進(jìn)行點評，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊合作精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理科技文化成就的基本概念、組成部分和原理，制作思維導(dǎo)圖或概念圖。

2.選擇一個我國科技文化成就的案例，進(jìn)行深入研究，了解其背景、特點和意義，并撰寫一篇短文或報告，字?jǐn)?shù)不限。

3.結(jié)合自己的生活實際，思考科技文化成就對個人和社會的影響，撰寫一篇短文或報告，字?jǐn)?shù)不限。

4.針對我國科技文化成就的未來發(fā)展，提出自己的觀點和建議，撰寫一篇短文或報告，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.對于思維導(dǎo)圖或概念圖的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地整理了所學(xué)內(nèi)容，并指出其中的錯誤和遺漏，給出改進(jìn)建議。

2.對于案例研究的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否全面地了解了案例的背景、特點和意義，并指出其中的不足之處，給出改進(jìn)建議。

3.對于個人和社會影響的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否真實地思考了科技文化成就對個人和社會的影響，并指出其中的錯誤觀點，給出改進(jìn)建議。

4.對于未來發(fā)展觀點和建議的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否提出了有見地的觀點和建議，并指出其中的不足之處，給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計①科技文化成就的基本概念

-科技文化成就的定義

-科技文化成就的主要組成元素或結(jié)構(gòu)

②科技文化成就的組成部分和原理

-科技文化成就的組成部分及其功能

-科技文化成就的原理及其應(yīng)用

③科技文化成就的案例分析

-典型科技文化成就案例的背景、特點和意義

-科技文化成就案例對個人和社會的影響

④科技文化成就對個人和