2024學(xué)年九年級英語上冊 Module 6 Problems Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024學(xué)年九年級英語上冊Module6ProblemsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年九年級英語上冊Module6ProblemsUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第12周，星期二，第1-2節(jié)（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Languageinuse，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用本模塊所學(xué)的詞匯和句型，描述和討論個人及社會生活中的問題，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性及流利性。

2.通過小組合作，分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.利用課本資源，自主探究和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用和自主學(xué)習(xí)能力。

4.感知并尊重文化差異，提升跨文化交際意識和能力，為未來國際交流和合作打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心詞匯和短語：solve,issue,concern,communicate,involve,makeadifference等。

-使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述問題和解決方案。

-小組討論中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有效交流。

2.難點(diǎn)：

-正確運(yùn)用時態(tài)描述問題及其影響。

-在實際語境中靈活運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語。

-進(jìn)行深入的批判性思考，提出創(chuàng)造性的解決方案。

解決辦法及突破策略：

-通過課前預(yù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)，強(qiáng)化詞匯和短語的記憶。

-使用多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖表，幫助學(xué)生直觀理解時態(tài)的應(yīng)用。

-設(shè)計真實情境的角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用目標(biāo)語言。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖繪制，組織和梳理思路，提高批判性思維能力。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互糾錯和借鑒，共同解決難點(diǎn)問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《2024學(xué)年九年級英語上冊》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)Module6Problems中的Unit3Languageinuse。

-提供課堂練習(xí)冊和詞匯卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示不同社會問題的視覺資料，以便于學(xué)生更好地理解和討論。

-制作或收集相關(guān)圖表，如問題解決步驟圖，幫助學(xué)生清晰了解問題解決的邏輯流程。

-搜集和剪輯與問題解決相關(guān)的真實生活場景視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對語言應(yīng)用場景的理解。

-設(shè)計電子白板互動活動，包括詞匯游戲、填空練習(xí)和句型構(gòu)造等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及物理或化學(xué)實驗，但可準(zhǔn)備白板和馬克筆，供學(xué)生進(jìn)行小組討論時記錄和展示思路。

-準(zhǔn)備足夠的紙張和彩色筆，供學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖和個人筆記。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行面對面的交流和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置演示區(qū)域，用于展示多媒體教學(xué)資源和學(xué)生作品。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備清晰，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-如果可能，設(shè)置一個“問題解決墻”，學(xué)生可以在上面貼上他們的小組討論成果，以便于全班分享和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Languageinuse的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能舉例說明在生活中遇到的問題嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述問題和解決方案做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“我們?nèi)绾斡行У亟鉀Q這些問題？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問題類型和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何描述和解決社會問題”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中體驗語言知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)的詞匯、短語和時態(tài)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與問題解決相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的問題解決方式。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握并正確使用Module6Problems中的核心詞匯和短語，如solve,issue,concern,communicate,involve,makeadifference等。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述和討論個人及社會生活中的問題，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

-利用所學(xué)知識，通過小組合作分析問題、提出解決方案，提高問題解決能力和批判性思維。

-獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，并在實踐中運(yùn)用。

2.過程與方法：

-通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-通過多媒體教學(xué)資源和實際情境的角色扮演活動，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-利用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生組織和梳理思路，提高學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對社會問題的關(guān)注，培養(yǎng)社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的意愿。

-通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的問題解決方式，提升學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的溝通與理解，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在小組討論和角色扮演活動中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的解決方案。

-通過拓展知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高探索和研究未知領(lǐng)域的能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）語言能力的提升：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和短語描述問題，并運(yùn)用不同的時態(tài)表達(dá)問題及其影響。在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生的語言表達(dá)更加流暢，能夠自信地用英語交流。

（2）思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

（3）學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、課堂筆記、思維導(dǎo)圖等。這些策略幫助學(xué)生更好地組織和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）情感態(tài)度的改善：

學(xué)生對社會問題的關(guān)注程度提高，愿意主動參與社會實踐活動。在學(xué)習(xí)過程中，他們展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，愿意分享和幫助同伴，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯、短語和語法知識的掌握程度，檢查學(xué)生是否能準(zhǔn)確運(yùn)用語言描述問題及解決方案。

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、溝通技巧和批判性思維能力。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的參與度和積極性，鼓勵他們提出問題、分享觀點(diǎn)，并及時給予肯定和指導(dǎo)。

-定期進(jìn)行課堂小測驗，測試學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在詞匯運(yùn)用、語法結(jié)構(gòu)和問題解決方面的表現(xiàn)，給出具體的改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)時，注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，引導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-在作業(yè)評價中，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生針對性地提高英語能力。

此外，教學(xué)評價還包括以下方面：

3.過程性評價：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)觀察，記錄學(xué)生的參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等，為學(xué)生的綜合評價提供依據(jù)。

-通過學(xué)生自評和互評，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和批判性思維。

4.總結(jié)性評價：

-在學(xué)習(xí)模塊或?qū)W期結(jié)束時，通過單元測試、項目報告等形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和總結(jié)性評價結(jié)果，給出綜合性的學(xué)習(xí)評價，為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-核心詞匯：solve,issue,concern,communicate,involve,makeadifference

-重點(diǎn)句型：Iamconcernedabout...;Weneedtosolve...;Itinvolves...;Itmakesadifferencewhen...

②語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形/動詞三單形式+其他

-一般過去時：主語+動詞過去式+其他

③課堂活動：

-小組討論：描述和討論社會問題

-角色扮演：模擬問題解決過程

板書設(shè)計應(yīng)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對Module6Problems中的詞匯和句型掌握得相當(dāng)不錯，他們在小組討論中能夠自如地運(yùn)用這些語言描述各種問題，并提出了不少有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到很欣慰，說明他們已經(jīng)理解了這些知識，并且能夠活學(xué)活用。

然而，我也注意到有些學(xué)生在運(yùn)用時態(tài)時還有些困難，特別是在描述問題的發(fā)生過程時，他們?nèi)菀谆煜话悻F(xiàn)在時和一般過去時。我覺得這可能是因為他們對時態(tài)的概念理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)和鞏固。

在課堂活動方面，小組討論和角色扮演都進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們參與熱情很高，討論氛圍濃厚。這讓我感到很驚喜，也證明這些活動設(shè)計是成功的。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時還不夠深入，他們可能更多地停留在表面，而沒有進(jìn)行更深層次的思考。我覺得這可能是因為他們對問題的理解還不夠深入，或者缺乏批判性思維能力。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們的思維訓(xùn)練。重點(diǎn)題型整理1.用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述社會問題及解決方案。

示例1：描述一個社會問題，并提出解決方案。

答案：Manypeopleareconcernedaboutairpollutioninourcity.Tosolvethisissue,weneedtotakeactionslikeusingpublictransportationmoreoftenandreducingtheuseofprivatecars.

示例2：描述你曾經(jīng)遇到過的一個問題以及你如何解決的。

答案：Lastweek,Ihadaproblemwithmycomputer.Itkeptcrashingallthetime.Isolvedtheproblembyupdatingthesoftwareandrunningavirusscan.

2.小組討論：分析社會問題，并提出至少三個解決方案。

示例：Yourgroupisdiscussingtheproblemofbullyinginschools.Comeupwithatleastthreepossiblesolutions.

答案：

-Solution1:Implementanti-bullyingprogramsinschoolstoraiseawarenessandprovideeducationontheconsequencesofbullying.

-Solution2:Createasupportiveenvironmentwherestudentsfeelcomfortablereportingbullyingincidentstoteachersorschoolcounselors.

-Solution3:Organizepeermentoringprogramstohelpstudentsbuildpositiverelationshipsandprovideguidancetothosewhoarebeingbullied.

3.角色扮演：模擬一個社會問題的解決過程。

示例：Youarepartofacommunitymeetingdiscussingtheissueofwastemanagement.Playtherolesofdifferentstakeholdersandcomeupwithasolutiontogether.

答案：

-Role1:Localresident-Suggestimplementingarecyclingprogramtoreducewasteandpromoteenvironmentalsustainability.

-Role2:Citycouncilmember-Proposeinvestinginbetterwastedisposalfacilitiesandincreasingpublicawarenessaboutwastereduction.

-Role3:Environmentalactivist-Advocatefortheadoptionofzero-wastepracticesandencouragetheuseofreusableproducts.

4.寫一篇關(guān)于社會問題的短文，并提出解決方案。

示例：Writeanessayonthetopicofclimatechange,discussingthecauses,effects,andpossiblesolutions.

答案：

Climatechangeisapressingglobalissuethatrequiresimmediateattention.Itiscausedbyhumanactivitiessuchasburningfossilfuelsanddeforestation.Theeffectsofclimatechangeincluderisingsealevels,extremeweatherevents,andthelossofbiodiversity.Toaddressthisproblem,weneedtotakethefollowingactions:

-Transitiontorenewableenergysourceslikesolarandwindpower.

-Implementpoliciestoreducegreenhousegasemissionsandpromotesustainablepractices.

-Supportinternationalcooperationandagreementstotackleclimatechangecol