2024六年級英語上冊 Module 8 Unit 2 I often go swimming第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module8Unit2Ioftengoswimming第3課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Module8Unit2Ioftengoswimming

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，以及使用頻率副詞描述日?；顒?。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的日常活動，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和任務(wù)型活動，學(xué)生能夠提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)方法，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較扎實(shí)，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，而部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)較為吃力，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了Module8Unit1的基本內(nèi)容，對一般現(xiàn)在時(shí)有了一定的了解。但部分學(xué)生在語法、詞匯方面還存在困難，聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力較強(qiáng)，但個別學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在課堂注意力集中程度方面還有待提高，容易受到外界因素干擾。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)方面不夠認(rèn)真，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識，有利于新知識的導(dǎo)入和拓展。但在語法、詞匯方面存在困難的學(xué)生可能會對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用產(chǎn)生困惑，需要在教學(xué)中給予關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有很大影響，需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于鞏固和提高學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)運(yùn)用能力，并通過任務(wù)型活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時(shí)，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊等。

3.信息化資源：從互聯(lián)網(wǎng)上下載的相關(guān)英語教學(xué)視頻、音頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module8Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module8Unit2教學(xué)目標(biāo)和一般現(xiàn)在時(shí)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module8Unit1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)頻率副詞的使用難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日?；顒舆M(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日?；顒酉嚓P(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)日?；顒拥母惺芎腕w會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們在文化意識方面也得到了增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)不同國家的日?；顒樱麄兏恿私饬宋幕町?，增強(qiáng)了對文化多樣性的認(rèn)知和尊重。學(xué)生們在小組討論和任務(wù)型活動中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過小組討論和任務(wù)型活動提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠圍繞日?；顒舆M(jìn)行思考和討論，提出問題并尋找解決方案。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。他們通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂表現(xiàn)方面也有了明顯的改善，他們更加專注聽講，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但接下來對新課的呈現(xiàn)和講解，我感到有些地方可以做得更好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)非?；钴S，但在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，他們似乎對一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用還不夠熟練。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力集中程度還有待提高。

針對這些情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

首先，我將在新課呈現(xiàn)時(shí)更加清晰地講解一般現(xiàn)在時(shí)的知識點(diǎn)，并使用更多實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我會盡量讓課堂活動更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，我會在互動探究環(huán)節(jié)鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提供更多機(jī)會讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

此外，我還會加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，我會提醒他們在課堂上的行為習(xí)慣，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和能力。通過這些努力，我相信學(xué)生們在一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)上會取得更好的效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

1.抄寫Module8Unit2中的新單詞和短語，并翻譯成中文。

2.完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題和填空題。

3.編寫一個關(guān)于日?；顒拥木渥樱褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)表達(dá)，并附上圖片。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的詞匯和語法能力。通過抄寫和翻譯，學(xué)生可以加深對單詞和短語的記憶；通過練習(xí)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對知識點(diǎn)的掌握情況；通過編寫句子，學(xué)生可以實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生們提交作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。在批改過程中，我注意到了以下幾個問題：

1.部分學(xué)生對Module8Unit2中的新單詞和短語記憶不牢固，出現(xiàn)了拼寫錯誤。

2.在課后練習(xí)冊的練習(xí)題中，一些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，表現(xiàn)在時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和語氣的表達(dá)上。

3.在編寫關(guān)于日?；顒拥木渥訒r(shí)，部分學(xué)生對于如何使用頻率副詞和動詞的正確