2024年三年級品社下冊《主題4 為了友誼我們共同努力》教案 上?？平贪?/h1>

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2024年三年級品社下冊《主題4為了友誼，我們共同努力》教案上?？平贪嬲n題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級下冊《道德與法治》學科中的“主題4為了友誼，我們共同努力”。教材內(nèi)容主要圍繞友誼的特質(zhì)、友誼的力量以及如何呵護友誼等內(nèi)容展開。具體包括以下幾個方面：

1.友誼的特質(zhì)：讓學生理解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的力量：讓學生體會友誼對我們的影響，感受友誼的力量。

3.呵護友誼：教育學生如何正確對待友誼，遇到?jīng)_突時如何處理，以及如何建立和維護良好的友誼關(guān)系。

教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，通過故事分享、情景模擬、小組討論等形式，引導學生深入理解友誼的重要性，學會珍惜和呵護友誼。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓他們在學習的過程中體驗到友誼的美好。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.道德情感：培養(yǎng)學生對友誼的珍視和尊重，使其能夠體會到友誼的美好和力量，形成積極的道德情感。

2.道德判斷：引導學生理解友誼的特質(zhì)，學會正確判斷和處理與朋友之間的關(guān)系，使其能夠獨立進行道德判斷。

3.道德行為：通過情景模擬和小組討論等方式，培養(yǎng)學生學會呵護友誼，解決沖突，以及建立和維護良好友誼關(guān)系的能力。

4.合作意識：通過小組活動等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使其能夠在小組中積極溝通，共同完成任務。

5.自我反思：引導學生學會反思自己在友誼中的行為和態(tài)度，培養(yǎng)其自我反思和自我改進的能力。三、學情分析三年級的學生在知識、能力、素質(zhì)方面已有一定的基礎。他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析簡單的文本信息。在思維方面，他們具備了基本的邏輯思維能力，能夠進行簡單的推理和判斷。在道德情感方面，他們已經(jīng)能夠表現(xiàn)出對朋友的情感關(guān)懷，對于友誼有一定的認知。

然而，在具體的學習行為習慣方面，三年級的學生還存在著一些問題。首先，他們的注意力容易分散，需要教師通過多種方式和方法來吸引他們的注意力。其次，他們對于一些抽象的概念和理論還難以理解，需要教師通過具體的情境和實例來進行解釋和引導。此外，他們在自我管理和自我調(diào)節(jié)方面還有一定的欠缺，需要教師的引導和幫助。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生們對于友誼的概念已經(jīng)有了初步的認知，但對于友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法還需要進一步的學習和引導。他們的閱讀理解能力和思維能力已經(jīng)能夠滿足學習本節(jié)課的內(nèi)容，但在解決實際問題時，還需要教師的引導和幫助。

在道德情感方面，學生們已經(jīng)能夠表現(xiàn)出對友誼的重視，但對于如何處理友誼中的沖突和困難，還需要進一步的學習和引導。在行為習慣方面，學生們需要教師引導他們專注于課堂學習，以及培養(yǎng)他們的合作意識和自我反思能力。四、教學方法與策略為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結(jié)合學生的學情分析，我設計了以下教學方法與策略：

1.情景模擬：通過設計情景劇，讓學生在角色扮演中體驗友誼的特質(zhì)和力量，以及處理友誼中的沖突。例如，模擬朋友間的互相幫助、分享和溝通，讓學生在實際情境中感受友誼的美好。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對友誼的特質(zhì)、呵護友誼的方法等主題進行討論。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們的溝通能力。

3.案例分析：提供一些真實的案例，讓學生分析其中的問題，并提出解決辦法。通過案例分析，培養(yǎng)學生的道德判斷和解決實際問題的能力。

4.小組競賽：設計一些有關(guān)友誼的知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高他們的學習興趣。

5.反思日記：要求學生課后寫一篇反思日記，記錄自己在課堂上的學習收獲和感受，以及如何將所學應用于實際生活中。通過反思日記，培養(yǎng)學生的自我反思能力。

在教學過程中，我將運用以下教學媒體和資源：

1.PPT：制作精美的PPT，展示友誼的特質(zhì)、友誼的力量以及呵護友誼的方法等關(guān)鍵知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

2.視頻：播放一些關(guān)于友誼的短視頻，讓學生在直觀的視覺感受中體會友誼的美好和力量。

3.在線工具：利用在線工具進行小組討論和案例分析，方便學生實時交流，提高課堂效率。

4.反思日記模板：為學生提供反思日記的模板，引導他們有序地記錄自己的學習收獲和感受。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“為了友誼，我們共同努力”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解友誼的特質(zhì)和力量。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“為了友誼，我們共同努力”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“為了友誼，我們共同努力”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解友誼的特質(zhì)、友誼的力量以及呵護友誼的方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握呵護友誼的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗呵護友誼的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解友誼的特質(zhì)和力量。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握呵護友誼的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解友誼的特質(zhì)和力量，掌握呵護友誼的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“為了友誼，我們共同努力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“為了友誼，我們共同努力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的友誼知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解友誼的特質(zhì)，包括友誼是一種親密的關(guān)系、平等雙向以及心靈的相遇。他們還將掌握友誼的力量，認識到友誼對個人成長的重要性。此外，學生將學會如何呵護友誼，包括在沖突中處理問題以及如何建立和維護良好的友誼關(guān)系。

2.能力提升：學生將能夠在實際情境中運用所學知識，如在處理朋友間的沖突時，能夠運用呵護友誼的方法，提出合理的解決方案。他們還將能夠通過小組討論和實踐活動，提高團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度：學生將更加珍視和尊重友誼，體會到友誼的美好和力量。他們將在與朋友的互動中展現(xiàn)出更多的關(guān)心和理解，學會呵護友誼，解決沖突，以及建立和維護良好的友誼關(guān)系。

4.行為習慣：通過課堂討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)良好的團隊合作習慣，學會在小組中積極溝通，共同完成任務。同時，他們也將培養(yǎng)自我反思的習慣，通過反思日記記錄自己的學習收獲和感受，以及如何將所學應用于實際生活中。

5.道德素養(yǎng)：學生將能夠在友誼中展現(xiàn)出更多的道德情感，如關(guān)心、尊重和理解朋友。他們還將能夠運用道德判斷和道德行為，處理友誼中的問題，如在沖突中尋求合理解決方案，以及學會呵護友誼，維護良好的人際關(guān)系。七、板書設計2.友誼的力量：友誼對個人成長的重要性，友誼的美好和力量。

3.呵護友誼的方法：處理沖突的方法，建立和維護良好友誼關(guān)系的方法。

4.友誼的實踐：通過情景模擬、小組討論等實踐活動，體驗