三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案(北師大版)

本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第六單元教學(xué)計(jì)劃乘與除教知識(shí)與技能：在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題，列出是否算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法;能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，嘗試并學(xué)習(xí)估算;在具體的情境中，能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法；在具體的情境和實(shí)踐活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。難點(diǎn)理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。授課內(nèi)容螞蟻?zhàn)霾俚谡n時(shí)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)交流合作意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何理解豎式乘法運(yùn)算每一步的具體含義。教學(xué)方法嘗試教學(xué)法，講解法教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，多媒體電腦，小黑板教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2、誰(shuí)愿意根據(jù)題中的信息提出乘法問題？誰(shuí)能完整地師板：12×4=48（只）4、用點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。（1）讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算。（2）匯報(bào)不同的思考過程。要求學(xué)生說清先算什么，再算什么，最后算什么。（1）讓學(xué)生嘗試用豎式（3）師講解乘法豎式的簡(jiǎn)寫寫法及每步的含義。三、拓展應(yīng)用4×2=讓生獨(dú)立完成，指名說出圈法幫助學(xué)生理解題意后，再填寫表格。學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講；指名根據(jù)題意，提問題。生在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算。8學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)螞蟻?zhàn)霾?×4=488教學(xué)反思授課內(nèi)容去游樂場(chǎng)第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式乘法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：經(jīng)歷算法探究過程，體驗(yàn)出發(fā)計(jì)算過程和方法。運(yùn)用遷移，類比和推理，解決實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，仔教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)會(huì)用不同的方法解決生活中遇到的實(shí)際問題。教學(xué)方法情境教學(xué)法，類比遷移法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5二次備課同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？都喜歡玩什么？今天老師就和你們一起去游樂園玩，好嗎？板書課題、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，再講給同桌講一2、誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解指名列式，12×5=5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法計(jì)算利用學(xué)生的資源，出示三種不同的方法。2×5=1050+10=602×指名列式，指名2生板書。集體訂正。學(xué)生體會(huì)：個(gè)位滿幾十，就向十位進(jìn)幾。8.小結(jié).兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式乘法的計(jì)算方法的注意點(diǎn),個(gè)位滿幾十，就向十位進(jìn)幾。三、拓展應(yīng)用.做一做，算一算學(xué)生圈一圈，填一填，指名匯報(bào)。2.豎式計(jì)算236×2×5今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計(jì)算時(shí)要注意什學(xué)生傾聽學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講。學(xué)生根據(jù)問題，列式，其實(shí)生列豎式計(jì)算。生嘗試用不同的方法計(jì)算。,匯報(bào)算法。學(xué)生想一想，指名列式，指名板書。其余生用口算，豎指名板書。其余生用豎式算一算。讓學(xué)生用自己的話小結(jié)。指名板，其余生練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)去游樂場(chǎng)2×5=60（元）答：5人坐太空船需要60元.教學(xué)反思授課內(nèi)容乘火車第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。解決問題的意識(shí)和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在計(jì)算時(shí)要耐心仔細(xì)，養(yǎng)成檢查的教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，教學(xué)難點(diǎn)在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問教學(xué)方法嘗試教學(xué)法，情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課同學(xué)們，你們坐過火車嗎？火車上也有許多數(shù)學(xué)問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問題。、出示火車車廂：臥鋪車廂和硬臥車廂，最后出示主題（1）指名列式：72×5=（2）引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。0答：5節(jié)臥鋪車廂可乘360人.4.小結(jié)：連續(xù)進(jìn)位的乘法計(jì)算需要注意的問題。學(xué)生討論后得出1）書寫格式（2）計(jì)算順序:從個(gè)位算起，哪位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。計(jì)算時(shí)，不要忘了加進(jìn)上來的數(shù)。三、拓展應(yīng)用3、摘香蕉。讓學(xué)生先估算，再計(jì)算。讓學(xué)生觀察，交流每道題出錯(cuò)的原因，四、總結(jié)：今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)學(xué)生傾聽學(xué)生想一想，說一說先自己說說圖意，再講給同桌講一講；說給你的同桌桌聽一聽，互相解決提出的問題！指名說學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法70×5=3502×5=10350+10=360學(xué)生練一練學(xué)生討論指名板演，其余生練習(xí)。學(xué)生討論讓學(xué)生尋找信息，合理地提出問題，并解答二生板，其余生練習(xí)，集體訂正。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)乘火車第一種算法：70×5=3502×5=10350+10=3605360教學(xué)反思建國(guó)路小學(xué)大學(xué)區(qū)三數(shù)（上）集體備課教案東關(guān)小學(xué)：康曉玲授課內(nèi)容去奶奶家第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合“去奶奶家“的具體情境，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用乘法的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏固乘法的計(jì)算過程與方法：學(xué)習(xí)利用示意圖化繁為簡(jiǎn)分析問題，解決情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用乘法的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用示意圖化繁為簡(jiǎn)分析問題，解決問題的思考方教學(xué)方法嘗試教學(xué)法，練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一.2.讓學(xué)生說一說淘氣去奶奶家文字和圖中各給出了哪3.請(qǐng)學(xué)生用畫圖的方式表示淘氣去奶奶家乘車的線路。4.在圖上標(biāo)出：淘氣9時(shí)乘火車出發(fā)，2時(shí)后火車約形師小結(jié)出不同的估測(cè)方法。（2）組織學(xué)生集體交流師小結(jié)：讀懂情境圖，畫圖理解題意，再列式解答。二..生集體讀題后，通過畫一畫，說一說，算一算的方式獨(dú)生集體讀題后，獨(dú)立解答。生集體讀題后，找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，將表格與線路圖對(duì)應(yīng)起來，再獨(dú)立解答。生說一說生說一說生畫圖學(xué)生作品展示學(xué)生標(biāo)的位置展示，指名說生嘗試練習(xí)指名說生集體讀題，通過畫一畫，說一說，算一算的方式獨(dú)立生集體讀題指名說作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)去奶奶家15×4+45×245×2=90（千米）=460+90460+90=550（千米）=550（千米）答：淘氣家到奶奶家一共有550千米.教學(xué)反思授課內(nèi)容0×5=?第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在探索交流中知道“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律。理解并掌握一個(gè)因數(shù)中間或末尾有“0”的過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，探究發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律，進(jìn)行因數(shù)教學(xué)難點(diǎn)一個(gè)因數(shù)中間或末尾有“0”的計(jì)算方法。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課同學(xué)們，你們知道“0”表示什么含義嗎？0加任何數(shù)都、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，先自己算算結(jié)果。2、小組內(nèi)交流各自的算法。4、算一算0×5=0×26=26×0=5、讓學(xué)生任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式（包括“06、探討一個(gè)乘數(shù)中間或末尾有0的乘法計(jì)算出示：240×2=30×5=203×3=208×7=（3）豎式計(jì)算觀察并討論240×2=480.0相乘的一位數(shù)和三位數(shù)的十位數(shù)字對(duì)齊，不要忘記末尾的師把不同學(xué)生的豎式計(jì)算板書在黑板上，集體訂正。7.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?讓生獨(dú)立計(jì)算。然后說一說有什么發(fā)現(xiàn)。三、拓展應(yīng)用、舉例說一說為什么0乘任何數(shù)都得0.640×2604×2302×5320×5（2）小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵生讀題，理解題意后，獨(dú)立列式計(jì)算。指名板演，集體學(xué)生思考后回答學(xué)生想一想，交流各自的算法學(xué)生說一說即0+0+0+0+0=0學(xué)生想一想，說一說，匯報(bào)指名說出口算的方法學(xué)生算一算生練習(xí)用一般寫法的豎式計(jì)算。讓生練習(xí)130×5=豎式的簡(jiǎn)便算法。生嘗試練習(xí)208×7生讀題，理解題意后，獨(dú)立列式計(jì)算。指名板演，集體作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)0×5=?0和任何數(shù)相乘都得0.教學(xué)反思授課內(nèi)容第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。過程與方法：經(jīng)歷連乘的故事過程，逐步培養(yǎng)估算意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步體會(huì)連乘運(yùn)算與實(shí)際生活的密教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)解決問題的多樣性。教學(xué)方法情境教學(xué)法，練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎？今天我們一起去買一些飲料礦泉水，希望大家?guī)蛶屠蠋?。、?qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，先自己結(jié)合“買飲料”這個(gè)具體情（2）一箱飲料超過60元，兩箱飲料就超過100元，但（1）24×3=72（元）72×2=144（元）（2）24×3×2=72×2=144（元）（3）追問：還有別的方法嗎？師板書7.說說下圖中的信息，再計(jì)算。（1）引導(dǎo)生認(rèn)真觀察每一幅圖，說說有哪些數(shù)學(xué)信息和問題，要求學(xué)生敘述完整。（2）讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答這些問題。（3）尋找生活中可以用連乘來解決的問題。三、拓展應(yīng)用學(xué)生傾聽學(xué)生想一想，估算小組中說一說各自的想法，解釋各自的估算過程。說一說每步的意義=48×3=144（元）學(xué)生思考，每步的意義指名說指名說方法，集體訂正生獨(dú)立嘗試解答指名說生讀題，理解題意后，獨(dú)立列式計(jì)算。指名板演，指名說出算式每一步的意義，集體訂正。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)張老師買了2箱礦泉水，每箱24瓶。每瓶3元。張老24×3×224×2×3=48×3=72×2=144（元）=144（元）教學(xué)反思授課內(nèi)容第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解和掌握兩，三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確熟練地用豎式或其他方法計(jì)算多位乘一位數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問題的能過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能理教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（1）兩，三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）0和任何數(shù)相乘都得0.（1）讓生獨(dú)立計(jì)算300×6=315×6=引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察3個(gè)算式（3）讓生舉同類型的例子。5.第5題：用豎式計(jì)算（3）指名說出豎式每一步的意思。6.第6題：森林醫(yī)生（1）讓學(xué)生獨(dú)立判斷4個(gè)式子的錯(cuò)與對(duì)。錯(cuò)的找出錯(cuò)（4）讓學(xué)生說一說在計(jì)算中應(yīng)注意什么。（1）讓生獨(dú)立計(jì)算（3）讓生舉同類型的例子。讓學(xué)生先在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，再指名說圈的方讓學(xué)生填表格，指名說出兩，三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方（1）讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說出圖意，根據(jù)問題，列式解答（2）引導(dǎo)學(xué)生比較兩圖的區(qū)別。生獨(dú)立計(jì)算學(xué)生仔細(xì)觀察生獨(dú)立計(jì)算指名說生獨(dú)立判斷生舉同類型的例子指名說作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)練習(xí)五教學(xué)反思授課內(nèi)容第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步掌握兩，三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率和熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)過程與方法：經(jīng)歷與他人交流分析數(shù)量關(guān)系的過程，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問題方法的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)分析問題，探究發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問題教學(xué)方法練習(xí)法，講解法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課.50×4=0×4=22×3=80×9=50×0=8×5=25×4=204×5=