Module 2 My famiy,my friends and me Unit 4 My friends（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊

Module2Myfamiy,myfriendsandmeUnit4Myfriends（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Myfamiy,myfriendsandmeUnit4Myfriends（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊的Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Myfriends。本節(jié)課的主要內容包括學習描述朋友的外貌特征、性格特點以及喜好等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說關于朋友的信息，并能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。

具體的教學內容包括以下幾個部分：

1.學習關鍵詞匯：tall,short,fat,thin,happy,sad,likes,dislikes等。

2.學習關鍵句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short/fat/thin.Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...Whatdoeshe/shedislike?He/Shedislikes...

3.學習如何描述自己的朋友，包括外貌特征、性格特點以及喜好等。

4.通過小組活動，學生能夠運用所學知識進行交流和表達，培養(yǎng)學生的口語交際能力。

本節(jié)課的教學內容緊密結合學生的實際生活，旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力，提高學生的英語學習興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說關于朋友的外貌特征、性格特點以及喜好等描述，并能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過學習描述朋友的信息，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的朋友特點，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：學生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析、綜合和評價等思維能力，提高解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納、合作等，進行自主學習和合作學習，提高學習效果。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了Module1的內容，包括自我介紹、家庭成員的介紹等。學生對基本的英語語法和詞匯有所了解，能夠進行簡單的英語交流。此外，學生在生活中也有一定的社交經驗，對描述朋友的外貌特征、性格特點和喜好等有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強的直觀思維和動手能力，喜歡通過圖片、實物等直觀手段進行學習。同時，學生之間的互動和合作學習能力也較強，喜歡通過小組活動進行交流和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些新詞匯的掌握有一定的困難，如tall,short,fat,thin等。此外，學生可能在運用所學知識進行口語交流時，遇到表達不準確、語法錯誤等問題。同時，學生可能對如何描述朋友的性格特點和喜好等抽象概念有一定的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、錄音機等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學活動主要在課堂內進行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學活動主要通過教師講解和學生互動進行。

4.教學手段：采用任務型教學法、分組合作學習、情境教學法等，通過圖片、實物、角色扮演等方式引導學生進行學習。同時，利用問答、討論等形式激發(fā)學生的思考和表達欲望，提高學生的口語交際能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module2Unit4的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習描述朋友的信息做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習描述朋友信息的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入描述朋友信息的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭成員的介紹，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對家庭成員的介紹的掌握情況，為描述朋友信息的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何描述朋友的外貌特征、性格特點和喜好等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何描述朋友的信息展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗描述朋友信息知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對描述朋友信息的知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對描述朋友信息知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決描述朋友信息問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與描述朋友信息相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合描述朋友信息的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習描述朋友信息的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的描述朋友信息的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的描述朋友信息的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《如何建立和維護良好的友誼》

-文章：《不同文化背景下的友誼》

-文章：《友誼的力量：心理學研究》

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過閱讀拓展材料，進一步加深對友誼的理解和認識。

2.拓展活動：

-學生可以嘗試采訪自己的朋友，了解他們的興趣愛好、家庭成員等，并制作簡單的介紹卡片。

-學生可以參加學校的社交活動，如俱樂部、社團等，結交新朋友，并觀察和記錄與新朋友之間的互動和交流。

-學生可以進行家庭調查，了解家庭成員的友誼關系，并嘗試用英語表達和描述。教學反思與改進在教學Module2Unit4"Myfriends"后，我計劃進行一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我會收集學生的課堂參與和互動情況的反饋。通過觀察學生的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組活動中的合作表現，我可以了解他們對本節(jié)課內容的理解和興趣。

其次，我會分析學生的學習成果，特別是他們在隨堂練習和拓展活動中的表現。通過評估他們的作業(yè)、報告和口頭表達，我可以評估他們是否掌握了描述朋友外貌特征、性格特點和喜好等知識，并能夠運用所學知識進行實際交流。

在收集和分析這些信息后，我將根據學生的反饋和學習成果，識別需要改進的地方。例如，如果學生在描述朋友的性格特點時遇到困難，我可能需要提供更明確的指導或額外的練習機會，以幫助他們更好地理解和運用相關詞匯和句型。

制定改進措施后，我計劃在未來的教學中實施。例如，我可以設計更多的互動活動，如角色扮演、模擬對話等，以提高學生的口語表達能力和交流技巧。我還可以提供更多的實踐機會，如讓學生參與學校的社交活動或采訪朋友，以實際應用所學知識。

此外，我還可以根據學生的需求和興趣，調整教學方法和資源。例如，如果學生對某些拓展話題特別感興趣，我可以增加相關閱讀材料和討論，以豐富他們的知識視野。典型例題講解八、典型例題講解

在本節(jié)課中，我們將講解一些典型的例題，以幫助學生更好地理解和運用所學知識。這些例題將涵蓋本節(jié)課的重點知識點，包括描述朋友的外貌特征、性格特點和喜好等。

例題1：

題目：請用英語描述你的朋友的外貌特征。

答案：Myfriendistallandthin.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.

解析：這個例題主要考察學生對描述朋友外貌特征的掌握。學生需要運用所學詞匯和句型，準確地描述朋友的外貌特征。

例題2：

題目：請用英語描述你的朋友的性格特點。

答案：Myfriendisveryoutgoingandfriendly.Shealwayssmilesandmakeseveryonefeelcomfortable.

解析：這個例題主要考察學生對描述朋友性格特點的掌握。學生需要運用所學詞匯和句型，準確地描述朋友的性格特點。

例題3：

題目：請用英語描述你的朋友的喜好。

答案：Myfriendlikesplayingsoccerandlisteningtomusic.Inherfreetime,sheoftengoestotheparktoplaysportsandreadbooks.

解析：這個例題主要考察學生對描述朋友喜好的掌握。學生需要運用所學詞匯和句型，準確地描述朋友的喜好。

例題4：

題目：請用英語描述你的朋友的家人。

答案：Myfriend'smotherisateacher.Sheiskindandpatient.Herfatherisadoctor.Heistallandhealthy.

解析：這個例題主要考察學生對描述朋友家人信息的掌握。學生需要運用所學詞匯和句型，準確地描述朋友的家人信息。

例題5：

題目：請用英語描述你的朋友的日