03“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

03“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文上冊《03“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步備課教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語文

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握課文中的重要詞語、句式和修辭手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，解讀課文的主題和情感。

3.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的深刻含義和作者的寫作意圖。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示跳水比賽的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課文學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文的大意和主題。

3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.講解與分析：教師對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，解釋課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

5.練習(xí)與反饋：學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)題，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性。

2.練習(xí)題的正確率：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.學(xué)生作業(yè)和作文的完成質(zhì)量：考察學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

五、教學(xué)資源

1.課文文本：《03“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》

2.多媒體課件：相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)素材

3.練習(xí)題：針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的練習(xí)題和作業(yè)

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

2.注重教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

3.及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用課文中的重要詞語、句式和修辭手法，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)生需要主動(dòng)思考，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行解讀和分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《03“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，學(xué)生能夠了解中國的體育事業(yè)發(fā)展和跳水運(yùn)動(dòng)的歷史，增強(qiáng)對(duì)國家體育事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過課文中的英雄人物呂偉的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和奮發(fā)向上的品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)于文學(xué)作品的理解和分析能力有所提升。然而，在具體的文本分析和修辭手法的運(yùn)用上還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.知識(shí)層面：八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于詞語、句式、修辭手法等有基本的了解。但是，對(duì)于一些較為復(fù)雜的修辭手法和深層次的文本內(nèi)涵可能還不夠理解。因此，在教學(xué)過程中，需要對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，幫助學(xué)生深入理解文本。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力還有待提高。他們對(duì)于文本的理解往往停留在表面，缺乏深入的分析和解讀。此外，學(xué)生的寫作能力也需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。

3.素質(zhì)層面：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新事物有較強(qiáng)的探索欲望。同時(shí)，他們也具有一定的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。因此，在教學(xué)過程中，可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析，幫助學(xué)生掌握文本知識(shí)點(diǎn)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入的探討，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維；案例研究法用于分析課文中的具體案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）分組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的理解和感受；（2）角色扮演：選取課文中的某個(gè)場景或角色，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)他們對(duì)課文情節(jié)的理解和體驗(yàn)；（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或心得體會(huì)，提高他們的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語、句式和修辭手法等；（2）視頻：播放與課文相關(guān)的跳水比賽視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解跳水運(yùn)動(dòng)；（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行在線討論和作業(yè)提交，方便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《03“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文本內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和文本重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為文本新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文本重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文本問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文本問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文本內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文本的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國跳水隊(duì)歷史回顧》：介紹中國跳水隊(duì)的發(fā)展歷程，包括重要比賽成績和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，讓學(xué)生了解中國跳水運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和成就。

《跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求》：分析跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求，包括力量、速度、柔韌性和協(xié)調(diào)性等，讓學(xué)生了解跳水運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法和身體要求。

《呂偉：從跳水冠軍到教練》：介紹呂偉的跳水生涯和轉(zhuǎn)型成為教練的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)發(fā)展和對(duì)體育事業(yè)的貢獻(xiàn)。

《跳水比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》：詳細(xì)解釋跳水比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解比賽的具體要求和評(píng)判依據(jù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，調(diào)查和了解中國跳水運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

邀請學(xué)生思考和討論，跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和技能要求是什么？他們是如何訓(xùn)練和提高自己的？

請學(xué)生探討和分享，從呂偉的事跡中，我們可以學(xué)到哪些堅(jiān)持和努力的精神？

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跳水動(dòng)作的模仿和實(shí)踐，拍攝視頻或照片，分享自己的跳水經(jīng)歷和感受。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國跳水隊(duì)在世界舞臺(tái)上的輝煌》：介紹中國跳水隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)和世界錦標(biāo)賽等重要賽事上的輝煌成績，讓學(xué)生為中國跳水隊(duì)的輝煌而自豪。

《跳水運(yùn)動(dòng)員的艱辛訓(xùn)練之路》：揭示跳水運(yùn)動(dòng)員背后付出的艱辛努力和不懈追求，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)員精神的偉大。

《呂偉：從冠軍選手到教練的華麗轉(zhuǎn)身》：講述呂偉在跳水領(lǐng)域的傳奇生涯，以及她如何轉(zhuǎn)型成為一名優(yōu)秀的教練，為學(xué)生樹立榜樣。

《跳水比賽的裁判工作》：讓學(xué)生了解跳水比賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，增加對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生搜集有關(guān)跳水運(yùn)動(dòng)的歷史資料，探討跳水運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展脈絡(luò)，以及中國跳水隊(duì)在世界競技跳水舞臺(tái)上的地位。

邀請學(xué)生思考和討論，作為一名跳水運(yùn)動(dòng)員，需要具備哪些特質(zhì)和能力，以及如何克服困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的突破。

請學(xué)生探討和分享，從呂偉的成長經(jīng)歷中，我們可以汲取哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，如何將它們應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跳水運(yùn)動(dòng)的嘗試，可以邀請校內(nèi)外專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的跳水技能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們對(duì)課文內(nèi)容和修辭手法的理解程度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，了解學(xué)生對(duì)課文的理解和感受，以及他們之間的互動(dòng)和合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、修辭手法和文學(xué)鑒賞能力的掌握程度。

4.作業(yè)和作文：通過學(xué)生的作業(yè)和作文，評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容和修辭手法的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)作文，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)期望和關(guān)注點(diǎn)。

8.持續(xù)跟蹤：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們學(xué)習(xí)中的問題，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在教學(xué)《03“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這一課時(shí)，我深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解比喻、擬人等修辭手法時(shí)存在一定的困難，這需要我在教學(xué)中更加細(xì)致和深入地講解和分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些修辭手法。其次，通過課堂討論和寫作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力還有待提高，這需要我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的這些能力。此外，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生的注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等，這需要我在教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效率?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)是成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①比喻、擬人等修辭手法

②課文的主題和情感

③呂偉的人物形象和品質(zhì)

2.文本關(guān)鍵詞語：

①“飛天”凌空：比喻跳水運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美動(dòng)作

②“奪魁”：表示獲得冠軍

③“跳水姑娘”：特指女性跳水運(yùn)動(dòng)員

3.文本重要句式：

①“她就像一只輕盈的燕子，掠過波光閃閃的水面?！保哼\(yùn)用比喻修辭手法，形象地描繪跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

②“她那修長美妙的身體，在空中劃了一個(gè)美麗的弧線?！保哼\(yùn)用擬人修辭手法，描繪跳水運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美姿態(tài)

九、板書設(shè)計(jì)

1.板書設(shè)計(jì)要清晰明了，便于學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞語和重要句式應(yīng)突出顯示，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握文本的核心內(nèi)容。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用生動(dòng)的插圖、色彩和字體等元素，使板書更加吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的圖形，以免影響學(xué)生的閱讀和理解。應(yīng)該將文本的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞語和重要句式以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠快速抓住文本的重點(diǎn)。

九、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)題型整理1.找出課文中的比喻句，并解釋其作用。

答案：例如，“她就像一只輕盈的燕子，掠過波光閃閃的水面?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作比作輕盈的燕子掠過水面，形象地描繪了跳水運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美姿態(tài)，使讀者能夠更加生動(dòng)地感受到跳水運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美動(dòng)作。

2.分析課文中的擬人句，并說明其表達(dá)效果。

答案：例如，“她那修長美妙的身體，在空中劃了一個(gè)美麗的弧線?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將跳水運(yùn)動(dòng)員的身體比作能夠自主行動(dòng)的物體，形象地描繪了跳水運(yùn)動(dòng)員在空中的優(yōu)美姿態(tài)，使讀者能夠更加生動(dòng)地感受到跳水運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美動(dòng)作。

3.簡述課文中的主要人物形象及其特點(diǎn)。

答案：課文中的主要人物形象是跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉。她具有以下特點(diǎn)：技術(shù)高超，能夠在空中完成高難度的跳水動(dòng)作；意志堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持和努力；勇于拼搏，為了取得好成績而努力訓(xùn)練。

4.分析課文