2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 六 除法練習(xí)五教案 北師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六除法練習(xí)五教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六除法練習(xí)五

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15周，星期三，上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：鞏固除法運(yùn)算，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.除法運(yùn)算中的試商、調(diào)商技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解并掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.解決除法運(yùn)算中的實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用PPT展示生活中的除法問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

結(jié)合北師大版教材，講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生通過實(shí)例掌握計(jì)算步驟。

3.練習(xí)與討論（15分鐘）：

分組練習(xí)，讓學(xué)生相互討論并解答教材上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.小組競賽（10分鐘）：

進(jìn)行小組間的除法計(jì)算競賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以兩位數(shù)運(yùn)算的注意事項(xiàng)，布置課后拓展題。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

布置與教材相關(guān)的除法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂練習(xí)：觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.小組競賽：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的運(yùn)算習(xí)慣。

2.邏輯思維能力：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理分析問題，通過試商、調(diào)商等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.問題解決能力：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過小組討論、競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、共同解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.試商、調(diào)商技巧的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算步驟。

2.在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用除法運(yùn)算。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的解決方法：

a.利用直觀教具和PPT動(dòng)畫，演示兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算過程，幫助學(xué)生形象理解。

b.通過例題講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

c.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生從易到難逐步練習(xí)，鞏固計(jì)算方法。

2.針對(duì)難點(diǎn)的突破策略：

a.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用除法運(yùn)算，提高其解決問題的能力。

b.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享解題思路和調(diào)商技巧，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

c.教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性講解，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤原因，并提供解決方法。

d.設(shè)計(jì)拓展題，讓學(xué)生在課后自主探究，提高對(duì)兩位數(shù)除法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，教師采用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握運(yùn)算規(guī)則和步驟。通過生動(dòng)的語言和直觀的比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過PPT展示，將計(jì)算過程形象化，便于學(xué)生理解。

-結(jié)合教材例題，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生能夠模仿并掌握計(jì)算方法。

2.討論法：在小組內(nèi)開展討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享解題心得和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐法：通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-利用練習(xí)冊和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、教學(xué)視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-通過動(dòng)畫演示除法計(jì)算過程，使抽象的運(yùn)算變得具體易懂。

-展示生活中的除法實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。

-提供在線練習(xí)題，讓學(xué)生自主檢測學(xué)習(xí)效果。

-利用軟件分析學(xué)生答題情況，為教師提供個(gè)性化教學(xué)依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-推薦優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享優(yōu)秀教學(xué)案例和學(xué)生學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)除以兩位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將一些物品平均分配給幾個(gè)人，或者計(jì)算每個(gè)人應(yīng)該得到多少的情況？”（如分享糖果、分配任務(wù)等）。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索除法運(yùn)算的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的基本概念。這種除法運(yùn)算是指將一個(gè)兩位數(shù)作為被除數(shù)，另一個(gè)兩位數(shù)作為除數(shù)，進(jìn)行除法計(jì)算的過程。它是我們?nèi)粘Ｉ钪械幕居?jì)算技能，可以幫助我們解決許多實(shí)際問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例將展示如何使用兩位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算來解決實(shí)際問題，以及它如何幫助我們公平分配資源。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟和試商、調(diào)商這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過具體的例題和逐步引導(dǎo)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩位數(shù)除以兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的計(jì)算練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示兩位數(shù)除以兩位數(shù)的基本原理和計(jì)算步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和計(jì)算結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)除以兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)除法運(yùn)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的基本概念：

-被除數(shù)和除數(shù)的定義。

-商的概念及其在除法運(yùn)算中的作用。

-余數(shù)及其在除法運(yùn)算中的處理方法。

2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算步驟：

-首先從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位。

-根據(jù)試除結(jié)果，確定商的相應(yīng)位上的數(shù)字。

-將商的數(shù)字寫在被除數(shù)的對(duì)應(yīng)位置上，并計(jì)算余數(shù)。

-將余數(shù)與下一位數(shù)字組合，繼續(xù)進(jìn)行試除。

-重復(fù)以上步驟，直到被除數(shù)的所有位都被處理完畢。

3.試商、調(diào)商技巧：

-如何根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系快速試商。

-當(dāng)試商過大或過小時(shí)，如何調(diào)整商的數(shù)字。

-特殊情況下的試商方法，如被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)時(shí)。

4.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法：

-豎式計(jì)算方法。

-估算方法，以及如何通過估算來檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性。

5.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：

-在日常生活中遇到的除法問題，如購物時(shí)計(jì)算單價(jià)、分配任務(wù)等。

-解決實(shí)際問題時(shí)的步驟和方法。

6.錯(cuò)誤分析與糾正：

-常見的計(jì)算錯(cuò)誤，如試商錯(cuò)誤、余數(shù)處理錯(cuò)誤等。

-分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的糾正方法。

7.提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的技巧：

-定期進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，熟悉各種類型的題目。

-掌握基本的計(jì)算法則，減少不必要的計(jì)算步驟。

-培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，如檢查、驗(yàn)算等。

8.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的拓展知識(shí)：

-除法的性質(zhì)和規(guī)律，如商的個(gè)數(shù)、余數(shù)的范圍等。

-長除法的概念及其與兩位數(shù)除法的關(guān)系。

-分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及如何將除法結(jié)果表示為分?jǐn)?shù)。課后作業(yè)1.計(jì)算題：計(jì)算下列各題，并檢查答案。

-76÷22=

-84÷35=

-99÷33=

-112÷56=

-144÷72=

答案：

-76÷22=3...10

-84÷35=2...14

-99÷33=3

-112÷56=2

-144÷72=2

2.應(yīng)用題：根據(jù)題目描述，列出除法算式并計(jì)算。

-如果有36個(gè)蘋果，想要平均分給12個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋果？

-一箱橙子有65個(gè)，如果每5個(gè)裝一袋，這箱橙子可以裝多少袋？

答案：

-36÷12=3（每個(gè)小朋友得到3個(gè)蘋果）

-65÷5=13（可以裝13袋）

3.錯(cuò)誤分析題：找出下列計(jì)算中的錯(cuò)誤，并說明原因。

-80÷20=4...2

-120÷40=3...20

答案：

-80÷20=4（錯(cuò)誤：余數(shù)應(yīng)為0，因?yàn)?0可以整除80）

-120÷40=3（錯(cuò)誤：商應(yīng)為3，但余數(shù)應(yīng)為0，因?yàn)?0可以整除120）

4.拓展題：使用豎式計(jì)算以下除法。

-432÷63=

-585÷95=

答案：

-432÷63=6...6

-585÷95=6...15

5.實(shí)際應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的除法問題，并解答。

-問題：小明有25元，他想買一些筆記本，每本筆記本的價(jià)格是5元，他最多可以買幾本？

-答案：25÷5=5（小明最多可以買5本筆記本）教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過程和學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了反思。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得注意：

1.學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握程度不同。有的學(xué)生能夠迅速理解并正確計(jì)算，而有的學(xué)生則在試商、調(diào)商環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難。針對(duì)這種情況，我應(yīng)該在課后對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。

2.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出較濃厚的興趣。因此，在以后的教學(xué)中，我可以多設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但在分享成果時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我應(yīng)該在課堂上多給他們一些展示和表達(dá)的機(jī)會(huì)，并對(duì)他們的表