Unit 5 Save the endangered animals 課時(shí)2 閱讀2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit5Savetheendangeredanimals課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5Savetheendangeredanimals課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Unit5Savetheendangeredanimals》閱讀課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解文章大意，掌握關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀，提高閱讀理解能力和信息提取能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和表達(dá)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：閱讀2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)《Unit5Savetheendangeredanimals》。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章中的關(guān)鍵信息和詞匯，提高閱讀理解能力。

3.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)展示一些瀕危動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注瀕危動(dòng)物保護(hù)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

3.討論與表達(dá)（15分鐘）：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的討論和表達(dá)能力。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生關(guān)注瀕危動(dòng)物保護(hù)的重要性。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課后作業(yè)中的相關(guān)練習(xí)題。

2.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示，主題是瀕危動(dòng)物保護(hù)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。

2.通過(guò)課堂討論和表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生的討論和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解活動(dòng)，提高學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用能力，使其能夠在閱讀過(guò)程中正確理解文章內(nèi)容和表達(dá)方式。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀、討論和表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、判斷等思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高閱讀效率。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)尋找答案和解決問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的閱讀理解能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們善于分析、推理和判斷，能夠獨(dú)立思考并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念有一定的了解，能夠尊重和理解不同文化的差異。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高閱讀效率。同時(shí)，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)尋找答案和解決問(wèn)題。

然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)生們還存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，對(duì)于長(zhǎng)篇文章和復(fù)雜的信息提取存在困難。在討論和表達(dá)方面，部分學(xué)生存在語(yǔ)言組織能力和思維邏輯性不足的問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)閱讀理解能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀能力。在討論和表達(dá)方面，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓他們鍛煉語(yǔ)言組織和思維邏輯能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生適量的挑戰(zhàn)和指導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂導(dǎo)入和總結(jié)階段，通過(guò)講授法向?qū)W生傳授瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)觀念。

（2）閱讀理解法：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，通過(guò)閱讀理解法提高學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。

（3）討論法：在課堂討論與表達(dá)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的討論和表達(dá)能力。

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組完成瀕危動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃的任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演文章中的角色，如瀕危動(dòng)物、保護(hù)者等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行瀕危動(dòng)物保護(hù)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作保護(hù)瀕危動(dòng)物的廣告宣傳語(yǔ)、設(shè)計(jì)保護(hù)計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的知識(shí)和技能。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的游戲，如連線(xiàn)、填空等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在線(xiàn)調(diào)查：利用在線(xiàn)工具讓學(xué)生進(jìn)行瀕危動(dòng)物保護(hù)的調(diào)查活動(dòng)，收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示瀕危動(dòng)物的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與瀕危動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解瀕危動(dòng)物的現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行課堂互動(dòng)和調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）教材和課后作業(yè)：運(yùn)用教材和課后作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Savetheendangeredanimals》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)瀕危動(dòng)物的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索瀕危動(dòng)物保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解瀕危動(dòng)物保護(hù)的基本概念。瀕危動(dòng)物是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了瀕危動(dòng)物保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)xxxx和xxxx這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與瀕危動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示瀕危動(dòng)物保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“瀕危動(dòng)物保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了瀕危動(dòng)物保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.瀕危動(dòng)物的概念：介紹瀕危動(dòng)物的定義，以及導(dǎo)致瀕危動(dòng)物減少的原因，如棲息地破壞、過(guò)度捕獵、氣候變化等。

2.瀕危動(dòng)物保護(hù)的重要性：強(qiáng)調(diào)瀕危動(dòng)物保護(hù)對(duì)于生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性，以及保護(hù)瀕危動(dòng)物對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的意義。

3.瀕危動(dòng)物保護(hù)的措施：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)瀕危動(dòng)物保護(hù)的法律、政策和措施，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、物種繁殖、非法貿(mào)易打擊等。

4.公眾參與瀕危動(dòng)物保護(hù)的方式：探討個(gè)人如何參與瀕危動(dòng)物保護(hù)，如日常生活中的節(jié)能減排、參與志愿活動(dòng)、支持保護(hù)組織等。

5.瀕危動(dòng)物保護(hù)的案例分析：分析具體的瀕危動(dòng)物保護(hù)案例，如大熊貓保護(hù)、朱鹮復(fù)育等，從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.環(huán)境保護(hù)觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的參與度、合作能力和成果的質(zhì)量，以及對(duì)討論主題的理解深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)的隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，包括瀕危動(dòng)物的概念、保護(hù)措施、案例分析等。

4.實(shí)踐活動(dòng)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作技能、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性和對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供積極的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出了對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極合作，對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)話(huà)題進(jìn)行了深入的探討，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確回答出瀕危動(dòng)物的概念、保護(hù)措施等相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

4.實(shí)踐活動(dòng)操作：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，表現(xiàn)出對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)措施的實(shí)際操作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：綜合來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但在某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上還需進(jìn)一步理解和掌握。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生全面提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）瀕危動(dòng)物的概念及其定義；

（2）導(dǎo)致瀕危動(dòng)物減少的原因；

（3）瀕危動(dòng)物保護(hù)的重要性；

（4）瀕危動(dòng)物保護(hù)的措施；

（5）公眾參與瀕危動(dòng)物保護(hù)的方式；

（6）瀕危動(dòng)物保護(hù)的案例分析；

（7）環(huán)境保護(hù)觀念的培養(yǎng)。

2.詞句：

（1）瀕危動(dòng)物：指由于自然或人為原因而面臨生存危機(jī)的動(dòng)物；

（2）棲息地破壞：指人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的破壞；

（3）過(guò)度捕獵：指超出動(dòng)物資源承載能力的獵殺行為；

（4）氣候變化：指全球氣溫上升等自