3《做學(xué)習(xí)的主人》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年上冊(cè)

3《做學(xué)習(xí)的主人》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年上冊(cè)，第3課《做學(xué)習(xí)的主人》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著如何成為學(xué)習(xí)的主人展開，通過教材中的例證和實(shí)際案例，讓學(xué)生理解到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教材中首先介紹了學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了自己的成長(zhǎng)和未來。接著，教材通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后，教材又介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。最后，教材還強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、探究、實(shí)踐等方式，深入理解和掌握教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀：通過教材中的實(shí)例和案例，讓學(xué)生理解到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通技巧：通過小組討論、合作探究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，積極思考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行批判性的思考和分析，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解學(xué)習(xí)的意義：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了自己的成長(zhǎng)和未來。

（2）學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：教授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

（4）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）對(duì)學(xué)習(xí)意義的深刻理解：學(xué)生可能難以理解學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來的重要性，需要通過實(shí)例和案例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的價(jià)值。

（2）學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定：學(xué)生可能不知道如何根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要教師引導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

（3）科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生可能不熟悉或不知道如何運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，需要教師具體教授并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

（4）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，需要教師通過設(shè)置情境、提供資源等方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)手冊(cè)、文具用品等。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治三年上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)資源、教學(xué)視頻、音頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作探究、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《做學(xué)習(xí)的主人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道怎么做學(xué)習(xí)的主人嗎？它與我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)的主人所需具備的要素，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)方法與技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法與技巧的基本概念和重要性。

過程：

講解學(xué)習(xí)方法的定義，包括其主要組成部分或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹常用的學(xué)習(xí)技巧和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法與技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)方法與技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)方法與技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)方法與技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)方法與技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法與技巧的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)方法與技巧的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法與技巧在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)方法與技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法與技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.價(jià)值觀的樹立：學(xué)生將理解學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定：學(xué)生將學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生將掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、高效閱讀、歸納總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效率。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)探索問題，積極思考，獨(dú)立解決問題。

5.合作與溝通技巧的提升：學(xué)生在小組討論和合作探究的過程中，將提升團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

6.批判性思維的發(fā)展：學(xué)生將對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行批判性的思考和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

7.表達(dá)能力的鍛煉：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的表達(dá)能力將得到鍛煉，提高自信心和公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)效果的鞏固：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)學(xué)習(xí)方法與技巧的理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了大量的討論和小組合作探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更主動(dòng)、更積極，提高了課堂的趣味性。

2.案例教學(xué)：我選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到學(xué)習(xí)方法與技巧的重要性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)：我在課堂上采用了小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生能夠全面地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在討論和小組合作探究的過程中，時(shí)間安排可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無法深入討論和思考。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組合作探究中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)得較為積極，而部分學(xué)生可能較為被動(dòng)，導(dǎo)致小組討論的均衡性不夠。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：在教學(xué)過程中，我對(duì)教學(xué)資源的利用可能還不夠充分，如多媒體教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，需要進(jìn)一步挖掘和利用。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和思考，提高課堂效率。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取措施提高學(xué)生的參與度，如在小組討論中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

3.充分利用教學(xué)資源：我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握更多的教學(xué)資源利用方法，如利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)方法與技巧的關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)方法：合理安排時(shí)間、高效閱讀、歸納總結(jié)

-學(xué)習(xí)技巧：做筆記、提問、自我檢測(cè)

-自主學(xué)習(xí)：主動(dòng)探索、積極思考、獨(dú)立解決問題

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟：

-確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

-分析時(shí)間安排

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-執(zhí)行與調(diào)整

3.學(xué)習(xí)案例分析的框架：

-案例背景

-學(xué)習(xí)方法與技巧的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)成果與反思

4.小組討論的流程：

-選擇主題

-分組討論

-展示討論成果

-點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

5.教學(xué)重點(diǎn)的板書設(shè)計(jì)：

-學(xué)習(xí)方法與技巧的定義和重要性

-學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟和關(guān)鍵點(diǎn)

-學(xué)習(xí)案例分析的框架和流程

-小組討論的流程和注意事項(xiàng)

6.教學(xué)難點(diǎn)的板書設(shè)計(jì)：

-學(xué)習(xí)方法與技巧的具體應(yīng)用和實(shí)踐

-如何引導(dǎo)學(xué)生深入討論和思考

-如何充分利用教學(xué)資源和方法

7.教學(xué)資源的板書設(shè)計(jì)：

-軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板等

-課程平臺(tái)：教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)資源、教學(xué)視頻等

8.教學(xué)過程的板書設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入新課：激發(fā)學(xué)生興趣，提出問題

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解關(guān)鍵概念，展示圖表

-案例分析：分析具體案例，深入探討

-學(xué)生小組討論：分組討論，展示成果

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)成果，互動(dòng)交流

-課堂小結(jié)：回顧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法與技巧的書籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)力》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)學(xué)習(xí)方法與技巧的視頻，如《學(xué)習(xí)方法與技巧入門》、《高效學(xué)習(xí)技巧》等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法與技巧。

（2）實(shí)踐應(yīng)用：要求學(xué)生將所學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步。

（5）作業(yè)反饋：學(xué)生完成課后作業(yè)后，教師會(huì)及時(shí)批改并給出反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)習(xí)方法與