Unit 5 What an adventure!Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5Whatanadventure!Usinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Whatanadventure!Usinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit5Whatanadventure!Usinglanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit5Whatanadventure!Usinglanguage，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如動(dòng)詞短語、情態(tài)動(dòng)詞等，描述過去發(fā)生的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，提升語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.理解并欣賞不同文化背景下的冒險(xiǎn)故事，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.通過分析文本內(nèi)容，發(fā)展批判性思維，如判斷故事中人物的情感變化、預(yù)測(cè)故事發(fā)展等。

4.運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)詞短語、情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用，過去式的描述以及冒險(xiǎn)經(jīng)歷的交流。具體重點(diǎn)如下：

（1）動(dòng)詞短語：如"gomissing"、"giveup"、"getlost"等，這些短語在描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)非常重要。

（2）情態(tài)動(dòng)詞：如"must"、"might"、"could"等，這些詞匯用于表達(dá)猜測(cè)、推測(cè)和不確定性，對(duì)于描述過去發(fā)生的事情非常有幫助。

（3）過去式的運(yùn)用：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用過去式描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，這是英語交流的基礎(chǔ)。

（4）冒險(xiǎn)經(jīng)歷的交流：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用以及過去式的正確使用。具體難點(diǎn)如下：

（1）情態(tài)動(dòng)詞的用法：學(xué)生需要理解不同情態(tài)動(dòng)詞的含義和用法，如"must"表示肯定，"might"表示可能性，"could"表示能力等。

（2）過去式的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握過去式的構(gòu)成規(guī)則，以及如何正確運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的事情。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過例子和場(chǎng)景，讓學(xué)生理解情態(tài)動(dòng)詞的用法，如通過故事中的情境，讓學(xué)生理解不同情態(tài)動(dòng)詞的表示的意義。

（2）通過練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)過去式的構(gòu)成和運(yùn)用，如讓學(xué)生互相描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（3）提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握動(dòng)詞短語、情態(tài)動(dòng)詞和過去式的運(yùn)用，如通過寫作、口語表達(dá)等方式進(jìn)行練習(xí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬冒險(xiǎn)場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦，用于查看教學(xué)材料和參與在線互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和進(jìn)行交流。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和例子。

-在線視頻資源，用于展示不同冒險(xiǎn)故事，增加學(xué)生的直觀理解。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作完成冒險(xiǎn)故事的描述和交流。

-角色扮演，學(xué)生模擬不同角色，用英語進(jìn)行冒險(xiǎn)故事的表演。

-寫作練習(xí)，學(xué)生撰寫自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，提升寫作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5Whatanadventure!Usinglanguage。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)遇到過令人興奮的冒險(xiǎn)經(jīng)歷？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冒險(xiǎn)故事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語的基本概念。情態(tài)動(dòng)詞如"must"、"might"、"could"等，用于表示猜測(cè)、推測(cè)和不確定性。動(dòng)詞短語如"gomissing"、"giveup"、"getlost"等，用于描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的冒險(xiǎn)故事。這個(gè)故事展示了情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兠枋雒半U(xiǎn)經(jīng)歷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冒險(xiǎn)經(jīng)歷相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將模擬不同角色，用英語描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)冒險(xiǎn)經(jīng)歷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，如"must"、"might"、"could"等，以及"gomissing"、"giveup"、"getlost"等，來描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，提升英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的冒險(xiǎn)故事，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，如判斷故事中人物的情感變化、預(yù)測(cè)故事發(fā)展等，提升邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，學(xué)生將提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)自主性和合作能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠更加自信地用英語描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)：

-動(dòng)詞短語：如"gomissing"、"giveup"、"getlost"等，用于描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

-情態(tài)動(dòng)詞：如"must"、"might"、"could"等，用于表達(dá)猜測(cè)、推測(cè)和不確定性。

-過去式的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握過去式的構(gòu)成和運(yùn)用，用于描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

②教學(xué)重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞短語：miss,giveup,getlost

-情態(tài)動(dòng)詞：must,might,could

-過去式：was/were,had,did

③教學(xué)重點(diǎn)句型：

-描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷的句子：Lastweekend,Ihadawonderfuladventure.Iwenttothemountainswithmyfriends.Weclimbedthehighestpeakandenjoyedthebeautifulscenery.Itwasagreatexperience.

-運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的句子：Imustsay,theviewfromthetopofthemountainwasbreathtaking.Mightyoubelieveit,weevensawarareanimalduringourhike.

-使用過去式的句子：Wewereexcitedtostartouradventure.Wehadpreparedallthenecessaryequipmentandsupplies.Unfortunately,wegotlostintheforest,butwemanagedtofindourwayback.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與冒險(xiǎn)經(jīng)歷相關(guān)的英語文章或故事，如《AroundtheWorldinEightyDays》等，以提升閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：觀看與冒險(xiǎn)相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，如《IndianaJones》系列電影，以提高學(xué)生的英語聽說能力和理解能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，并撰寫閱讀筆記或觀后感，鼓勵(lì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的生詞和短語進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱詞典或參考資料來加深理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的問題，推薦適合的閱讀材料和視頻資源等。

-學(xué)生可互相分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如通過小組討論或課堂展示來展示自己的閱讀筆記或觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語角或英語俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)，與他人交流冒險(xiǎn)經(jīng)歷，提升英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思在本節(jié)課中，我教授了Unit5Whatanadventure!Usinglanguage，旨在通過學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，讓學(xué)生能夠描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并提升他們的英語語言能力。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問學(xué)生是否遇到過冒險(xiǎn)經(jīng)歷，成功地引起了他們的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

其次，在講授新課時(shí)，我詳細(xì)解釋了情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語的概念，并通過具體的案例分析，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯的用法。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了過去式的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠用英語描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)通過小組討論，學(xué)生能夠更好地交流和分享自己的觀點(diǎn)，而角色扮演則能夠提高他們的口語表達(dá)能力和想象力。

此外，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過提供必要的指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于拓展內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與度，這有助于提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同