九年級(jí)物理上冊 13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測量電流教案 （新版）粵教滬版

九年級(jí)物理上冊13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測量電流教案（新版）粵教滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)物理上冊13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測量電流教案（新版）粵教滬版教材分析《九年級(jí)物理上冊13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測量電流教案（新版）粵教滬版》是一節(jié)關(guān)于電流概念和測量方法的物理課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括電流的概念、電流的測量工具和方法，以及電流的單位。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握電流的基本概念，了解電流的測量工具和測量方法，以及電流的單位。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，通過講解電流的概念，讓學(xué)生了解電流的定義和特點(diǎn)；通過介紹電流的測量工具和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何測量電流的大??；通過講解電流的單位，讓學(xué)生了解電流的計(jì)量單位及其換算關(guān)系。

在教學(xué)實(shí)際中，本節(jié)課應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行講解，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。教師可以通過示例演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電流的概念、測量方法和單位。同時(shí)，教師還應(yīng)注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法，自主探索電流的奧秘。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《九年級(jí)物理上冊13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測量電流教案（新版）粵教滬版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，讓學(xué)生掌握電流的概念和測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維：通過分析電流的測量工具和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于探索的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度。

在教學(xué)實(shí)際中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ瑫r(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級(jí)物理上冊中關(guān)于電學(xué)的基本概念，如電壓、電阻等；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作generally具有較強(qiáng)的興趣，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和觀察能力，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)物理知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來獲取知識(shí)，對于抽象的理論知識(shí)可能有一定的抵觸情緒。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了電流的概念和測量方法之后，學(xué)生可能會(huì)對電流的單位換算和測量工具的使用存在一定的困惑。此外，學(xué)生可能對電流的測量原理和電路的連接方法不夠理解，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能對電流的實(shí)際應(yīng)用和意義不夠明確，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，向?qū)W生講解電流的概念、電流的測量方法和電流的單位，使學(xué)生掌握電流的基本知識(shí)。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自對電流的認(rèn)識(shí)和測量方法的理解，通過討論的方式激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師可以安排學(xué)生進(jìn)行電流測量實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生深入理解電流的測量方法和原理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示電流的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測量方法，讓學(xué)生更直觀地了解電流的概念和測量過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行電流測量實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（3）實(shí)物教具：教師可以準(zhǔn)備電流表、電路板等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電流的測量過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：教師可以利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布電流相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）作業(yè)與評(píng)價(jià)：教師可以通過布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對電流知識(shí)掌握的情況，為下一步的教學(xué)提供參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電流的概念和測量方法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電流的基本概念和測量方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電流課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電流的概念、測量方法和電流的單位，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電流的測量方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電流的測量過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電流知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電流測量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電流知識(shí)點(diǎn)，掌握電流測量技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電流課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電流知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電流的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹電流的發(fā)現(xiàn)歷程，包括安培、伏特等科學(xué)家對電流研究的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解電流知識(shí)的發(fā)展過程。

（2）電流的應(yīng)用實(shí)例：列舉生活中常見的電流應(yīng)用實(shí)例，如電動(dòng)機(jī)、電燈、電視等，讓學(xué)生了解電流在實(shí)際生活中的重要性和作用。

（3）電流測量實(shí)驗(yàn)器材：介紹電流表、電壓表、電路板等實(shí)驗(yàn)器材的原理和使用方法，幫助學(xué)生深入理解電流測量工具的工作原理。

（4）電流的單位及其換算：詳細(xì)講解安培、毫安、微安等電流單位及其換算關(guān)系，讓學(xué)生掌握電流單位的轉(zhuǎn)換方法。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解電流的發(fā)現(xiàn)歷史，了解科學(xué)家們的研究過程，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以觀察生活中的電流應(yīng)用實(shí)例，思考電流在這些設(shè)備中的作用，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

（3）學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡單的電流測量實(shí)驗(yàn)，使用電流表等器材進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。

（4）學(xué)生可以自制電流表等實(shí)驗(yàn)器材，了解其工作原理，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（5）學(xué)生可以參加科學(xué)講座、競賽等活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的科學(xué)思維能力。課后作業(yè)1.請簡述電流的概念及其單位換算關(guān)系。

2.請解釋電流的測量方法及其原理。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電流與電壓、電阻的關(guān)系。

4.請計(jì)算一個(gè)電路中的電流大小，已知電壓為9V，電阻為5Ω。

5.請解釋電流在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并舉例說明。

題型一：電流的概念及其單位換算關(guān)系

答案：電流是指電荷的定向運(yùn)動(dòng)，單位為安培（A），1安培等于1庫侖/秒。安培的單位換算關(guān)系為：1安培=1000毫安（mA），1毫安=1000微安（μA）。

題型二：電流的測量方法及其原理

答案：電流的測量方法主要有使用電流表直接測量和利用電壓表間接測量兩種。電流表的工作原理是利用電流通過電流表產(chǎn)生電磁效應(yīng)，從而在電流表表盤上顯示電流的大小。電壓表的工作原理是利用電流通過電壓表時(shí)產(chǎn)生電動(dòng)勢，從而在電壓表表盤上顯示電壓的大小。

題型三：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電流與電壓、電阻的關(guān)系

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

（1）準(zhǔn)備器材：電流表、電壓表、電阻箱、電源、開關(guān)、導(dǎo)線等。

（2）連接電路：將電阻箱、電流表、電壓表依次連接在電源兩端，并確保電路連接正確。

（3）調(diào)整電阻：緩慢調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，分別記錄不同阻值下的電流和電壓值。

（4）數(shù)據(jù)記錄：記錄不同阻值下的電流和電壓值，并計(jì)算電流與電壓的比值。

（5）分析數(shù)據(jù)：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證電流與電壓、電阻的關(guān)系。

題型四：計(jì)算一個(gè)電路中的電流大小，已知電壓為9V，電阻為5Ω

答案：根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R，即I=U/R。將給定的電壓和電阻值代入公式計(jì)算得到：I=9V/5Ω=1.8A。

題型五：解釋電流在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并舉例說明

答案：電流在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如電動(dòng)機(jī)、電燈、電視等。以電動(dòng)機(jī)為例，電動(dòng)機(jī)是一種利用電流產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動(dòng)力的設(shè)備，廣泛應(yīng)用于各種機(jī)械設(shè)備中，如電梯、洗衣機(jī)、空調(diào)等。當(dāng)電流通過電動(dòng)機(jī)的線圈時(shí)，會(huì)產(chǎn)生磁場，磁場與電流相互作用產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動(dòng)力，從而使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電流的概念和測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

3.問題導(dǎo)向：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)思維能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對電流概念的理解不夠深入，需要在課堂上加強(qiáng)對電流概念的講解和解釋。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題，如電路連接錯(cuò)誤、電流表讀數(shù)不準(zhǔn)確等，需要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和反饋。

3.學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要提高學(xué)生的參與度和積極性。

（三