5 鋪滿金色巴掌的水泥道（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

5鋪滿金色巴掌的水泥道（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文字理解與運(yùn)用：使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，運(yùn)用文本中的表達(dá)方式進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對我國的社會(huì)環(huán)境和文化背景有更深入的了解，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種形式表現(xiàn)自己對課文的理解和感悟。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文字理解：重點(diǎn)理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“金色巴掌”、“水泥道”等，以及它們在文中的含義和作用。

（2）情感態(tài)度：重點(diǎn)把握課文所表達(dá)的作者情感，體會(huì)作者對美好生活的向往和對家鄉(xiāng)的熱愛。

（3）文化傳承：重點(diǎn)了解我國的社會(huì)環(huán)境和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

（4）寫作技巧：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，如描繪方法、修辭手法等，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文字理解：難點(diǎn)在于理解課文中的抽象詞語和比喻句子，如“金色巴掌”比喻的含義，需要教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行理解。

（2）情感態(tài)度：難點(diǎn)在于體會(huì)作者的情感，教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀等方式，幫助學(xué)生感受作者的情感。

（3）文化傳承：難點(diǎn)在于讓學(xué)生深入了解我國的社會(huì)環(huán)境和文化背景，教師可以結(jié)合歷史、地理知識(shí)進(jìn)行拓展講解。

（4）寫作技巧：難點(diǎn)在于學(xué)生運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行表達(dá)，教師需要提供適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（5）思維發(fā)展：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。

（6）審美創(chuàng)造：難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫、表演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如水泥道的實(shí)景圖片、金色巴掌的比喻示例等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察不同材質(zhì)的道路特點(diǎn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如小鏟子、水桶、顏料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如白板、記號(hào)筆等，方便教師在課堂上進(jìn)行板書和互動(dòng)。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如課后練習(xí)題、作文題目等，方便學(xué)生進(jìn)行課后鞏固和練習(xí)。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

8.學(xué)習(xí)指南：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南或?qū)W習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9.評估工具：準(zhǔn)備一些評估工具，如測驗(yàn)題、評價(jià)表等，用于對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估和反饋。

10.安全指導(dǎo)：如果涉及到實(shí)驗(yàn)或戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)的安全指導(dǎo)，確保學(xué)生在活動(dòng)過程中的安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似金色巴掌的水泥道路？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文中的一些基本概念。例如，“金色巴掌”比喻的含義，以及水泥道的特點(diǎn)和作用。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀課文，分析作者是如何運(yùn)用比喻和描繪方法來描述水泥道的。這個(gè)案例展示了課文中的表達(dá)方式和技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對課文中的比喻句子的理解和運(yùn)用。對于課文中的文化背景和情感態(tài)度，我會(huì)通過提問和討論來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，如：“你們在生活中是否見過類似的水泥道路？它們有什么特點(diǎn)？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如觀察不同材質(zhì)的道路特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的表達(dá)方式和技巧在實(shí)際寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為課文中的比喻和描繪方法有什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的基本內(nèi)容、表達(dá)方式和技巧。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《城市的道路》：介紹城市道路的發(fā)展歷程和不同類型的道路。

-《水泥道上的風(fēng)景》：描述水泥道上的各種景色和人們的生活。

-《比喻的力量》：探討比喻在文學(xué)創(chuàng)作中的作用和技巧。

這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察周圍的道路，記錄下它們的材質(zhì)、特點(diǎn)和對自己的影響。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇以道路為題材的短文，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式和技巧。

-學(xué)生可以調(diào)查水泥道在當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用情況，了解其在不同地區(qū)的發(fā)展和變化。

-學(xué)生可以閱讀其他文學(xué)作品，觀察作者是如何運(yùn)用比喻和描繪方法來表達(dá)主題的。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請以“我心中的金色巴掌”為主題，寫一篇短文，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式和技巧，展示你對美好生活的向往和對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.觀察記錄：請觀察你家附近的道路，記錄下它們的材質(zhì)、特點(diǎn)和對自己的影響?？梢詫⒂^察結(jié)果以圖片、圖表或文字的形式呈現(xiàn)。

3.調(diào)查研究：了解水泥道在當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用情況，了解其在不同地區(qū)的發(fā)展和變化。可以將調(diào)查結(jié)果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

4.文獻(xiàn)綜述：閱讀其他文學(xué)作品，觀察作者是如何運(yùn)用比喻和描繪方法來表達(dá)主題的。選取至少三篇作品進(jìn)行分析，總結(jié)比喻和描繪技巧在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。

5.討論與分享：與家人或朋友分享你對課文內(nèi)容的理解和感悟，討論課文中的表達(dá)方式和技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？梢杂涗浵掠懻摰倪^程和結(jié)果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描繪水泥道的景象，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和對家鄉(xiāng)的熱愛。

②課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“金色巴掌”、“水泥道”等，揭示了課文的主題和情感。

③課文運(yùn)用了比喻和描繪方法，如將金色巴掌比喻為美好事物的象征，水泥道比喻為家鄉(xiāng)的象征，表達(dá)了作者的情感和主題。

④課文中的文化背景和情感態(tài)度，如對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好生活的向往，體現(xiàn)了作者的民族情感和文化認(rèn)同。

⑤課文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容、把握作者情感，以及運(yùn)用課文中的表達(dá)方式和技巧。

⑥課文的難點(diǎn)在于理解課文中的比喻句子和描繪方法，以及體會(huì)作者的情感。

⑦通過閱讀課文，學(xué)生可以理解作者對美好生活的向往和對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)自己的審美情感和文化認(rèn)同感。

⑧學(xué)生可以通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深對課文內(nèi)容的理解，提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和討論成果的展示效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、關(guān)鍵概念的掌握以及對表達(dá)方式和技巧的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括寫作練習(xí)、觀察記錄和調(diào)查研究等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反饋，讓學(xué)生自己評價(jià)自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

6