3.2海水的性質(zhì)說(shuō)課課件高中地理人教版（2019）必修一

海水的性質(zhì)說(shuō)課目錄：教材分析教學(xué)目標(biāo)1學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過(guò)程2345601教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)：1.8運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明海水性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。02學(xué)情分析·高一學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了水的物理性質(zhì)等知識(shí)，在第一章也掌握了水圈的有關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！さh(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)踐，學(xué)生仍局限于感性認(rèn)識(shí)，難以自主實(shí)現(xiàn)地理規(guī)律原理與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，對(duì)概念、理論的歸納能力較弱。03教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)認(rèn)識(shí)海水的性質(zhì)與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀。2、從整體的角度分析和認(rèn)識(shí)海水的性質(zhì)，培養(yǎng)地理綜合思維。3、學(xué)會(huì)分析海水的性質(zhì)的分布規(guī)律，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力。4、通過(guò)圖表等資料，解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象，并利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。04教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）理解海水的性質(zhì)存在的時(shí)空變化規(guī)律（2）理解海水的性質(zhì)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響2、難點(diǎn)：通過(guò)圖表資料分析海水溫度、鹽度和密度的時(shí)空分布規(guī)律及其影響因素05教法和學(xué)法教法情景教學(xué)法探究教學(xué)法多媒體教學(xué)法學(xué)法樂(lè)于參與主動(dòng)探究小組討論06教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課堂檢測(cè)課外探究導(dǎo)入新課：可見(jiàn)，海水的溫度變化對(duì)全球氣候的影響很大，那海水溫度到底是怎樣變化的？又會(huì)產(chǎn)生哪些影響？1.海水熱量的收入和支出

收入主要是太陽(yáng)輻射，支出主要是海水的蒸發(fā)消耗熱量，收支基本平衡。但不同季節(jié)，各個(gè)海區(qū)收支并不平衡，低緯度海區(qū)收入大于支出，中高緯度海區(qū)支出大于收入。一、海水的溫度2.分布規(guī)律

3.海水溫度的影響水溫升高，導(dǎo)致水母“入侵”西班牙極地破冰船“雪龍?zhí)枴闭谄票靶校?）影響海洋生物的分布（2）影響海洋運(yùn)輸（3）調(diào)節(jié)大氣溫度1．概念：指溶解于海水中的鹽類(lèi)物質(zhì)與海水質(zhì)量的比值，用單位質(zhì)量海水中所含鹽類(lèi)物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)量度。二、海水的鹽度世界鹽度最高的海2.分布規(guī)律：（1）海水溫度越高，鹽度越

；蒸發(fā)量越大，鹽度越

；降水量越大，鹽度越

。（2）空間分布：

海域海水鹽度最高，由

海域向赤道和兩極，鹽度逐漸降低。3.影響鹽度高低的因素：溫度、蒸發(fā)量、降水量、入海徑流等。3.海水的鹽度的影響:曬鹽、制堿海水養(yǎng)殖海水淡化海水沖廁三、海水的密度1.概念：海水的密度是指單位體積內(nèi)海水的質(zhì)量。2.分布規(guī)律及影響因素：探究活動(dòng)：海水溫度、鹽度與密度的關(guān)系探究活動(dòng)：海水溫度、鹽度與密度的關(guān)系課堂檢測(cè)：中遠(yuǎn)集團(tuán)“永盛”號(hào)貨輪從大連港出發(fā)，沿圖所示航線歷時(shí)27天，于2013年9月10日?？吭诤商m鹿特丹港。“永盛”號(hào)成為第一艘經(jīng)過(guò)北極東北航道完成亞歐航線的中國(guó)商船，實(shí)現(xiàn)“冰海之夢(mèng)”。閱讀圖文資料，合作探究完成下列要求。（1）“永盛”號(hào)在北冰洋沿岸航行時(shí)，遇到的最大安全隱患可能是什么？（2）當(dāng)“永盛”號(hào)航行到