蘇教版（2024）七年級上冊生物 第2單元生物的多樣性第5章無處不在的微生物教案（共2節(jié)）

第第頁蘇教版（2024）七年級上冊生物HYPERLINK"/m/books-catalog263446/"\o"第1單元生物體的結(jié)構(gòu)層次"\t"/soft/_blank"

\o"第2單元生物的多樣性"第2單元生物的多樣性\o"第5章無處不在的微生物"第5章無處不在的微生物教案（共2節(jié)）

\o"第1節(jié)真菌、細菌和病毒"第1節(jié)《真菌、細菌和病毒》教案一、教材分析《真菌、細菌和病毒》是蘇教版（2024）生物七年級上冊中的重要章節(jié)，也是學生在學習了細胞結(jié)構(gòu)和功能之后，對生物多樣性認識的進一步拓展。只要旨在介紹了微生物的基本知識，還涉及了微生物與人類生活和健康的關(guān)系，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和生物探究能力的重要部分；學生能夠理解微生物在自然界中的作用，以及它們對人類社會的影響。二、教學目標【知識與技能】：1.學生能夠描述真菌、細菌和病毒的基本特征。2.學生能夠區(qū)分不同類型的微生物，并了解它們的生存環(huán)境和繁殖方式。3.學生能夠理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及它們對人類的利弊?！具^程與方法】：1.通過觀察、比較和分類活動，培養(yǎng)學生的科學探究能力和實驗操作能力。2.通過小組合作學習，提高學生的交流與合作能力。【情感態(tài)度與價值觀】：1.激發(fā)學生對微生物世界的好奇心和探究欲。2.培養(yǎng)學生對生物多樣性的認識和尊重。3.增強學生對健康生活方式的認識，理解預防疾病的重要性。三、教學重難點【教學重點】：1.真菌、細菌和病毒的結(jié)構(gòu)特征和分類。微生物在自然界和人類生活中的作用?！窘虒W難點】：1.理解病毒的特殊性質(zhì)，包括它們既不是細胞也不是生物的特性。2.認識微生物對人類既有積極影響也有消極影響的雙面性。四、學情分析七年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過細胞的基本知識，但對微生物的了解可能比較有限。學生具有一定的觀察和實驗操作能力，但可能缺乏深入分析和歸納總結(jié)的能力。學生對生物世界充滿好奇，但可能對微生物的復雜性缺乏足夠的認識。五、教學方法和策略【教法】：1.講授法：講解真菌、細菌和病毒的基本概念和特征。2.直觀教學法：通過圖片、視頻等多媒體資料展示微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性。3.討論法：組織學生討論微生物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神?！緦W法】：1.觀察法：觀察圖片、視頻等資料，獲取有關(guān)微生物的信息。2.比較法：比較真菌、細菌和病毒的特征，加深對知識的理解。3.歸納法：歸納總結(jié)微生物與人類生活的關(guān)系，形成知識體系。六、教學過程（一）新課導入1.展示一些日常生活中常見的與真菌、細菌和病毒相關(guān)的圖片，如蘑菇、發(fā)霉的水果、感冒患者、消毒場景等。2.提問學生：“你們知道這些現(xiàn)象分別與哪種生物有關(guān)嗎？它們對我們的生活有什么影響？”引發(fā)學生的興趣和思考，從而導入新課。（二）新課講解1.真菌（1）展示各種真菌的圖片，如酵母菌、霉菌、蘑菇等，介紹真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點（多細胞真菌有菌絲和孢子，單細胞真菌如酵母菌的形態(tài)）。（2）講解真菌的生殖方式，如孢子生殖。（3）舉例說明真菌與人類生活的關(guān)系，如食用真菌（蘑菇、木耳等）、藥用真菌（靈芝、冬蟲夏草等），以及真菌引起的疾病（腳氣、皮膚癬等）。2.細菌（1）展示細菌的形態(tài)圖片，如球菌、桿菌、螺旋菌等，介紹細菌的基本結(jié)構(gòu)（細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域等）。（2）講解細菌的生殖方式，分裂生殖。（3）強調(diào)細菌在自然界中的作用，如分解有機物、參與物質(zhì)循環(huán)，以及一些細菌對人類有益（如乳酸菌發(fā)酵、大腸桿菌合成維生素等），一些細菌會導致疾?。ㄈ绶窝纂p球菌引起肺炎等）。3.病毒（1）展示病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，介紹病毒的組成（蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)）。（2）講解病毒的生活方式，寄生在活細胞內(nèi)。（3）舉例說明病毒引起的疾病，如流感、艾滋病、新冠等，同時介紹疫苗的作用原理。（三）小組討論1.將學生分成小組，每組45人。2.給出以下討論問題：（1）如何區(qū)分真菌、細菌和病毒？（2）真菌、細菌和病毒在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有哪些？（3）怎樣預防由真菌、細菌和病毒引起的疾??？3.小組討論后，每組選派代表進行發(fā)言，教師進行總結(jié)和點評。（四）課堂總結(jié)1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括真菌、細菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式、與人類生活的關(guān)系等。2.強調(diào)重點和難點知識，如真菌和細菌的結(jié)構(gòu)差異、病毒的寄生生活等。（五）課堂練習1.布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，讓學生進行課堂練習。2.檢查學生的練習情況，針對學生的錯誤進行講解和糾正。（六）課后作業(yè)1.讓學生回去查閱資料，了解一種由真菌、細菌或病毒引起的疾病，并寫出其癥狀、傳播途徑和預防措施。2.預習下一節(jié)內(nèi)容。七、板書設(shè)計《真菌、細菌和病毒》板書微生物的定義真菌、細菌和病毒的特征：1.真菌：細胞壁、多細胞結(jié)構(gòu)、繁殖方式2.細菌：單細胞、無細胞核、繁殖方式3.病毒：非細胞結(jié)構(gòu)、依賴宿主細胞繁殖微生物的作用：生態(tài)系統(tǒng)中的角色對人類生活的影響（利弊）微生物研究的重要性八、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過多種教學方法和手段，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生較好地掌握了真菌、細菌和病毒的相關(guān)知識。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如對學生的討論引導不夠充分，部分學生參與度不高。在今后的教學中，應(yīng)進一步改進教學方法，加強對學生的引導和關(guān)注，提高課堂教學效果。根據(jù)學生的反饋和學習成果，教師應(yīng)調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求，提高教學質(zhì)量。\o"第1節(jié)真菌、細菌和病毒"第2節(jié)《微生物和人類的關(guān)系》教案一、教材分析《微生物和人類的關(guān)系》是蘇教版生物七年級上冊的重要課程之一。本課內(nèi)容在教材體系中處于承上啟下的位置，既是對之前生物多樣性、細胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識的延伸，也為后續(xù)學習生態(tài)系統(tǒng)、傳染病等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。通過本課的學習，學生能夠理解微生物在自然界和人類生活中的重要作用，認識到微生物與人類的密切關(guān)系，以及如何合理利用和控制微生物。二、教學目標【知識與技能】：1.學生能夠列舉常見的微生物種類，并描述它們的基本特征。2.學生能夠理解微生物在自然界中的作用，包括分解有機物、參與物質(zhì)循環(huán)等。3.學生能夠了解微生物與人類生活的關(guān)系，包括在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。4.學生能夠認識到微生物可能引起的疾病，并了解預防和控制方法。【過程與方法】：1.學生能夠通過觀察、實驗等方法探究微生物的特性。2.學生能夠運用比較、分類等科學方法對微生物進行研究?！厩楦袘B(tài)度價值觀】：1.學生能夠培養(yǎng)對微生物世界的興趣和好奇心。2.學生能夠意識到合理利用和保護微生物資源的重要性。3.學生能夠形成科學的健康觀念，了解個人衛(wèi)生與疾病預防的關(guān)系。三、教學重難點【教學重點】：1.微生物的分類及其在自然界和人類生活中的作用。2.微生物在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。【教學難點】：1.微生物的微觀結(jié)構(gòu)和生命活動原理。2.微生物引起的疾病及其預防措施。四、學情分析七年級學生已經(jīng)學習了細胞結(jié)構(gòu)和生物多樣性等基礎(chǔ)知識，對微生物有一定的認識。但學生對微生物的微觀世界和生命活動原理缺乏直觀了解，可能對微生物引起的疾病及其預防措施感到陌生。此外，學生可能缺乏實驗操作經(jīng)驗，需要在教師的引導下進行觀察和探究。五、教學方法和策略【教法】：1.講授法：講解微生物的基本概念和相關(guān)知識。2.討論法：組織學生討論微生物與人類的關(guān)系，引導學生思考和交流。3.直觀演示法：通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地感受微生物的存在和作用?！緦W法】：1.自主學習法：讓學生自主閱讀教材，初步了解微生物與人類的關(guān)系。2.合作學習法：組織學生進行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神。六、教學過程（一）新課導入1.教師播放一段關(guān)于微生物的視頻，展示微生物在自然界中的廣泛存在和多樣形態(tài)。2.提問學生：“在日常生活中，你們接觸過哪些與微生物有關(guān)的事物？”引導學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——微生物和人類的關(guān)系。（二）新課講授1.微生物與食品制作（1）教師展示一些常見的發(fā)酵食品圖片，如面包、酸奶、泡菜等，提問：“這些食品是如何制作出來的？”（2）學生分組討論，并派代表發(fā)言。教師結(jié)合學生的回答，講解微生物在食品發(fā)酵中的作用，重點介紹酵母菌、乳酸菌等微生物的發(fā)酵原理。（3）教師安排學生進行簡單的發(fā)酵實驗，如制作酸奶或發(fā)酵面團，讓學生親身體驗微生物在食品制作中的作用。2.微生物與疾病防治（1）教師講述一些由微生物引起的疾病，如流感、肺炎、艾滋病等，介紹這些疾病的病原體和傳播途徑。（2）提問學生：“如何預防和治療這些疾??？”引導學生思考微生物與疾病防治的關(guān)系。（3）教師講解疫苗的作用原理，介紹抗生素的發(fā)現(xiàn)和使用，以及微生物在疾病診斷中的應(yīng)用。（4）組織學生進行小組討論：“在使用抗生素時應(yīng)該注意什么？”3.微生物與環(huán)境保護（1）教師展示一些環(huán)境污染的圖片，如污水排放、垃圾堆積等，提問：“微生物在環(huán)境保護中能發(fā)揮什么作用？”（2）學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教師的講解，了解微生物在污水處理、垃圾降解、土壤改良等方面的作用。（3）教師介紹微生物在生物修復技術(shù)中的應(yīng)用前景，引導學生樹立環(huán)保意識。（三）課堂小結(jié)1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括微生物在食品制作、疾病防治和環(huán)境保護中的作用。2.強調(diào)微生物與人類的關(guān)系既密切又復雜，我們要正確認識和利用微生物，趨利避害。（四）課堂練習1.教師發(fā)放課堂練習試卷，讓學生獨立完成。2.學生完成練習后，教師進行講解和答疑，鞏固所學知識。（五）布置作業(yè)1.讓學生完成教材后的練習題。2.要求學生查閱資料，了解一種新型的微生物應(yīng)用技術(shù)，并寫一篇簡短的報告。七、板書設(shè)計《微生物和人類的關(guān)系》板書微生物的分類：細菌真菌病毒微生物的作用：自然界：分解有機物、物質(zhì)循環(huán)人