《戴維寧定理》說課講稿(周邵敏)

《戴維寧定理》說課講稿(周邵敏)/《戴維寧定理》說課稿（周邵敏）我今天說課的題目是《戴維寧定理》?！洞骶S寧定理》選自高等教育出版社周邵敏先生主編的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第4節(jié)。它是學(xué)生在充分掌握了基爾霍夫定律以后，接觸到的基爾霍夫定律一個應(yīng)用，主要向?qū)W生介紹戴維寧定理的主要內(nèi)容以及如何用戴維寧定理進(jìn)行解題，為后繼的學(xué)習(xí)電路分析打下一個良好的基礎(chǔ)。根據(jù)本節(jié)課教與學(xué)的要求和特點(diǎn)，我的說課內(nèi)容如下：一、教材分析：（一）本節(jié)課在教材中所處的地位：本節(jié)課是高中電工與電子技術(shù)重點(diǎn)內(nèi)容,也是歷年對口高考?？嫉牟糠?在電路基礎(chǔ)解題中應(yīng)用十分重要。（二）教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】理解二端網(wǎng)絡(luò)的概念和戴維寧定理的內(nèi)涵，掌握戴維寧定理的應(yīng)用及解題技巧，能熟練應(yīng)用戴維寧定理解相關(guān)習(xí)題?！炯寄苣繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、想象能力和直覺思維能力,使學(xué)生逐步掌握研究電路問題的科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。【情感目標(biāo)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：戴維寧定理的內(nèi)容難點(diǎn)：戴維寧定理的應(yīng)用及解題技巧關(guān)鍵：戴維寧定理解題方法二、教學(xué)方法和教學(xué)手段：1.本節(jié)課的教學(xué)方法是：“引導(dǎo)——講解——練習(xí)——總結(jié)”以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們的思維，探究知識的本質(zhì)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，總結(jié)其中的規(guī)律，通過電工學(xué)廣博深遠(yuǎn)的知識體系，探索現(xiàn)實(shí)世界的真知。2.本節(jié)課采用的教學(xué)手段充分利用多媒體課件的真實(shí)感，形象、生動的展現(xiàn)用戴維寧定理解題的方法。3.學(xué)法指導(dǎo)通過戴維寧定理內(nèi)容的學(xué)習(xí)，總結(jié)其中存在的規(guī)律，從題目的已知條件，順利推導(dǎo)出隱含的知識要點(diǎn)，從而求出結(jié)論。三、教學(xué)程序：（45分鐘）本節(jié)課教學(xué)程序分為七個環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入新課（二）傳授新課（三）例題詳解（四）方法指導(dǎo)（五）練習(xí)鞏固（六）課堂回顧布置作業(yè)（七）課后分析（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新課之前，為了檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，復(fù)習(xí)提問下面兩個問題1.基爾霍夫電流定律內(nèi)容和基爾霍夫電壓定律內(nèi)容2.電源之間等效變換的方法及變換公式教師通過多媒體將正確答案展示給學(xué)生然后開門見山導(dǎo)入新課“這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)基爾霍夫定律應(yīng)用的另一個例子”（二）傳授新課(大約需要10分鐘)因?yàn)檫@部分講的兩個知識點(diǎn)是我要講授的識記性內(nèi)容，只能先給出概念。然后進(jìn)行講解，本節(jié)課的主要內(nèi)容是戴維寧定理以及戴維寧定理的應(yīng)用。所以，在講授“二端網(wǎng)絡(luò)”和“戴維寧定理的內(nèi)容”時，我采用的是講授的方式。一、二端網(wǎng)絡(luò):(大約5分鐘)凡是具有兩個接線端的部分電路稱為二端網(wǎng)絡(luò)，分為有源二端網(wǎng)絡(luò)和無源二端網(wǎng)絡(luò).二、戴維寧定理（大約5分鐘）1、定理內(nèi)容：任何一個有源二端網(wǎng)絡(luò)，只要其中的元件是線性的，都可以用一個電壓源模型來代替（理想電壓源與內(nèi)阻串聯(lián)）2、理想電壓源的電動勢US等于有源二端網(wǎng)絡(luò)開路時的端電壓，內(nèi)阻R0等于該有源二端網(wǎng)絡(luò)去掉電源后，在其端口處的等效電阻?！咀⒁狻浚豪硐腚妷涸从枚叹€代替，理想電流源用開路代替因?yàn)檫@節(jié)課的最最主要內(nèi)容是如何掌握戴維寧定理的應(yīng)用，也就是戴維寧定理解題的思路，解題的方法，解題的技巧，解題的步驟。所以，這部分內(nèi)容，我是采用的是對例題的講解。（三）、例題講解（大約10分鐘）我選取了課本的上的例題，讓學(xué)生聽的明白，能理解，從而達(dá)到能掌握的目的。（四）、方法指導(dǎo)（大約8分鐘）因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)的時候都有這樣一種感受，“聽得明白，不會做題”，那就是因?yàn)橹皇锹牭枚}，但不會做題，究其原因是沒有掌握方法，只會生搬硬套，當(dāng)題型較為靈活時，頭腦中沒有思路，如果熟悉了這種題型的解題方法，去尋找解題的關(guān)鍵點(diǎn)，解起題來就會有條理性了。所以，總結(jié)的幾條解題的方法指導(dǎo)學(xué)生解題。1、電壓源US的確定①去掉所要求解的電路，然后求出來剩下電路中的電流。方法：應(yīng)用KCLKVL定律列相關(guān)的方程此處用多媒體展示作圖過程②求得去掉所要求的電路后的開路電壓方法：應(yīng)用電位的求解方法，采用降正的原則，選用任何一條路徑從端口的一端繞行到另一端，經(jīng)歷的所有的電位降。等效后的電壓源的電壓，是解題的重要步驟，直接影響著以后的解題思路。2、內(nèi)阻R0的解法①去掉所有的電源。方法：電壓源用導(dǎo)線代替，電流源用斷路代替。②用電路改裝的方法求得等效電阻方法：運(yùn)用電位分析方法（捏點(diǎn)法）或電流分析法解得等效電阻。等效后的內(nèi)阻也是解題的重要步驟，是解題的必需環(huán)節(jié)。3、求得所要求的電路中的電流。方法：運(yùn)用全電路歐姆定律。4、寫答案（四）課堂練習(xí)：（大約10分鐘）安排兩題填空題作為練習(xí)，讓學(xué)生親自動手去解題，在練習(xí)中逐步掌握解題的技巧，在鍛煉中成長。這兩個題目題雖說是，但也較為全面，考查到了US的確定和R0的計(jì)算，讓學(xué)生初步的了解戴維寧定理的應(yīng)用，為解決更復(fù)雜的電路做準(zhǔn)備。這兩個題目，也可以將其整個解題過程板書在黑板上，讓同學(xué)們的思路跟隨著老師的筆去走，有助于慢慢消化，板書時應(yīng)注意色粉筆的使用，突出重點(diǎn)連線和一些重點(diǎn)關(guān)系。（五）課堂回顧與布置作業(yè)（大約2分鐘）用多媒體打出本課堂回顧是對整個課堂的繩梯把握和條理性的歸納和總結(jié)，理清本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過對例題的講解和課堂習(xí)題的演練，從而掌握戴維寧定理。作業(yè)：書：45頁2、計(jì)算題1、2（