三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)/三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容４。種類繁多的動(dòng)物２課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)能說出某一類動(dòng)物的共同特征教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用分析、比較、分類等方法，歸納出動(dòng)物的共同特征教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)到人類對(duì)動(dòng)物的生存產(chǎn)生影響,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)教學(xué)媒體及學(xué)具準(zhǔn)備人體骨骼仿真模型，青蛙、魚等骨骼模型或圖片資料，珍稀動(dòng)物資料、記錄表、課件教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)策略學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排課后反思及評(píng)價(jià)(第一課時(shí))創(chuàng)設(shè)情境,提出問題引導(dǎo)：播放各種動(dòng)物視頻你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,了解動(dòng)物是如何分類的?探究發(fā)現(xiàn)，形成新知找出有脊椎的動(dòng)物體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)脊椎摸摸自己脊椎,初步感知出示人體骨骼模型，講解脊椎的位置觀察圖例,記錄信息那些動(dòng)物也具有類似的脊柱?分析比較，得出結(jié)論說說找到了哪些有脊椎的動(dòng)物有脊椎的動(dòng)物與其他動(dòng)物的主要區(qū)別給小猴子找親戚提出問題，明確任務(wù)談話：猴子是大家比較熟悉的一種動(dòng)物，它有什么特征？提問：那些動(dòng)物的特征和小猴子相似呢?掌握方法，整理信息匯報(bào)交流，得出結(jié)論實(shí)踐運(yùn)用,拓展延伸提出任務(wù)：我們來玩“你說,我猜"的游戲。明確方法：兩個(gè)同學(xué)為一組,“說"的同學(xué)描述動(dòng)物特征,“猜"的同學(xué)根據(jù)特征判斷.布置作業(yè)：搜集珍稀動(dòng)物的資料（第二課時(shí))創(chuàng)設(shè)情境,提出問題引導(dǎo):出示課件，給課件中的動(dòng)物進(jìn)行分類．提問：我們可以依據(jù)哪些特征給這些動(dòng)物分類呢?探究發(fā)現(xiàn)，形成新知給動(dòng)物分類明確任務(wù)，整理資料給動(dòng)物進(jìn)行分類匯報(bào)交流，得出結(jié)論指定小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果播放:鳥類、爬行類、魚類動(dòng)物的特征視頻，并進(jìn)行總結(jié)調(diào)查我國(guó)的珍稀動(dòng)物播放珍惜動(dòng)物視頻制作資料卡片學(xué)生小組整理資料卡，教師巡視指導(dǎo)展示交流,作出評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià),選出具有代表性的資料卡片進(jìn)行展示,并讓學(xué)生說一說選擇這幾張資料卡片的理由。實(shí)踐運(yùn)用,拓展延伸認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)物提問：這些動(dòng)物稀少的原因提出保護(hù)建議討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)物呢?說說認(rèn)識(shí)的動(dòng)物給動(dòng)物進(jìn)行分類自己嘗試觸摸,初步感知,簡(jiǎn)單交流觀看人體脊椎模型，認(rèn)識(shí)脊椎的位置觀察教材中的插圖，找出類似的動(dòng)物，觀察比較,并記錄在活動(dòng)手冊(cè)中魚、蛇、青蛙、獵豹有脊椎的叫做脊椎動(dòng)物,沒有脊椎的叫無脊椎動(dòng)物。從外貌、皮膚、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方面進(jìn)行分析.小組分工合作整理資料。匯報(bào)各自的整理結(jié)果.學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行游戲.統(tǒng)計(jì)猜對(duì)的次數(shù),由猜的多的同學(xué)交流活動(dòng)體會(huì)．根據(jù)上節(jié)課幫小猴子找親戚的方法，試著給這些動(dòng)物分類。結(jié)合上節(jié)課的資料，找出動(dòng)物的特征，進(jìn)行分類。制定小組匯報(bào),其他小組判斷是否與自己結(jié)果一致,并進(jìn)行補(bǔ)充或修改.觀看視頻,了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物.將課前對(duì)珍稀動(dòng)物的調(diào)查資料進(jìn)行整理,制作成資料卡片。各小組選出本組最好的３張資料卡,按照小組順序擺放,其他同學(xué)輪流參觀,并作出評(píng)價(jià)。自然環(huán)境的變化缺少食物不法分子的捕殺學(xué)生小組內(nèi)討論，并給環(huán)保部門提出合理的建議，并進(jìn)行匯報(bào)。自然界中有各種各樣的動(dòng)物，有些動(dòng)物生活在水里,有些動(dòng)物生活在陸地觀看人體骨骼模型，更加直面了解脊椎的形態(tài)構(gòu)造以及位置。多出示動(dòng)物圖片和動(dòng)物骨骼的對(duì)比圖，能夠更加清晰明了的脊椎動(dòng)物的身體構(gòu)造。出示圖片資料,小猴子體溫恒定，有牙齒和骨骼,皮膚上有毛。先分析小猴子的特征，在比較那些動(dòng)物具有小猴子的特征,并歸類。教師巡視指導(dǎo)教師歸納總結(jié)每猜對(duì)一個(gè)，就互換角色，比一比兩分鐘內(nèi)猜的最多。以游戲形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性.出示鸚鵡、鷹、麻雀、金魚、錦鯉、鯽魚、眼鏡蛇、蜥蜴、烏龜?shù)膱D片。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行資料整理,并填寫在教室準(zhǔn)備的資料卡中學(xué)生可能會(huì)從鳥類、魚類、爬行類動(dòng)物等分類方式進(jìn)行匯報(bào),由于中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平較低,不一定能說的非?？茖W(xué),教師可以在歸納時(shí)進(jìn)行完善和總結(jié)。學(xué)生互相評(píng)價(jià),多組作品展示在一起更一目了然，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。動(dòng)物是我們的朋友,我們要保護(hù)珍