過(guò)秦論導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生用)

《過(guò)秦論》導(dǎo)學(xué)案【預(yù)習(xí)案】一·知識(shí)積累：1、解題：本文是史論?！斑^(guò)秦”意思是

，“過(guò)”是

“論”

，重在闡明自己的意見(jiàn)，“過(guò)秦論”意為

。這是賈誼最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，總論天下形勢(shì)，指出秦滅亡的原因，提出中心論點(diǎn)，主要論述秦始皇的政治過(guò)失。中篇剖析秦統(tǒng)一天下后沒(méi)有正確的政策，秦二世沒(méi)有能夠改正秦始皇的錯(cuò)誤政策，主要指責(zé)秦二世的過(guò)失。下篇秦在危迫的情況下，秦子?jì)霙](méi)有救亡扶傾的才力，主要指責(zé)秦子?jì)氲倪^(guò)失。賈誼（前200—前168），世稱

，

洛陽(yáng)人。西漢著名政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著稱，僅活了33歲。他的政論散文《》《》（也稱《治安策》）《論積貯疏》等。他的為人，很為司馬遷推崇，司馬遷把他和不同時(shí)代的屈原相提并論，撰寫了《》。二、閱讀課文，給下列加點(diǎn)字注音：崤（

）

膏腴（

）

逡（

）

鏃（

）黔（

）

氓（

）隸

隳（

）

鞭笞（

）軫（

）恬（

）藩（

）

甕（

）牖（

）

孝公既沒(méi)（

）

召（

）滑

俯首系（

）頸

踐華（

）為城

勁（

）弩

不及中（

）人

墨翟（

）

躡足行（

）伍

朝（

）同列

將（

）數(shù)百之眾

度（

）長(zhǎng)絜大

比權(quán)量（

）力

萬(wàn)乘（

）之勢(shì)

一夫作難（

）第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1．了解文章背景2．誦讀文章3.理清文章結(jié)構(gòu)，完成下面填空：按表達(dá)方式可將全文分為兩個(gè)部分：（一）記敘部分（

）：寫

第一層：（

）：寫

第二層：（

）：寫

（二）議論部分（

）：寫

批注文章1．把注釋中重要字詞翻譯謄寫到課文中。2．盡量多的批注詞類活用、一詞多義、古今異意、特殊句式作業(yè)：解釋留空格詞語(yǔ)，并翻譯語(yǔ)段。秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。第二課時(shí)一、梳理一二段字詞、翻譯二、完成第三段梳理及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。作業(yè)：梳理最后兩段，并背誦第三段始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。第三課時(shí)梳理完成最后兩段翻譯思考：研讀第一段：1.文章第一段主要寫的什么內(nèi)容？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？

2.我們知道，“席卷”“包舉”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹倍加小疤煜隆钡囊馑肌Ｄ敲?，我們把課文中“有……之意，……之心”句換成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者為什么要舍簡(jiǎn)就繁呢？

3.文章從秦孝公寫起，為什么不從孝公以前的國(guó)君（如秦穆公）寫起？從本段哪些詞語(yǔ)可以看出這點(diǎn)？

4.第5自然段寫了哪些對(duì)比？文中還有哪些對(duì)比？這些對(duì)比有何作用？作業(yè)：背誦課文后三段第四課時(shí)完成本課知識(shí)點(diǎn)小結(jié)一、通假字①外連衡而斗諸侯/約從離衡（）②孝公既沒(méi)（）③合從締交/約從離衡/于是從散約?。ā保芮赜杏嗔Χ破浔祝ǎ菪懦季潢惱l(shuí)何（）⑥倔起阡陌之中（）⑦贏糧而景從（）⑧百有余年矣（）⑨非抗于九國(guó)之師也（）⑩威振四海（）二、古今異義①于是秦人拱手而取西河之外（于是，；西河：。）②于是六國(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；（于是，）③山東豪俊遂并起（山東：今指山東省。）三、一詞多義1．固①據(jù)崤函之固（）②君臣固守以窺周室（）③然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固（）2．因①因遺策（）②因利乘便（）③因河為池（）3．亡①秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)（）②追亡逐北（）③吞二周而亡諸侯（）4．制①吳起……趙奢之倫制其兵（）②秦有余力而制其弊（）③履至尊而制六合（）5．兵①……趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道（）②收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰(shuí)何/斬木為兵（）6．策①蒙故業(yè)，因遺策（詞）②振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)（）7．致①以致天下之士（）②致萬(wàn)乘之勢(shì)（）8．之①不愛(ài)珍器重寶肥饒之地（）②……趙奢之倫制其兵（）③商君佐之（）④聚之咸陽(yáng)（）9．及①非及向時(shí)之士（）②及至秦始皇（）10．北①乃使蒙恬非筑長(zhǎng)城而守藩籬（）②追亡逐北（）11．度①內(nèi)立法度（）②試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大（）12．遺①因遺策（）②秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)（）13．愛(ài)①不愛(ài)珍器重寶肥饒之地（）②寬厚而愛(ài)人（）四、詞類活用1．名詞作狀語(yǔ)①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（）②內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯（）③南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（）④然陳涉甕牖繩樞之子（）⑤南取百越之地，以為桂林、象郡（）⑥乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬（）⑦天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（）⑧深謀遠(yuǎn)慮（）2．名詞作動(dòng)詞①履至尊而制六合（）②子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也（）③然陳涉甕牖繩樞之子（）④執(zhí)敲撲而鞭笞天下（）⑤《過(guò)秦論》（）3．形容詞作動(dòng)詞①且夫天下非小弱也（）4．形容詞作名詞①據(jù)崤函之固（。）②自以為關(guān)中之固（）③尊賢而重士（）④因利趁便（）5．動(dòng)詞作名詞①追亡逐北（）6．使動(dòng)用法①外連衡而斗諸侯（斗）②會(huì)盟而謀弱秦/以弱天下之民（）③約從離衡（）④伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓（）⑤吞二周而亡諸侯/山東豪俊遂并起而亡秦族矣（）⑥卻匈奴七百余里（）⑦以愚黔首（）⑧序八州而朝同列（）①尊賢而重士（）五、特殊句式1．①自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。②然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。③仁義不施而攻守之勢(shì)異也。2．①一夫作難而七廟隳。②身死人手，為天下笑者，何也？③謫戍之眾④天下諸侯已困矣3．①嘗以十倍（）之地。②南取百越之地，以（）為桂林、象郡。③百越之君，俯首系頸，委命（）下吏。④聚之（）咸陽(yáng)。⑤鑄以（）為金人十二。⑥臨不測(cè)之淵，以（）為固。⑦躡足（）行伍之間，而倔起（）阡陌之中。⑧身死（）人手。4．①信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何②仁義不施而攻守之勢(shì)異也③崤函之固，自若也5．①伏尸百萬(wàn)②鑄以為金人十二③金城千里6．（）①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也。②鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也。③謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也。六、名言名句1．，，天下云集響應(yīng)，。2．一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？。七、文學(xué)文化常識(shí)1．賈誼(朝代)政論家、文學(xué)家。代表作有：政論文：《疏》、《論》、《疏》；辭賦：《吊屈原賦》、《鵩鳥(niǎo)賦》。2．戰(zhàn)國(guó)四公子齊國(guó)的（田文），趙國(guó)的君（趙勝），楚國(guó)的君（黃歇），魏國(guó)的君（魏無(wú)忌）。四人均以“善養(yǎng)士”聞名，都是當(dāng)時(shí)僅次于國(guó)君的當(dāng)政者。又稱“戰(zhàn)國(guó)四君子”。3．天下的別稱宇內(nèi)、四海、八荒，都是“天下”的意思。4．九州古時(shí)天下分九州，關(guān)于九州的說(shuō)法不一，一般認(rèn)為包括兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚(yáng)州、雍州、梁州。九州常用來(lái)代指“中國(guó)”。5．山東、關(guān)中、河山東：。關(guān)中：。河：特指。如“河南”指，“河北”指。6．五岳東岳山、西岳山、南岳山、北岳山、中岳山。7．合縱、連橫合縱：是聯(lián)合共同對(duì)付國(guó)的策略。亦作“合從”。連橫：是一種離間，使他們各自同國(guó)聯(lián)合，從而各個(gè)擊破的策略。亦作“連衡”。《過(guò)秦論》導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修三)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1．掌握、積累課文中常用的實(shí)詞，鞏固詞類活用中的使動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)的用法。2．體會(huì)文章敘事時(shí)極力鋪陳，議論時(shí)使用對(duì)比論證的寫作手法二、能力目標(biāo)1．根據(jù)課文的特點(diǎn)朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感。2．學(xué)習(xí)作者把研究歷史與指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的可貴精神，從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)理解賈誼對(duì)秦王朝速亡原因和他所提倡的仁政思想在當(dāng)時(shí)條件下的進(jìn)步意義及其歷史局限?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)作者從史實(shí)對(duì)比中引出結(jié)論的寫作方法。2、掌握文章重要字詞句?！臼褂谜f(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用自習(xí)課，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以教材為依據(jù)，查閱相關(guān)資料和輔助用書，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段完成學(xué)案設(shè)置的問(wèn)題。2、達(dá)標(biāo)試題中A級(jí)表示基礎(chǔ)類試題，B級(jí)表示提高類試題C級(jí)表示拓展類試題。要求A級(jí)基礎(chǔ)類試題要獨(dú)立完成；B級(jí)提高類試題可以在小組互助學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成；C級(jí)拓展類試題為選做題，僅供有余力的同學(xué)及小組完成。3、本學(xué)案采用兩次批閱的方式進(jìn)行檢查，在教師批閱過(guò)程中沒(méi)有做標(biāo)記的試題表示本試題錯(cuò)誤，需要修改，要求同學(xué)們?cè)谡n堂展示中將正確的答案用其它顏色的筆在本題處更改過(guò)來(lái)。對(duì)不及時(shí)更改的同學(xué)，按所在小組每次扣0.5分?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)（A）1．作者簡(jiǎn)介作者賈誼（公元前200～前168），西漢洛陽(yáng)人，、，世稱賈生。18歲時(shí)即以博學(xué)能文稱于郡中，22歲召為博士，曾做太中大夫。他主張政治改革，削弱諸侯王勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以鞏固封建國(guó)家。他的改革主張?jiān)獾揭恍┵F族和大臣的打擊、誣陷。賈誼的文章氣勢(shì)雄偉、暢達(dá)，辭賦以、《鵬鳥(niǎo)賦》為最，政論文以、等文章膾炙人口。后人編纂了他的政論文集《新書》10卷。2．寫作背景戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各主要諸侯國(guó)競(jìng)相進(jìn)行改革。而秦國(guó)的商鞅變法最為徹底，功效最卓著，使秦國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。于是開(kāi)始了以秦統(tǒng)一為主線的多年兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，并且最終在前221年秦始皇統(tǒng)一了全國(guó)。曠日持久的連年戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。秦始皇統(tǒng)一天下之后，施用嚴(yán)刑苛法，實(shí)行專制統(tǒng)治。秦始皇的暴政使人民忍無(wú)可忍，天下紛紛反抗，很快滅掉了秦朝。賈誼生活的西漢初年，由于戰(zhàn)國(guó)以來(lái)戰(zhàn)亂頻繁，加之秦統(tǒng)一后的暴政，秦末農(nóng)民起義和楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭受了五百年來(lái)的特大破壞。新建立的西漢政權(quán)，府庫(kù)空虛，財(cái)政困難。針對(duì)這種現(xiàn)象，賈誼借“過(guò)秦”以“規(guī)議”，極力主張施行仁政，給百姓以喘息機(jī)會(huì)，以求發(fā)展經(jīng)濟(jì)，安定社會(huì)。3．題解本文是史論。“過(guò)秦”意思是，“過(guò)”是?！罢摗笔且环N文體，重在闡明自己的意見(jiàn)，“過(guò)秦論”意為“指責(zé)秦的（政治）過(guò)失的一篇政論”。這是賈誼最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，總論天下形勢(shì)，指出秦滅亡的原因，提出中心論點(diǎn)，主要論述秦始皇的政治過(guò)失。中篇剖析秦統(tǒng)一天下后沒(méi)有正確的政策，秦二世沒(méi)有能夠改正秦始皇的錯(cuò)誤政策，主要指責(zé)秦二世的過(guò)失。下篇秦在危迫的情況下，秦子?jì)霙](méi)有救亡扶傾的才力，主要指責(zé)秦子?jì)氲倪^(guò)失。二、自讀課文，完成自我檢測(cè)（A）。1、給下面加點(diǎn)字注音：（1）合從締交（）贏糧而景從（）因利乘便（）萬(wàn)乘之勢(shì)（）（2）寧越（）寧有種乎（）樂(lè)毅（）安樂(lè)（）（3）翟景（）墨翟（）召滑（）累召不應(yīng)（）恬靜（）铦（）（4）鉏耰棘矜（）矜持（）度長(zhǎng)絜大（）度德量力（）內(nèi)立法度（）（5）逡巡（）崤函（）黔首（）鋒鏑（）隳（）流血漂櫓（）甕牖繩樞（）氓隸（）一夫作難（）2、通假字：約從離衡（）合從締交（）始皇既沒(méi)（）倔起阡陌之中（）贏糧而景從（）百有余年（）三、閱讀全文，思考分析（B）1、讀全文后回答，這一篇史論的主要觀點(diǎn)是什么？如何理解這句話？答：2、、從全文看，“攻守之勢(shì)異也”，“攻”“守”的不同形勢(shì)在課文中的具體表現(xiàn)是什么？答：四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列各組詞加點(diǎn)詞注音全都正確的一組是（）（A）A.膏腴(yú)雍州(yōnɡ)藩籬(pān)亡矢遺鏃(cù)B.鋒鏑(dí)輔佐(zuǒ)氓隸(ménɡ)一夫作難(nàn)C.囊括(láng)連衡(héng)謫戍(shù)度長(zhǎng)絜大(qiè)D.盟約(méng)肥饒(ráo)猗頓(qí)俯首系頸(jīng)2.下列書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（A）A.并吞八方內(nèi)立法度揭桿為旗宰割天下B.不測(cè)之源斬木為兵百越之地山東毫俊C.區(qū)區(qū)之地萬(wàn)乘之勢(shì)六合為家分裂山河D.金成千里百家之言比權(quán)量力成敗異變3.下列短語(yǔ)中都含有通假字的一組是（）（A）①合從締交②流血漂櫓③孝公既沒(méi)④振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)⑤而倔起阡陌之中⑥躡足行伍之間⑦天下云集響應(yīng)⑧百有余年矣⑨序八州而朝同列⑩鋤耰棘矜A.①③⑤⑧B.①②⑤⑧C.①③④⑨D.⑥⑦⑧⑩4.填空：(B)本文是《過(guò)秦論》上中下三篇中的上篇，著重?cái)⑹?，揭露，指出“”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝的歷史教訓(xùn)，意在，目的是勸漢文帝對(duì)人民實(shí)行寬松的政策。五、課后反思及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第二課時(shí)主備人：張力凌一、閱讀1、2段，借助書下注釋，自己疏通課文（B）。1、解釋下列加點(diǎn)字詞。務(wù)耕織（）惠文、武、昭襄，蒙故業(yè)（）于是秦人拱手而取西河之外（）西舉巴蜀（）不愛(ài)珍器重寶肥饒之地（）以致天下之士（）尊賢而重士（）相與為一（）窺周室（）會(huì)盟（）天下諸侯已困矣（）兼韓、魏……之眾（）杜赫之屬（）于是六國(guó)之士（）開(kāi)關(guān)延敵（）因利乘便（）延及孝文王（）享（）國(guó)之日淺（）亡矢遺鏃（）膏腴之地（）秦有余力而制其弊（）2、分析下面字詞的活用現(xiàn)象。內(nèi)（）立法度南（）取漢中西（）舉巴蜀據(jù)肴函之固（）外連衡而斗（）諸侯尊賢重（）士會(huì)盟而謀而弱（）秦流血漂櫓（）約從離（）衡有席（）卷天下包（）舉宇內(nèi)囊（）括四海之意追亡（）逐北3、解釋下列古今異義詞于是秦人拱手而取西河之外（因河為池）（）流血漂櫓（）九國(guó)之師（）4、翻譯下面的句子（1）當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。（2）于是從散約敗，爭(zhēng)割地以賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓。二、研讀分析1、2段，回答下列問(wèn)題（B）1、第1自然段，作者就用精湛的語(yǔ)言，鋪陳的手法，非凡的氣勢(shì)、敘述了秦國(guó)從孝公一代開(kāi)始強(qiáng)盛，并有并吞天下的野心。這段話共三句，表達(dá)了怎樣的三層意思？答：2、第2段敘述了哪幾位秦國(guó)國(guó)君時(shí)期的事？答：3、九國(guó)的強(qiáng)大是從哪些地方表現(xiàn)出來(lái)的？這些內(nèi)容在全文中起到什么作用？答：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(A)1、下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具務(wù)：務(wù)必B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策蒙：繼承C.嘗以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦叩：攻打D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)費(fèi)：耗費(fèi)2、比較下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①秦孝公據(jù)崤函之固②君臣固守以窺周室③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百萬(wàn)“固”字相同，兩個(gè)“北”字相同“固”字相同，兩個(gè)“北”字不同“固”字不同，兩個(gè)“北”字相同“固”字不同，兩個(gè)“北”字不同3、下列句子中加點(diǎn)詞的用法，與例句不相同的一句是（）例句：席卷天下A.包舉宇內(nèi)，囊括四海之意B.內(nèi)立法度，務(wù)耕織C.東割膏腴之地D.于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦4、下列是對(duì)這兩段文字的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一段用排比句式，極力渲染了秦孝公統(tǒng)一天下的雄心。B.商鞅輔佐秦孝公制定了正確的對(duì)內(nèi)對(duì)外的政策，于是秦國(guó)日益強(qiáng)大。C.山東諸侯以合縱策略對(duì)抗秦國(guó)，作者從人才、土地、兵力和財(cái)物四個(gè)方面突出顯示出諸侯力量的雄厚。D.九國(guó)最后被秦所敗，爭(zhēng)相割地，臣服于秦，合縱解體。四、課后反思及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第三課時(shí)主備人：張力凌一、閱讀3、4段，借助注釋及工具書，疏通課文（B）1、解釋古今異義詞贏糧而景從（）山東豪俊并起（）2、詞類活用（1）名詞作動(dòng)詞履至尊而制六合（）然陳涉甕牖繩樞之子（）子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也（）將數(shù)百之眾（）（2）名詞作狀語(yǔ)天下云集響應(yīng)（）贏糧而景從（）（3）動(dòng)詞的使動(dòng)用卻匈奴七百余里（）山東豪俊遂并起而亡秦族（吞二周而亡諸侯矣）（）（4）形容詞的使動(dòng)以愚黔首（）廢先王之道（）3、研究下列典型例句的譯文，指出正誤，說(shuō)明理由。（1）然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。譯文：然而陳涉不過(guò)是一個(gè)用破甕遮住窗戶，用繩子系住戶樞（這樣貧窮人家）的子弟，是氓、隸一類的（耕田）人，而且是被遷謫戍邊的征夫。（2）才能不及中人。譯文：才能不如中等人才。（3）躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。譯文：（他）又是腳踏在戍卒行軍的途中，又是在阡陌縱橫的行途中舉事。（4）天下云集響應(yīng)。譯文：天下人如同陰云一樣集聚起來(lái)，如同回聲那樣應(yīng)和他。二、研讀課文，回答下列問(wèn)題(A)1、第3段從哪兩個(gè)方面詳細(xì)鋪敘秦始皇的功業(yè)？答：2、第3段作者總寫秦始皇的功業(yè)，從政治、軍事、文化、刑法、地理防務(wù)五個(gè)方面來(lái)談，請(qǐng)用選文中的語(yǔ)句回答各個(gè)方面的具體內(nèi)容。答：3、第4段寫了強(qiáng)秦的滅亡?！瓣惿嫫鹆x，天下響應(yīng)”有哪幾方面的鋪敘呢？選文中語(yǔ)句回答。用意何在？答：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（A）1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)策()（2）履至尊而制六合履()（3）然后踐華為城踐())（4）信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何信()2.下列句子中加點(diǎn)的詞在用法上不同其它三句的一項(xiàng)是（）A．卻匈奴七百余里B．焚百家之言，以愚黔首C．鑄以為金人十二，以弱天下之民D．胡人不敢南下而牧馬3．下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．履至尊而制六合最尊貴的位置，此處指帝位。B．焚百家之言，以愚黔首言論，這里指著作C．收天下之兵聚之咸陽(yáng)兵器D．然后踐華為城，因河為池水池，池塘4．下列說(shuō)法不符合原文的一項(xiàng)是（）A．秦始皇不僅消滅了各國(guó)諸侯，而且繼續(xù)擴(kuò)大版圖，創(chuàng)建了史無(wú)前例的大帝國(guó)。B．“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”這就意味著秦從此轉(zhuǎn)入攻勢(shì)。C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“關(guān)中之固，金城千里”來(lái)確?！白訉O帝王萬(wàn)世之業(yè)”。D．這段文字義正詞嚴(yán)，充分揭露了秦始皇的暴虐無(wú)道，為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”張本。5.下面一組翻譯中哪一句最準(zhǔn)確（）A.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)譯：舉起長(zhǎng)鞭來(lái)驅(qū)趕天下諸侯。B.執(zhí)敲撲而鞭笞天下譯：拿著敲和撲這些刑具來(lái)鞭打天下百姓。C.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬譯：于是派蒙恬去筑守像籬笆一樣重要的長(zhǎng)城。D.收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二譯：收集天下的軍隊(duì)。把他們集中到咸陽(yáng)，讓他們銷毀兵刃和箭頭，鑄成十二個(gè)金屬人。E.踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固譯：（秦始皇）憑借華山和黃河，把他們看成城墻和護(hù)城河，占據(jù)著這億丈高的華山城堡，其下又緊靠著深不可測(cè)的黃河，自以為就十分牢固。10．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）百越之君，俯首系頸，委命下吏。（2）自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。四、課后反思及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第四課時(shí)主備人：張力凌一、閱讀第5段，完成下列各題（A）1、解釋下列句中加點(diǎn)詞。崤函之固（）度（）長(zhǎng)絜（）大，比（）權(quán)量（）力序（）八州而朝（）同列百有（）余年矣致（）萬(wàn)乘之勢(shì)才能不及中人（）非抗于九國(guó)之師（）且夫天下非小弱也()2、研究下列典型例句的譯文，指出正誤，說(shuō)明理由。（1）崤函之固，自若也。譯文：崤山與函谷關(guān)的險(xiǎn)固，自然與以前相同。（2）非及向時(shí)之士也。譯文：（又）不及九國(guó)的士人。（3）一夫作難而七廟隳。譯文：一個(gè)匹夫發(fā)難而天子的七廟被毀壞。3、說(shuō)明下列各句句式特點(diǎn)。①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。()②一夫作難而七廟隳。()③陳利兵而誰(shuí)何。()④謫戌之眾，非抗于九國(guó)之師也。()○5為天下笑者，何