2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 7 Unit 1 He cant see教案2 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Unit1Hecan’tsee教案2外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1“Hecan’tsee”的教學(xué)內(nèi)容。該節(jié)課主要圍繞著“SeeingandNotSeeing”這一主題展開，通過故事情境的設(shè)置，讓學(xué)生理解和掌握表示身體部位的詞匯如eye,ear,nose,mouth等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。學(xué)生將通過各種聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化和生活中對(duì)于身體部位的認(rèn)知和描述方式的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，將培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，讓他們能夠從故事情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將教授學(xué)生如何通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及一些常見的日常詞匯。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的聽、說、讀、寫技能已經(jīng)有了一定的掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實(shí)際相關(guān)的話題上，對(duì)故事情境和角色扮演等活動(dòng)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和分析力，能夠通過觀察和思考來(lái)理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)，喜歡通過實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點(diǎn)：一是對(duì)于身體部位詞匯的理解和記憶，學(xué)生可能由于對(duì)詞匯的抽象含義不理解而導(dǎo)致記憶困難；二是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用，學(xué)生可能對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用和不規(guī)則變化存在理解上的困難；三是學(xué)生在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面，可能存在聽力技巧和發(fā)音準(zhǔn)確性不足的問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置故事情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們?cè)诨?dòng)交流中，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)素材，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）課堂互動(dòng)平臺(tái)：通過課堂互動(dòng)平臺(tái)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

（5）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶身體部位詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit1“Hecan’tsee”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module7Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit1“Hecan’tsee”教學(xué)目標(biāo)和Module7Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module7Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module7Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module7Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module6Unit2“What’shelike?”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module7Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module7Unit1“Hecan’tsee”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module7Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module7Unit1難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module7Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module7Unit1知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module7Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Module7Unit1知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Module7Unit1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module7Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module7Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module7Unit1錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module7Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module7Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module7Unit1的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7Unit1“Hecan’tsee”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module7Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事繪本：可以為學(xué)生提供一些與Module7Unit1“Hecan’tsee”相關(guān)的英文故事繪本，如《TheBlindfoldedBoy》、《ACatandaMouse》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

（2）在線視頻：可以向?qū)W生推薦一些與Module7Unit1主題相關(guān)的在線視頻資源，如關(guān)于盲人的日常生活、不同文化背景下對(duì)身體部位的認(rèn)知等，讓學(xué)生觀看并了解相關(guān)知識(shí)。

（3）身體部位游戲：可以為學(xué)生提供一些與身體部位相關(guān)的在線游戲，如“GuesstheBodyPart”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固Module7Unit1所學(xué)的身體部位詞匯。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里找一個(gè)伙伴，互相描述對(duì)方的外貌特征，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)為自己畫一張自畫像，并寫一段描述自己的話，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

（3）學(xué)生可以搜集一些關(guān)于身體部位的有趣事實(shí)，如不同文化中對(duì)于身體部位的命名和認(rèn)知差異等，并在課堂上與同學(xué)分享，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

（4）學(xué)生可以觀看一些英文電影或電視劇，注意觀察劇中人物對(duì)身體部位的描述和表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一篇關(guān)于身體部位的小短文，描述自己最喜歡的身體部位及其作用，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

（6）學(xué)生可以參加一些與身體部位相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部活動(dòng)，如舞蹈、體育等，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說還是挺成功的，學(xué)生們表現(xiàn)得也很積極。我通過一些有趣的活動(dòng)和實(shí)例，幫助他們理解和記憶了Module7Unit1“Hecan’tsee”的知識(shí)點(diǎn)，他們也能夠在實(shí)踐中熟練地運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于身體部位的詞匯和句型的學(xué)習(xí)熱情很高，通過各種互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。特別是在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，他們能夠積極地參與，并與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更多地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，在課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可能需要更清晰地講解和示例，以確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以滿足他們的不同學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系②關(guān)鍵詞匯包括：eye,