11《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

11《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《蟋蟀的住宅》是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課主要描繪了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程，通過(guò)蟋蟀的住宅反映了蟋蟀的生活習(xí)性。課文語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)有趣，插圖精美，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、觀察插圖、想象和交流等方式，理解課文內(nèi)容，感受作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程，提高學(xué)生的文本解讀能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過(guò)欣賞課文中的美詞佳句，感受作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：通過(guò)觀察插圖和想象，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀的生活習(xí)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力：通過(guò)交流和討論，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想的能力。三、學(xué)情分析本課面向的是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，對(duì)于生動(dòng)有趣的課文內(nèi)容較為感興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于蟋蟀這類昆蟲(chóng)有一定的了解，但可能對(duì)蟋蟀的住宅和生活習(xí)性認(rèn)識(shí)不多，因此需要通過(guò)課文和插圖來(lái)引導(dǎo)他們了解和掌握。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀課文并理解大意，但可能在細(xì)節(jié)理解和文學(xué)鑒賞方面有待提高。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，希望能夠培養(yǎng)他們的文本解讀能力和文學(xué)鑒賞能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，喜歡參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和知識(shí)背景對(duì)學(xué)習(xí)效果有較大影響。對(duì)于興趣濃厚的學(xué)生，他們會(huì)在課堂上更加專注和積極參與；而對(duì)于對(duì)蟋蟀和生活習(xí)性了解較少的學(xué)生，需要通過(guò)課文和插圖等資源來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、觀察插圖、想象和交流等方式，理解課文內(nèi)容，感受作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性。同時(shí)，將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：與課文《蟋蟀的住宅》相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、觀察插圖、小組合作、寫(xiě)作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《蟋蟀的住宅》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道蟋蟀的住宅是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蟋蟀和其住宅的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蟋蟀的生活習(xí)性。

簡(jiǎn)短介紹蟋蟀住宅的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。

過(guò)程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的美詞佳句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀的生活習(xí)性。

過(guò)程：

分析課文中的案例，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀的生活習(xí)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用課文中的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論蟋蟀住宅的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蟋蟀住宅相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蟋蟀住宅的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蟋蟀住宅的基本概念、課文內(nèi)容分析等。

強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蟋蟀住宅的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于蟋蟀住宅的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《蟋蟀的住宅》的主要內(nèi)容，掌握蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。

2.提高閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀課文細(xì)節(jié)，理解蟋蟀的生活習(xí)性和作者的描寫(xiě)手法。

3.增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)欣賞課文中的美詞佳句，感受作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)會(huì)與他人合作，提出創(chuàng)新的解決方案。

5.提高表達(dá)能力，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，加深對(duì)蟋蟀住宅的認(rèn)識(shí)和理解。

6.培養(yǎng)觀察和思考能力，通過(guò)觀察插圖和思考問(wèn)題，提高自己的觀察力和社會(huì)責(zé)任感。

7.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自己的實(shí)踐能力。

8.激發(fā)對(duì)蟋蟀和自然環(huán)境的興趣，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，通過(guò)課堂參與和課后作業(yè)，養(yǎng)成積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

10.提高語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)和討論，豐富自己的詞匯量，提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①蟋蟀住宅的特點(diǎn)：課文中描述了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，如“隱蔽”、“干燥”、“舒適”等。這些特點(diǎn)是通過(guò)作者對(duì)蟋蟀住宅的描寫(xiě)和蟋蟀的生活習(xí)性來(lái)表現(xiàn)的。

②蟋蟀建造住宅的過(guò)程：課文詳細(xì)描寫(xiě)了蟋蟀建造住宅的過(guò)程，包括尋找合適的地點(diǎn)、挖掘住宅、布置住宅等。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以了解到蟋蟀的勤勞和智慧。

③美詞佳句的欣賞：課文中有一些美詞佳句，如“月黑風(fēng)高夜，千軍萬(wàn)馬奔騰時(shí)?！?、“住宅就像一座小小的宮殿，靜靜地隱藏在草叢中。”等。這些詞句通過(guò)形象的描繪和生動(dòng)的比喻，使讀者能夠更好地感受到蟋蟀住宅的美妙和作者的情感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①蟋蟀住宅的特點(diǎn)：隱蔽、干燥、舒適

②蟋蟀建造住宅的過(guò)程：尋找地點(diǎn)、挖掘住宅、布置住宅

③美詞佳句欣賞：月黑風(fēng)高夜，千軍萬(wàn)馬奔騰時(shí)。住宅就像一座小小的宮殿，靜靜地隱藏在草叢中。八、教學(xué)反思今天的課讓我有了許多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的理解還存在困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

其次，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，有些小組的討論效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中嘗試采用更多樣的討論方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

此外，我在講解課文中的美詞佳句時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些文學(xué)修辭手法還不夠了解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)文學(xué)知識(shí)的傳授，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《蟋蟀的住宅》原文拓展：提供《蟋蟀的住宅》的原文全文，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蟋蟀的生活習(xí)性和住宅的特點(diǎn)。

蟋蟀生態(tài)視頻：推薦一部關(guān)于蟋蟀生態(tài)的視頻資源，讓學(xué)生更直觀地了解蟋蟀的生活環(huán)境和習(xí)性。

蟋蟀住宅建造過(guò)程圖文解析：提供一份蟋蟀住宅建造過(guò)程的圖文解析，幫助學(xué)生更好地理解蟋蟀建造住宅的過(guò)程。

蟋蟀相關(guān)科普文章：推薦一篇關(guān)于蟋蟀的科普文章，讓學(xué)生了解蟋蟀的分類、分布和生態(tài)習(xí)性等知識(shí)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間