11 浮力（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

11浮力（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11浮力（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版教材分析四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版的“11浮力（二）”是在學(xué)生已經(jīng)掌握了浮力基本概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探究。本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生深入理解影響浮力大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

課本以實(shí)驗(yàn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)浮力大小與物體排開液體體積、物體密度之間的關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解浮力在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、生活實(shí)例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)核心素養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而深入理解浮力大小的影響因素。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。通過分析生活中的浮力現(xiàn)象，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高科學(xué)素養(yǎng)。

此外，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。引導(dǎo)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)思維。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高科學(xué)探究能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了“浮力（一）”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)了解了浮力的基本概念，知道浮力與物體在液體中的排開體積有關(guān)。此外，學(xué)生還掌握了測(cè)量的基本方法，能夠使用工具（如尺子、天平等）進(jìn)行簡單的測(cè)量和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作充滿興趣，因此，通過實(shí)驗(yàn)探究浮力大小的影響因素能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，但仍需要老師在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、有趣的課堂活動(dòng)，因此，通過生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更能夠吸引他們的注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解浮力大小的影響因素時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問，難以理解為什么物體排開液體體積越大，浮力也越大。此外，學(xué)生在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如如何將浮力知識(shí)應(yīng)用于船舶、救生圈等實(shí)例中。因此，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知困惑，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難，理解浮力在生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在引入新課和總結(jié)環(huán)節(jié)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述浮力大小的影響因素，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

（2）討論法：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：在探究浮力大小影響因素的環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)提問和即時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（3）實(shí)物道具：使用浮力實(shí)例道具（如救生圈、木塊等），讓學(xué)生直觀地感受浮力現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解浮力大小的影響因素。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，上傳實(shí)驗(yàn)視頻和拓展資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等方面進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《浮力（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^物體在水中浮起來的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索浮力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解浮力的基本概念。浮力是物體在液體中受到的向上的力，它的大小等于物體排開液體的重力。浮力在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如船舶、救生圈等都是利用浮力原理工作的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了浮力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)物體排開液體體積和物體密度這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與浮力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示浮力的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了浮力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)浮力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于浮力原理的科普?qǐng)D書，如《浮力的秘密》、《物體為什么浮起來》等，以加深對(duì)浮力知識(shí)的理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些深入淺出的浮力原理講解文章，如《浮力是如何工作的？》、《浮力在生活中的應(yīng)用》等，幫助學(xué)生從不同角度理解浮力。

（3）視頻資源：推薦學(xué)生觀看浮力實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用的相關(guān)視頻，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、浮力原理講解視頻等，以更直觀地了解浮力知識(shí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如浮力實(shí)驗(yàn)工作坊，親身體驗(yàn)浮力原理的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以在家中進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，利用日常生活中的物品，如塑料瓶、水等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)浮力知識(shí)的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試尋找身邊的浮力現(xiàn)象，如觀察船舶、救生圈等，了解浮力在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行浮力知識(shí)的小組討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和理解，通過交流互動(dòng)提高對(duì)浮力知識(shí)的理解深度。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行浮力應(yīng)用的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個(gè)利用浮力的裝置，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）理論練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答一些關(guān)于浮力的問題，如“物體在液體中的浮力是如何產(chǎn)生的？”、“影響浮力大小的因素有哪些？”等。

（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：讓學(xué)生writeareportontheexperimentconductedinclass,includingthepurpose,procedure,observations,andconclusion.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，以及對(duì)浮力知識(shí)的理解。

（3）生活應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生思考浮力在生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

（4）浮力設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用浮力的裝置，可以是一個(gè)小模型或示意圖，要求學(xué)生寫出設(shè)計(jì)思路和原理。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)分和評(píng)語，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。

（2）個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）跟進(jìn)指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

（5）定期回顧：教師可以定期回顧學(xué)生的作業(yè)，總結(jié)學(xué)生普遍存在的問題，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過引入生活中的浮力現(xiàn)象，如船舶、救生圈等，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。

2.開展小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和科學(xué)探究能力。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，展示實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解難度：浮力大小的影響因素對(duì)于部分學(xué)生來說可能較難理解，需要教師在教學(xué)中提供更多的實(shí)例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前評(píng)價(jià)方式主要依賴作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)價(jià)，需要教師在評(píng)價(jià)方式上進(jìn)行改進(jìn)，更加注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)例講解：在教學(xué)中增加更多的實(shí)例講解，幫助學(xué)生更好地理解浮力大小的影響因素，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

2.細(xì)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方式上進(jìn)行改進(jìn)，增加對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)價(jià)，如增加實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，更加注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《浮力的秘密》一書，深入了解浮力的原理和應(yīng)用。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看科學(xué)探索頻道相關(guān)浮力的視頻，如《浮力是如何工作的？》、《浮力在生活中的應(yīng)用》等，增強(qiáng)直觀理解。

（3）在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線科學(xué)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的浮力相關(guān)課程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)浮力的深入知識(shí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如浮力實(shí)驗(yàn)工作坊，親身體驗(yàn)浮力的應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，深入了解浮力的相關(guān)知