八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 壓強(qiáng) 4 大氣壓強(qiáng)教案 （新版）教科版

八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)4大氣壓強(qiáng)教案（新版）教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析八年?jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)4大氣壓強(qiáng)教案（新版）教科版

本節(jié)課是八年級(jí)物理下冊(cè)第九章“壓強(qiáng)”的第四節(jié)內(nèi)容，主要講解大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生能夠理解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解大氣壓強(qiáng)的概念。

2.掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

3.能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.大氣壓強(qiáng)的概念。

2.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材。

2.教學(xué)多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)的存在和作用。

2.新課導(dǎo)入：介紹大氣壓強(qiáng)的概念和計(jì)算方法。

3.實(shí)例分析：分析生活中的一些現(xiàn)象，如吸管喝飲料、抽水機(jī)工作原理等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行解釋。

4.課堂練習(xí)：布置一些有關(guān)大氣壓強(qiáng)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的概念和計(jì)算方法。

6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)大氣壓強(qiáng)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的概念和計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方式分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)分析生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，探究大氣壓強(qiáng)的作用和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。此外，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了之前物理課程的學(xué)習(xí)后，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題分析等方面已有一定的基礎(chǔ)。他們具備了一定的邏輯思維能力和科學(xué)探究意識(shí)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)理解物理現(xiàn)象。然而，對(duì)于較為復(fù)雜的物理概念和理論，學(xué)生可能還存在一定的理解難度，需要通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠運(yùn)用計(jì)算方法來(lái)計(jì)算大氣壓強(qiáng)。由于大氣壓強(qiáng)是一個(gè)抽象的物理量，學(xué)生可能對(duì)于其概念和計(jì)算方法的理解存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下影響因素：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和掌握程度有限，需要教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的興趣程度不同，對(duì)于課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性的影響也不同。需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作和討論中，可能存在溝通不暢、合作不積極等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我將在教學(xué)過(guò)程中注重以下方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析物理現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課堂內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解大氣壓強(qiáng)的概念、計(jì)算方法以及相關(guān)實(shí)例，使學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就生活中的大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和交流溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解答，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實(shí)物模型：展示大氣壓強(qiáng)的相關(guān)模型，幫助學(xué)生直觀地理解概念和原理，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用領(lǐng)域和最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞大氣壓強(qiáng)的概念和計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大氣壓強(qiáng)的基本概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出大氣壓強(qiáng)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣壓強(qiáng)的概念、計(jì)算方法以及相關(guān)實(shí)例，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的基本概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)的基本概念和計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：《大氣壓強(qiáng)的秘密》、《生活中的大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象》等，幫助學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)的概念和應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：搜索大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如“大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)”、“吸管喝飲料原理”等，讓學(xué)生更直觀地了解大氣壓強(qiáng)的作用。

（3）案例分析：提供一些與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的案例，如覆杯實(shí)驗(yàn)、抽水機(jī)工作原理等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（4）學(xué)術(shù)資料：介紹一些關(guān)于大氣壓強(qiáng)研究的學(xué)術(shù)資料，如論文、研究報(bào)告等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀科普文章，加深對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

（2）觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力。

（3）分析案例，通過(guò)小組討論或個(gè)人思考，探索大氣壓強(qiáng)在實(shí)際應(yīng)用中的作用和原理。

（4）查閱學(xué)術(shù)資料，了解大氣壓強(qiáng)的研究現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如自制氣壓計(jì)、探究吸管喝飲料的原理等，鍛煉自己的科學(xué)探究能力。

（6）學(xué)生可以積極參與科學(xué)競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。七、典型例題講解例題1：小明在海拔1000米的地方用吸管喝飲料，當(dāng)他吸管插入飲料瓶時(shí)，他發(fā)現(xiàn)吸管中的液體上升高度比在海拔200米的地方要高。請(qǐng)分析這一現(xiàn)象。

答案：在海拔1000米的地方，大氣壓強(qiáng)比海拔200米的地方要小。根據(jù)玻利謬斯定律，在壓力差一定的情況下，氣體的體積與溫度成正比。因此，小明在海拔1000米的地方用吸管喝飲料時(shí)，吸管中的氣體受到的大氣壓強(qiáng)較小，氣體體積增大，導(dǎo)致吸管中的液體上升高度比在海拔200米的地方要高。

例題2：一個(gè)氣壓計(jì)的刻度值為760毫米汞柱，請(qǐng)計(jì)算大氣壓強(qiáng)。

答案：大氣壓強(qiáng)計(jì)算公式為P=ρgh，其中ρ為空氣密度，g為重力加速度，h為液柱高度。已知液柱高度為760毫米，即0.76米。空氣密度約為1.29千克/立方米，重力加速度約為9.8米/秒2。代入公式得：

P=1.29×9.8×0.76=8.1328千帕斯卡

例題3：一個(gè)圓柱形容器的底面積為10平方米，容器中的水深為2米。請(qǐng)計(jì)算容器底部所受的大氣壓強(qiáng)。

答案：大氣壓強(qiáng)計(jì)算公式為P=ρgh，其中ρ為液體密度，g為重力加速度，h為液體深度。已知液體密度為1千克/立方米，重力加速度約為9.8米/秒2，液體深度為2米。代入公式得：

P=1×9.8×2=19.6千帕斯卡

例題4：一個(gè)密封的玻璃瓶中裝有500毫升的氣體，當(dāng)溫度降低時(shí)，瓶中氣體的壓強(qiáng)變化。請(qǐng)分析這一現(xiàn)象。

答案：根據(jù)查理定律，在溫度保持恒定的情況下，氣體的壓強(qiáng)與體積成反比。因此，當(dāng)溫度降低時(shí)，氣體體積減小，壓強(qiáng)增大。

例題5：一個(gè)封閉的容器中裝有1000毫升的氣體，溫度為20℃，大氣壓強(qiáng)為101.325千帕斯卡。請(qǐng)計(jì)算容器中氣體的壓強(qiáng)。

答案：根據(jù)波義耳-馬略特定律，在溫度保持恒定的情況下，氣體的壓強(qiáng)與體積成反比。已知溫度為20℃，大氣壓強(qiáng)為101.325千帕斯卡。代入公式得：

P=101.325/1000=0.101325千帕斯卡八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是大氣壓強(qiáng)的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。通過(guò)講解大氣壓強(qiáng)的定義，使學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的基本特性；通過(guò)介紹大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握計(jì)算大氣壓強(qiáng)的技巧；通過(guò)分析大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

②關(guān)鍵詞包括：大氣壓強(qiáng)、氣壓、壓強(qiáng)、計(jì)算方法、應(yīng)用實(shí)例。這些關(guān)鍵詞涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)課程的理解和記憶。

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.大氣壓強(qiáng)的概念：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)水平面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

2.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法：大氣壓強(qiáng)可以通過(guò)公式P=ρgh計(jì)算，其中P是壓強(qiáng)，ρ是空氣密度，g是重力加速度，h是液柱高度。

3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例：吸管喝飲料、覆杯實(shí)驗(yàn)、抽水機(jī)工作原理等。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)概念、計(jì)算方法和應(yīng)用的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.觀察學(xué)生的反應(yīng)：觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，了解他們對(duì)大氣壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和興趣程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

3.小組討論：通過(guò)小組討論，了解學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例的理解和分析能力，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

4.實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，了解他們運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.課堂測(cè)試：通過(guò)課堂測(cè)試，了解學(xué)生