2023二年級數學上冊 2 100以內的加法和減法（二）2減法第2課時 退位減教案 新人教版

2023二年級數學上冊2100以內的加法和減法（二）2減法第2課時退位減教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版二年級數學上冊第二單元“100以內的加法和減法（二）2減法”的第2課時，主要內容是退位減法。本節(jié)課的內容是在學生已經掌握了100以內加減法的基礎上進行拓展，通過退位減法的學習，使學生能夠更好地理解和掌握100以內的加減法運算規(guī)律。

本節(jié)課的教學目標包括：1.使學生理解退位減法的概念，掌握退位減法的運算方法；2.培養(yǎng)學生運用減法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生認真思考、積極交流的學習習慣。

教學重點為：1.退位減法的運算方法；2.運用退位減法解決實際問題。

教學難點為：1.理解退位減法的運算規(guī)律；2.靈活運用退位減法解決實際問題。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：通過復習100以內的加減法，引出退位減法。

2.新課講解：講解退位減法的概念和運算方法，舉例說明。

3.課堂練習：設計不同難度的練習題，讓學生運用退位減法進行計算。

4.實際應用：設計一些實際問題，讓學生運用退位減法解決。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調退位減法的運算規(guī)律和運用。

6.作業(yè)布置：布置一些有關退位減法的練習題，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，主要包括：1.邏輯推理能力；2.數據分析能力；3.數學建模能力；4.數學交流能力。重點難點及解決辦法重點：1.退位減法的運算方法；2.運用退位減法解決實際問題。

難點：1.理解退位減法的運算規(guī)律；2.靈活運用退位減法解決實際問題。

解決辦法：1.通過具體例子講解退位減法的運算規(guī)律，讓學生在實踐中感受和理解；2.設計不同難度的練習題，讓學生在練習中逐漸掌握退位減法的運算方法；3.提供一些實際問題，讓學生運用退位減法解決，增強學生的應用能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了更好地實現教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：在講解退位減法概念和運算方法時，教師通過口頭講解，結合板書，讓學生清晰地理解退位減法的運算規(guī)律。

（2）實踐操作法：在課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生親自動手計算，鞏固退位減法的運算方法。

（3）問題解決法：在實際應用環(huán)節(jié)，教師提出一些生活中的實際問題，讓學生運用退位減法解決，提高學生的應用能力。

（4）小組討論法：在課堂中，教師組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和解決問題的方法，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過復習100以內的加減法，引導學生思考加減法之間的關系，為退位減法的學習做好鋪墊。

（2）新課講解環(huán)節(jié)：運用講授法，講解退位減法的概念和運算方法，結合具體例子，讓學生在實踐中感受和理解。

（3）課堂練習環(huán)節(jié)：設計不同難度的練習題，讓學生運用退位減法進行計算，鞏固所學知識。

（4）實際應用環(huán)節(jié)：教師提出一些生活中的實際問題，讓學生運用退位減法解決，增強學生的應用能力。

（5）總結環(huán)節(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結退位減法的運算規(guī)律，加深學生對知識的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高課堂教學效果，本節(jié)課將采用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示退位減法的運算規(guī)律，方便學生觀看和理解。

（2）視頻：播放一些與退位減法相關的教學視頻，讓學生更直觀地了解退位減法的實際應用。

（3）在線工具：利用在線計算器等工具，讓學生在練習環(huán)節(jié)進行實時計算，及時檢驗自己的答案。

（4）實物模型：教師準備一些實物模型，如小棒、計數器等，讓學生在操作中感受退位減法的運算過程。

（5）作業(yè)布置：通過學習平臺布置一些有關退位減法的練習題，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“退位減法”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解退位減法的概念和運算方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解退位減法課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出退位減法課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解退位減法的運算方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握退位減法技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗退位減法的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解退位減法知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握退位減法技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解退位減法知識點，掌握退位減法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據退位減法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與退位減法課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的退位減法知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）數學故事：《小兔子和小松鼠的退位減法冒險》

這是一個關于小兔子和小松鼠在森林中進行退位減法冒險的故事。故事中，小兔子和小松鼠遇到了各種退位減法問題，并通過聰明才智和合作解決了問題。這個故事可以激發(fā)學生對退位減法的興趣，幫助他們更好地理解和記憶退位減法的運算方法。

（2）實際問題案例：超市購物退位減法應用

提供一些關于超市購物的實際問題案例，讓學生運用退位減法進行計算。例如，購買物品的總價超過了100元，需要找零，學生需要計算找零的金額。這樣的實際問題可以讓學生將所學知識運用到生活中，提高他們的應用能力。

（3）互動游戲：退位減法大挑戰(zhàn)

設計一個互動游戲，讓學生在游戲中運用退位減法進行計算。游戲可以設置不同難度的關卡，學生需要解決各種退位減法問題，以達到游戲的目標。這種游戲化的學習方式可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

2.拓展建議

（1）觀看數學動畫片：《數學小超人》

推薦學生觀看一部數學動畫片《數學小超人》，該動畫片中的主人公數學小超人擅長解決各種數學問題，包括退位減法。通過觀看動畫片，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習退位減法，提高他們對數學的興趣和自信心。

（2）閱讀數學繪本：《愛因斯坦的小難題》

推薦學生閱讀一本數學繪本《愛因斯坦的小難題》，故事中愛因斯坦通過解決各種數學難題，引導學生思考和探索。其中也包括退位減法問題。通過閱讀繪本，學生可以培養(yǎng)自己的數學思維能力，提高解決問題的能力。

（3）參加數學競賽或活動

鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的數學競賽或活動。在競賽或活動中，學生可以與其他同學一起交流和學習，提高自己的數學水平。此外，競賽或活動中的退位減法題目可以鍛煉學生的計算能力和思維能力。課后作業(yè)1.計算題：

（1）35-18=

（2）47-29=

（3）63-48=

（4）26-17=

（5）75-59=

2.實際問題應用題：

（1）小明有56個糖果，他給了小紅17個，還剩下多少個？

（2）小華買了83個蘋果，吃掉了35個，他還剩下多少個蘋果？

（3）學校圖書室有107本書，借出去了48本，還剩下多少本書？

（4）媽媽有74元錢，買東西花掉了38元，還剩下多少錢？

（5）老師有45個學生，有7個學生請假了，還有多少個學生來上課？

3.思考題：

（1）退位減法有什么規(guī)律？

（2）如何快速計算退位減法？

（3）退位減法在生活中的應用有哪些？

（4）退位減法與不退位減法有什么區(qū)別？

（5）如何教別人退位減法？板書設計1.退位減法的概念和運算規(guī)律

-退位減法的定義

-退位減法的運算規(guī)律

-退位減法的步驟

2.退位減法的實際應用

-生活中的退位減法應用

-數學問題的退位減法解答

3.退位減法的練習題

-基礎練習題

-進階練習題

4.總結和重點

-退位減法的運算規(guī)律總結

-退位減法在生活中的應用總結

-退位減法的重點回顧

5.趣味小貼士：退位減法的趣味故事或游戲

-小兔子和小松鼠的退位減法冒險

-退位減法大挑戰(zhàn)游戲教學反思與改進1.課堂活動與學生互動：

在課堂活動中，我發(fā)現部分學生在小組討論和角色扮演時顯得有些害羞和拘謹，這可能影響了他們的參與度和學習效果。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，提前向學生介紹課堂活動的目的和流程，鼓勵他們積極參與，并給予他們更多的支持和鼓勵。

2.作業(yè)布置與反饋：

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現一些學生完成的作業(yè)質量不高，可能是因為他們沒有完全理解退位減法的運算規(guī)律。為了提高作業(yè)的質量，我計劃在未來的教學中，提供更詳細的作業(yè)指導和示例，確保學生能夠正確理解和應用退位減法。

3.教學方法與策略：

在教學方法上，我發(fā)現一些學生可能更喜歡通過實際操作和實驗來學習，而不是僅僅通過聽講和觀看視頻。為了更好地滿足學生的學習需求，我計劃在未來的教學中，增加更多實際操作和實驗環(huán)節(jié)，讓學生通過動手實踐來加深對退位減法的理解。

4.學生反饋與評價：

在教學過程中，學生的反饋和評價對于改進教學非常重要。我計劃在未來的教學中，更多地收集學生的反饋，包括他們的學習體驗、困惑和期望，以便更好地調整教學方法和策略。

5.教師專業(yè)發(fā)展：

作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能是非常重要的。我計劃在未來的教學中，參加更多的教師培訓和研討會，學習新的教學方法和策略，以便更好地滿足學生的學習需求。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了退位減法。退位減法是指在減法運算中，當被減數個位不夠減時，需要從十位借1作為10來參與減法運算。我們通過具體的例子和練習，掌握了退位減法的運算方法和步驟。

當堂檢測：

1.計算題：

（1）35-18=

（2）47-29=

（3）63-48=

（4）26-17=

（5）75-59=

2.實際問題應用題：

（1）小明有56個糖果，他給了小紅17個，還剩下多少個？

（2）小華買了83個蘋果，吃掉了35個，他還剩下多少個蘋果？

（3）學校圖書室有107本書，借出去了48本，還剩下多少本書？

（4）媽媽有74元錢，買東西花掉了38元，還剩下多少錢？

（5）老師有45個學生，有7個學生請假了，還有多少個學生來上課？

3.思考題：

（1）退位減法有什么規(guī)律？

（2）如何快速計算退位減法？

（3）退位減法在生活中的應用有哪些？

（4）退位減法與不退位減法有什么區(qū)別？

（5）如何教別人退位減法？

當堂檢測答案：

1.計算題：

（1）35-18=17

（2）47-29=18

（3）63-48=15

（4）26-17=9

（5）75-59=16

2.實際問題應用題：

（1）56-17=39

（2）8