2024學年九年級英語上冊 Unit 6 Movies and Theater Lesson32 Moving Pictures教學設計（新版）冀教版

2024學年九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson32MovingPictures教學設計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson32MovingPictures教學設計（新版）冀教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為冀教版九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson32MovingPictures。本節(jié)課主要讓學生學習與電影相關的詞匯和表達方式，如“blockbuster”、“comedy”、“drama”等，并能夠運用這些詞匯描述不同類型的電影。此外，學生還需要掌握如何用英語詢問和描述電影的基本情節(jié)、角色以及他們的喜好。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，增強對英語語言的實際運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生需要通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，能夠用英語描述電影類型和情節(jié)。在文化意識方面，學生通過學習與電影相關的詞匯和表達，了解不同文化背景下的電影藝術形式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學生需要通過分析電影情節(jié)、角色等，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學習能力方面，學生需要通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習效果和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了冀教版九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的相關知識，如電影和劇院的基本概念、不同類型的電影和戲劇等。學生還應該具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運用基本的英語句子和詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們可能對電影和戲劇有一定的興趣，因此可以通過引入與電影相關的話題來激發(fā)他們的學習動力。學生在學習能力方面各有差異，有的學生可能具有較強的聽說能力，有的學生可能更擅長閱讀和寫作。因此，在教學過程中需要采用多種教學方法和活動，以滿足不同學生的學習需求和風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，一些學生可能對電影和戲劇的英文詞匯和表達不夠熟悉，難以理解和運用。此外，一些學生可能在聽說方面存在困難，無法準確地表達自己的觀點和描述電影情節(jié)。另外，學生可能對不同文化背景下的電影藝術形式了解不多，因此在文化意識方面也可能面臨一定的挑戰(zhàn)。

針對以上分析，教師需要在教學過程中關注學生的個體差異，提供適當?shù)妮o導和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。同時，教師可以通過引入多媒體教學資源，如電影片段和圖片等，增強學生的學習興趣和參與度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、電影片段播放設備。

2.課程平臺：冀教版九年級英語上冊教材、教學課件、相關電影和戲劇的圖片和視頻資料。

3.信息化資源：在線電影數(shù)據(jù)庫（如IMDb等）的簡介和電影信息、英文電影評論網(wǎng)站的樣本。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動式問答。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電影和戲劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看電影或戲劇嗎？你們知道它們對我們的文化生活有什么重要性嗎？”

展示一些經(jīng)典電影的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電影和戲劇的魅力。

簡短介紹電影和戲劇的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

2.電影和戲劇基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電影和戲劇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電影和戲劇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹電影和戲劇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電影和戲劇案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電影和戲劇的特性和重要性。

過程：

選擇幾部經(jīng)典電影或戲劇進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、情節(jié)和角色，讓學生全面了解電影和戲劇的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用電影和戲劇來表達情感和傳遞信息。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電影和戲劇相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電影和戲劇的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電影和戲劇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電影和戲劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電影和戲劇在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電影和戲劇。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于電影或戲劇的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.電影和戲劇的基本概念：

-電影：一種視覺和聽覺的敘事藝術形式，通過連續(xù)的圖像和聲音的組合來講述故事。

-戲?。阂环N表演藝術形式，通過演員在舞臺上表演來講述故事。

2.電影和戲劇的組成部分：

-電影：導演、演員、劇本、攝影、剪輯、音效、音樂等。

-戲劇：演員、劇本、導演、舞臺設計、燈光、音效等。

3.電影和戲劇的類型：

-電影類型：如動作片、喜劇片、愛情片、科幻片、紀錄片等。

-戲劇類型：如悲劇、喜劇、正劇、音樂劇等。

4.電影和戲劇的拍攝技術和技巧：

-拍攝技術：如攝影機操作、鏡頭運用、畫面構(gòu)圖等。

-技巧：如表演技巧、導演手法、舞臺設計等。

5.電影和戲劇的審美特征：

-電影：影像、聲音、剪輯、表演等。

-戲?。罕硌?、舞臺設計、燈光、音效等。

6.電影和戲劇的作用和影響：

-娛樂：提供休閑和娛樂的方式，放松心情。

-教育：傳遞知識和價值觀，引發(fā)思考和討論。

-文化傳承：展現(xiàn)不同文化背景和傳統(tǒng)，促進文化交流。

-社會批評：反映社會問題和現(xiàn)象，引發(fā)社會關注和改變。

7.電影和戲劇的歷史和發(fā)展：

-電影的起源和發(fā)展：從早期的攝影到無聲電影、有聲電影、彩色電影等。

-戲劇的起源和發(fā)展：從古希臘戲劇到莎士比亞戲劇、現(xiàn)代戲劇等。

8.電影和戲劇的評價和批評：

-評價標準：如劇情、表演、導演、攝影等技術方面的評價。

-批評方法：如文本分析、主題分析、形式主義批評等。

9.電影和戲劇的產(chǎn)業(yè)和市場：

-電影產(chǎn)業(yè)：如電影制作、發(fā)行、放映等。

-戲劇產(chǎn)業(yè)：如劇院演出、巡演、戲劇節(jié)等。

10.電影和戲劇的媒體和技術：

-傳統(tǒng)媒體：如電影院、劇院等。

-新媒體：如網(wǎng)絡電影平臺、數(shù)字戲劇等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題。

-評估學生的注意力集中情況和課堂紀律，如是否能夠遵守課堂規(guī)則和紀律。

-評價學生的合作能力，如在小組討論中是否能夠與同學積極配合和分享意見。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織和流暢性，如是否能夠有條理地展開討論并達到預定目標。

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠表達自己的觀點并傾聽他人的意見。

-檢查小組討論的成果，如是否能夠完成討論任務并提交完整的討論報告或展示。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度，如電影和戲劇的基本概念、類型和作用等。

-測試學生的聽說讀寫能力，如能夠正確運用相關詞匯和句型描述電影和戲劇。

-根據(jù)學生的測試成績，分析其學習效果和存在的薄弱環(huán)節(jié)。

4.課后作業(yè)：

-評估學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如是否按照要求撰寫短文或報告，內(nèi)容是否充實、邏輯清晰。

-檢查學生對課后作業(yè)的認真程度，如是否按時提交，是否存在抄襲現(xiàn)象。

5.教師評價與反饋：

-綜合評價學生在整個教學過程中的表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面。

-針對學生的優(yōu)點和不足，給予具體的反饋和建議，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和行為。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀與電影和戲劇相關的英文文章、書籍和影評，如《看電影》、《戲劇評論》等。

-提供一些經(jīng)典電影和戲劇的案例分析，讓學生深入了解其背后的制作過程、導演手法和演員表演技巧。

-推薦學生觀看一些與電影和戲劇相關的紀錄片和訪談節(jié)目，如《電影歷史》、《導演的藝術》等。

-引導學生關注電影和戲劇相關的社交媒體賬號、博客和論壇，了解行業(yè)動態(tài)和交流意見。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀和觀看材料后做簡要筆記和總結(jié)。

-要求學生就所閱讀或觀看的材料提出問題，可以進行線上或線下的討論和提問。

-鼓勵學生嘗試自己撰寫影評或劇評，鍛煉自己的表達和批判性思維能力。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供寫作建議等。

參考拓展材料：

-閱讀材料：《看電影》雜志articlesonmoviesandtheater

-書籍：《電影藝術》（TheArtofFilm）、《戲劇理論》（TheTheoryofTheater）

-影評案例分析：IMDbmoviereviews

-紀錄片和訪談節(jié)目：《電影歷史》（TheHistoryofFilm）、《導演的藝術》（TheArtofDirecting）

-社交媒體賬號、博客和論壇：@TheMovieDb,@RottenTomatoes,MovieForums板書設計1.電影和戲劇的基本概念：

-電影：視覺和聽覺的敘事藝術形式

-戲?。罕硌菟囆g形式，通過演員在舞臺上表演

2.電影和戲劇的組成部分：

-電影：導演、演員、劇本、攝影、剪輯、音效、音樂

-戲劇：演員、劇本、導演、舞臺設計、燈光、音效

3.電影和戲劇的類型：

-電影類型：動作片、喜劇片、愛情片、科幻片、紀錄片等

-戲劇類型：悲劇、喜劇、正劇、音樂劇等

4.電影和戲劇的拍攝技術和技巧：

-拍攝技術：攝影機操作、鏡頭運用、畫面構(gòu)圖

-技巧：表演技巧、導演手法、舞臺設計

5.電影和戲劇的審美特征：

-電影：影像、聲音、剪輯、表演

-戲?。罕硌?、舞臺設計、燈光、音效

6.電影和戲劇的作用和影響：

-娛樂：提供休閑和娛樂的方式

-教育：傳遞知識和價值觀

-文化傳承：展現(xiàn)不同文化背景和傳統(tǒng)

-社會批評：反映社會問題和現(xiàn)象

7.電影和戲劇的歷史和