Unit 3 I was born on May 23rd. Lesson12（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson12（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson12（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson12》為本章節(jié)內(nèi)容，主要針對(duì)三年級(jí)上冊(cè)北京版英語(yǔ)教材。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.日期表達(dá)法：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)出生日期，如：“IwasbornonMay23rd.”

2.基本疑問(wèn)詞：復(fù)習(xí)和鞏固如何用疑問(wèn)詞詢問(wèn)和回答生日，如：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”

3.詞匯拓展：學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯，如：May,birthday,present,party等。

4.句型練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，練習(xí)用目標(biāo)句型進(jìn)行問(wèn)答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性和操作性，旨在幫助學(xué)生掌握基本的日期表達(dá)和詞匯，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)日期表達(dá)法和與生日相關(guān)的詞匯，提高學(xué)生在實(shí)際生活中用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息的能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的語(yǔ)言素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)和回答，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，提高問(wèn)題解決能力。

3.文化意識(shí)：結(jié)合生日這一話題，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)中西方在慶祝生日方面的文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和國(guó)際視野。

此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相尊重的社交素養(yǎng)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中勇于嘗試、不怕犯錯(cuò)的積極心態(tài)，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合的英語(yǔ)素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日期的正確表達(dá)方式：“IwasbornonMay23rd.”

2.運(yùn)用疑問(wèn)詞詢問(wèn)和回答生日：“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”

3.與生日相關(guān)的詞匯掌握：May,birthday,present,party等。

難點(diǎn)：

1.日期表達(dá)中的序數(shù)詞使用和記憶。

2.疑問(wèn)詞在句子中的應(yīng)用和語(yǔ)序。

3.詞匯在不同語(yǔ)境中的正確運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如時(shí)間軸動(dòng)畫(huà)和歌曲，幫助學(xué)生記憶序數(shù)詞，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲，加強(qiáng)記憶。

2.創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)疑問(wèn)詞的用法，通過(guò)教師示范和同伴互助，糾正語(yǔ)序錯(cuò)誤。

3.設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)配對(duì)、分類等形式，加強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的生日?qǐng)鼍?，提高詞匯運(yùn)用能力。

4.分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)人都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

5.課后作業(yè)和課堂反饋相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、直觀的PPT展示，為學(xué)生講解日期表達(dá)法、疑問(wèn)詞用法及生日相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)問(wèn)答、小組交流等形式，促進(jìn)學(xué)生思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）案例研究：結(jié)合課本中的實(shí)例，讓學(xué)生觀察、分析并模仿，從而掌握目標(biāo)語(yǔ)言在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)與生日主題相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作生日邀請(qǐng)函、策劃生日派對(duì)等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)不同的生日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)句型和詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）游戲：開(kāi)展“生日猜謎”、“時(shí)間接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)制作生日蛋糕、裝飾教室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)置不同難度的任務(wù)，組織小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示日期表達(dá)法、疑問(wèn)詞用法及生日相關(guān)詞匯，方便學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放與生日主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受英語(yǔ)氛圍，提高聽(tīng)力水平。

（3）在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、分享學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備日期卡片、詞匯卡片等實(shí)物教具，增加課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解日期表達(dá)法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你的生日是哪一天？用英語(yǔ)怎么表達(dá)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日期表達(dá)法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日期表達(dá)法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的疑問(wèn)詞用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日期表達(dá)法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用英語(yǔ)表達(dá)生日展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)日期表達(dá)法進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)日期表達(dá)法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹中西方生日文化的差異，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日期表達(dá)法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)為他人慶祝生日，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日期表達(dá)法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用英語(yǔ)描述自己或家人的生日派對(duì)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力方面：

學(xué)生掌握了用英語(yǔ)表達(dá)日期的正確方式，特別是序數(shù)詞的使用，如“May23rd”等。在課堂活動(dòng)和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確描述自己的生日。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用疑問(wèn)詞“Whenisyourbirthday?”等進(jìn)行詢問(wèn)，并用完整的句子回答，如“Mybirthdayison...”。

2.聽(tīng)力和口語(yǔ)方面：

通過(guò)觀看與生日主題相關(guān)的視頻和參與角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升。他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中能夠理解并使用與生日相關(guān)的詞匯，如“birthdayparty”,“present”等。同時(shí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高，能夠用英語(yǔ)談?wù)撋諔c祝活動(dòng)，分享個(gè)人經(jīng)歷。

3.詞匯和語(yǔ)法方面：

學(xué)生能夠正確使用與生日相關(guān)的詞匯，并理解其在不同語(yǔ)境中的含義。在語(yǔ)法方面，學(xué)生掌握了序數(shù)詞的使用規(guī)則，以及疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式，能夠構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)個(gè)人信息。

4.思維品質(zhì)方面：

在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉。他們能夠分析并解決在表達(dá)日期時(shí)遇到的問(wèn)題，通過(guò)同伴互助和教師的指導(dǎo)，改進(jìn)自己的表達(dá)方式。

5.文化意識(shí)方面：

通過(guò)了解中西方生日慶祝文化的差異，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠尊重并欣賞不同文化背景下的慶祝方式，提高了跨文化交際的能力。

6.學(xué)習(xí)策略方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何預(yù)習(xí)、總結(jié)歸納和復(fù)習(xí)鞏固。他們能夠利用教師提供的預(yù)習(xí)材料和課堂講解，有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與小組成員合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.情感態(tài)度方面：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，特別是在用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人生活方面。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度得到了鞏固，他們更加自信地參與課堂活動(dòng)，愿意在課后繼續(xù)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

8.課后應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后作業(yè)和實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如制作英文生日邀請(qǐng)函、用英語(yǔ)與家人討論生日計(jì)劃等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅鞏固了學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思在進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)后，我深刻認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.有效的教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在課前，我認(rèn)真研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，并準(zhǔn)備了相應(yīng)的教學(xué)用具和多媒體資源。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)材料和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。通過(guò)展示與生日相關(guān)的圖片、視頻或故事，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)清晰、準(zhǔn)確的講解，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解日期表達(dá)法。我還突出了重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了難點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用英語(yǔ)表達(dá)生日展開(kāi)討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)日期表達(dá)法的掌握情況。我還鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我進(jìn)行了及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

5.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了中西方生日文化的差異，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。我還引導(dǎo)學(xué)生思考如何用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)為他人慶祝生日，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)了師生之間的情感交流。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的日期表達(dá)法，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。我肯定了學(xué)生的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。我還布置了適量的課后作業(yè)，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。典型例題講解例題1：

根據(jù)所給信息，用英語(yǔ)寫(xiě)出你的生日。

信息：我的生日是6月1日。

答案：MybirthdayisonJune1st.

例題2：

根據(jù)對(duì)話，回答問(wèn)題。

A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayison______.

問(wèn)題：什么時(shí)候是B的生日？

答案：B的生日是在7月4日。

（答案：MybirthdayisonJuly4th.）

例題3：

改寫(xiě)句子，用疑問(wèn)詞詢問(wèn)對(duì)方的生日。

原句：Tom'sbirthdayisonthe8thofAugust.

疑問(wèn)句：________isTom'sbirthday?

答案：WhenisTom'sbirthday?

例題4：

根據(jù)所給句子，完成對(duì)話。

A:Whenisyourmother'sbirthday?

B:Mymother'sbirthdayison______.

答案：Mymother'sbirthdayisonSeptember10th.

例題5：

根據(jù)圖片和提示，描述生日派對(duì)場(chǎng)景。

圖片：一個(gè)生日蛋糕，上面寫(xiě)著“HappyBirthday,Lily!”

提示：Lily的生日派對(duì)很熱鬧，有很多朋友和禮物。

答案：Lily'sbirthdaypartyisverylively.Therearemanyfriendsandpresents.Thereisabirthdaycakewith"HappyBirthday,Lily!"onit.

例題1補(bǔ)充：

此題主要考查學(xué)生對(duì)日期表達(dá)法的掌握。