職業(yè)技術學校電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

HYPERLINK電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：電氣自動化技術（二）專業(yè)代碼：560302二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學歷者三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例裝備制造大類（56）自動化類（5603）通用設備制造業(yè)（34）電氣機械和器材制造業(yè)（38）電氣工程技術人員(2-02-11)自動控制工程技術人員（2-02-07-07）儀器儀表裝配人員電氣設備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與維護，自動控制系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝及技術改造，電氣設備、自動化產(chǎn)品營銷及技術服務維修電工證（中級）可編程序控制系統(tǒng)設計師五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、電氣機械和器材制造業(yè)的電氣工程技術人員、自動控制工程技術人員等職業(yè)群，能夠從事電氣設備和自動控制系統(tǒng)的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運維、營銷等工作的高素質(zhì)技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.人才培養(yǎng)規(guī)格要求（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，銳意進取，具有良好思想品德、社會公德和職業(yè)道德，成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義建設者。（2）具有（3）熟悉我國社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，改革開放的基本方針，我國現(xiàn)代化建設的基本目標和相關的方針政策、法規(guī)，熟悉我國自動化行業(yè)的有關政策與法規(guī)。2.知識、能力、素質(zhì)結構（1）知識方面。（2）能力方面。掌握電氣自動化系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試技術；掌握PLC的控制技術及應用；掌握運用計算機進行自動化設計的能力。應獲得自動化技能證書和計算機等級證書。（3）素質(zhì)方面。身體素質(zhì)，具備健康的體魄，必要的體育鍛煉方法，了解基本的體育、衛(wèi)生常識，擁有良好的衛(wèi)生習慣。心理素質(zhì)，具有穩(wěn)定和健康的心理素質(zhì)。人文素質(zhì)，具備基本的人文基礎知識，具有必要的歷史、地理、民族等文化素養(yǎng)。政治素質(zhì)，能履行建設祖國保衛(wèi)祖國的義務。六、課程設置及要求專業(yè)（技能）課程1.機械制圖課程目標：本課程是建筑電氣與智能化專業(yè)的專業(yè)基礎課，以科學性、先進性、系統(tǒng)性和實用性為目標，注重學生實踐能力，使理論與應用有機的結合起來。通過學習本課程，使學生能夠熟練進行建筑施工圖的閱讀和繪制。在建筑施工圖閱讀和繪制的基礎上，進而培養(yǎng)學生熟練運用AutoCAD軟件繪制建筑施工圖的實際工作能力。課程內(nèi)容及要求：本課程學習制圖的基本知識，點、直線和平面的投影，基本體及疊加體的三視圖，立體的切割及截交線畫法，回轉(zhuǎn)體表面相貫線畫法，組合體的畫圖和看圖，機件常用的表達方法，軸測圖與三維實體造型標準件及常用件，零件圖的繪制，尺寸注法，技術要求，裝配圖，表面展開圖及計算機繪圖（用AutoCAD軟件繪圖）等。引入最新AutoCAD軟件繪圖，將機械制圖與計算機繪圖融合為一體；采用最新國家標準，與國際ISO接軌；重視素質(zhì)教育，加強能力培養(yǎng)。2.自動檢測技術課程目標：本課程是一門綜合性很強的課程，研究內(nèi)容涉及傳感器技術、誤差理論、測試計量技術等。通過本課程的教學，使學生認識到本課程的重要性，培養(yǎng)其學習意識，了解檢測與轉(zhuǎn)換技術在科學各領域的應用。課程內(nèi)容及要求：本課程的主要內(nèi)容有檢測與轉(zhuǎn)換技術理論基礎、各種常用傳感器的工作原理、技術性能、特點、測量電路以及應用范圍，智能化技術、自動檢測系統(tǒng)設計。通過本課程的學習使學生能夠有一定的選擇傳感器的能力，為深入學習和研究自動檢測系統(tǒng)打基礎。3.電機與變壓器課程目標：通過本課程的學習，對電工類學生進行電機、變壓器基礎知識教學，使學生能夠初步掌握電動機和變壓器的結構、原理、特性和一般使用維護方法，達到維修電工崗位四級標準的要求。課程內(nèi)容及要求：本課程的主要內(nèi)容有變壓器的分類、結構和原理，變壓器繞組的極性測定與連接，交流異步電動機、直流電機、同步電機與特種電機的結構、原理、主要特性及使用維護等知識，通過本課程的學習，學生應對電機與變壓器的基本結構、工作原理及使用維護知識有一定的了解。4.變頻器與觸摸屏課程目標：通過本課程的學習具有根據(jù)工程需要設計、安裝、調(diào)試及改造變頻器控制系統(tǒng)的能力，了解幾種類型變頻器的功能參數(shù)設定和操作方法，通過具體的工程熟練掌握變頻器與觸摸屏知識及網(wǎng)絡技術的應用，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和學習、掌握新技術的能力。課程內(nèi)容及要求：本課程是自動控制專業(yè)的主干專業(yè)課程。課程的主要任務是通過理論教學、實驗、實訓，使學生深刻理解通用變頻器和觸摸屏的基本功能含義，掌握通用變頻器和觸摸屏的基本設計設置、操作方法，了解專用變頻器和觸摸屏的工業(yè)應用，培養(yǎng)學生在自動控制領域的變頻器和觸摸屏應用實踐能力。5.自動調(diào)速系統(tǒng)課程目標：通過本課程的學習能完成自動調(diào)速系統(tǒng)設計，同時結合實踐中的可行性，采用簡便實用、具有一定準確度的工程設計方法。課程內(nèi)容及要求：本課程的主要內(nèi)容有確定預期的典型系統(tǒng)，選擇調(diào)節(jié)器類型、調(diào)節(jié)器參數(shù)，計算電路的參數(shù)等，學習完本課程使學生能獨立處理簡單的自動調(diào)速系統(tǒng)中的工程技術問題。6.電工測量課程目標：通過本課程的理論與實踐教學，力求使學生掌握常見電工儀表的基本結構、工作原理、性能特點，具備利用各種儀表進行有關電氣量測量的能力及處理各種儀表常見故障的能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、嚴謹求實、團結協(xié)作的精神,激發(fā)學生的潛能，提高學生獨立分析、解決問題的能力。課程內(nèi)容及要求：本課程十二個模塊，主要包括電工儀表與測量的基本知識、測量用互感器、磁電系儀表、電磁系儀表、電動系儀表、電能表、電工型萬用表與鉗形電流表、絕緣電阻表與接地電阻測量儀、電橋、電測量變送器、電子測量儀器與儀表、數(shù)字式儀表等內(nèi)容。要從工程實際出發(fā)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，力求體現(xiàn)新技術、新工藝和新方法的應用，突出職業(yè)教育的特點。結合專業(yè)的特點，理論聯(lián)系實際，既注意測量儀表的原理介紹，同時又強調(diào)儀表的使用方法和測量方法的掌握。7.電工基礎課程目標：電工基礎是建筑電氣工程技術專業(yè)的一門重要的主干課程，通過本課程的學習，使學生掌握必須具備的基本理論、基本原理、分析計算電路的基本方法，為考取電工證以及今后學習專業(yè)技術和從事實際操作打下初步基礎。課程內(nèi)容及要求：課程內(nèi)容共九章：電路基本概念與定律、線性網(wǎng)絡基本定律和分析方法、正弦交流電路基本概念和相量分析法、三相電路、非正弦周期電流電路、電路暫態(tài)分析、磁路與鐵心線圈電路等。把培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力放在突出的地位，促進學生技能的培養(yǎng)要緊密結合生產(chǎn)實際，并注意及時跟蹤先進技術的發(fā)展。8.電工應用識圖課程目標：詳細介紹識讀電路圖的方法和技巧，掌握識讀電氣圖的方法和技巧，通過識圖示例的引導，可達到舉一反三，觸類旁通，使學生通過識圖練習，能夠讀懂更多、更新的電氣圖。課程內(nèi)容及要求：本課程的主要內(nèi)容有：識讀電氣圖的基本知識、識讀電動機控制電路圖、識讀機床電氣控制電路圖，識讀常用建筑電氣設備控制電路圖、識讀電子控制電路圖，識讀供配電系統(tǒng)電氣圖識讀照明和動力電氣電路圖。教學內(nèi)容要簡明實用，深入淺出，與生產(chǎn)生活實際緊密結合，介紹識讀各類電氣圖的方法和技巧，以幫助學生掌握識讀電氣圖的技巧。9.模擬電子課程目標：從模擬電子技術的基礎理論出發(fā)，使學生掌握模擬電子技術基礎及應用的有關知識，掌握常見元器件的基本特性與使用方法；典型電路的功能與應用;電子技術的基本調(diào)試方法與檢測技術等。提高學生的專業(yè)知識水平、職業(yè)技能和全面素質(zhì)，以及繼續(xù)深入學習專業(yè)課程打下一定的基礎。課程內(nèi)容及要求：教學內(nèi)容共五章：半導體器件、二極管應用電路、晶體管應用電路、集成運算放大器及其應用、項目設計。要采用“教學做一體化”教學模式，突出知識點的實用性，突出課程應用性。針對學生的學習特點，將實驗恰當?shù)厝谟谙鄳鹿?jié)，并采用項目設計將全部知識綜合起來運用，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。10.數(shù)字電子課程目標：使學生掌握數(shù)字電路的基本知識、元件、電路單元、分析方法，為其后續(xù)的數(shù)字集成電路的分析與開發(fā)能力的培養(yǎng)打下基礎。課程內(nèi)容及要求：本課程分三個模塊：模塊一，主要介紹數(shù)字電路基礎知識、邏輯門電路；模塊二，主要介紹組合邏輯電路基本單元、時序邏輯電路基本單元、脈沖信號的產(chǎn)生與整形、A/D、D/A轉(zhuǎn)換、半導體存儲器；模塊三，介紹了數(shù)字電路的綜合實用項目。以工程應用項目為主線，通過教學做一體化，能夠在理論課上突出實踐性、突出應用能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生的個性化培養(yǎng)。11.電氣CAD課程目標：掌握計算機繪圖技術的現(xiàn)狀和發(fā)展，AutoCAD的基本操作，掌握圖形處理軟件在電氣控制線路、輸變電工程等領域應用，使學生能繪制出符合國家標準的電氣工程圖。培養(yǎng)學生與工程實際相結合的分析、思維能力，在課程學習的各個環(huán)節(jié)中，除了專業(yè)知識的獲取外，還應注重其他方面能力的學習。課程內(nèi)容及要求：本課程通過選擇難易程度不同的電氣控制圖樣，采用“項目驅(qū)動”教學方法，以平面電氣工程圖為基礎，三維繪圖為提升，機械圖、建筑圖等為輔助。將綜合能力分解成若干項小的基本能力，選擇能涵蓋基本能力要素的訓練項目實施基本能力訓練，構建模塊化、組合型、進階式的能力訓練體系。通過模塊項目訓練，建立一般電氣圖設計的整體概念，從而掌握設計方法和基本AutoCAD繪圖指令，提高計算機輔助設計的應用能力。12.電工證培訓課程目標：通過本課程的學習，使學生對安全技術知識和實際操作技能進行全面的認識，要能達到從事高壓電力相關工作必需的高壓操作證的要求。課程內(nèi)容及要求：本課程的主要內(nèi)容有電工安全生產(chǎn)知識，電工作業(yè)安全基礎知識，電工基礎知識，常見電工儀表及電工工具電力系統(tǒng)與電力線路，電力變壓器，高壓電氣設備，過電壓及其保護，繼電保護與二次回路，變配電所的安全運行等。通過本課程的學習，學生應掌握高壓操作證所要求的相關知識。13.電梯技術課程目標：本課程是弱電控制類專業(yè)及從事電梯安裝、維修等崗位學生的必修課。該課程以電梯基本機械結構和電氣控制環(huán)節(jié)為核心，同時注重學生創(chuàng)新能力、工程實踐能力的培養(yǎng)和提高。課程內(nèi)容及要求：本課程的學習使學生了解電梯系統(tǒng)的構成，掌握電梯曳引系統(tǒng)和操作控制系統(tǒng)電氣原理圖，初步具備電梯系統(tǒng)設計和選用的能力以及機電設備電器控制系統(tǒng)的設計能力。掌握電梯層門的安裝、層門地坎的安裝、電梯井道的測量、樣板架的制作與放樣、導軌的安裝、轎廂安裝和安全部件安裝電梯與調(diào)試方法、電梯的維修與保養(yǎng)知識技能等。14.工業(yè)機器人課程目標：工業(yè)機器人課程是自動化類專業(yè)一門主要專業(yè)技術課，是一門多學科的綜合性技術，培養(yǎng)學生在機器人技術方面分析與解決問題的能力，培養(yǎng)學生在機器人技術方面具有一定的動手能力，為畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下必要的機器人技術基礎。課程內(nèi)容及要求：本課程涉及自動控制、計算機、傳感器、人工智能、電子技術和機械工程等多學科的內(nèi)容。其目的是使學生了解工業(yè)機器人的基本結構，了解和掌握工業(yè)機器人的基本知識，使學生對機器人及其控制系統(tǒng)有一個完整的理解。15.電氣工程概論課程目標：通過本課程的學習使學生建立電氣工程的專業(yè)概念、明確專業(yè)方向和學習目標，掌握電氣工程的基礎知識，對電氣工程中各學科的內(nèi)容及相互關系有一個全面的認識，為進一步學習專業(yè)課程打好基礎。課程內(nèi)容及要求：本課程包含的主要內(nèi)容有電氣技術的發(fā)展，電力系統(tǒng)的構成和特點，電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運行分析基礎，電力系統(tǒng)故障分析基礎，高、低壓開關電器基本理論、電氣主設備及主接線，高電壓絕緣的基本理論，電力系統(tǒng)過電壓，繼電保護，電力系統(tǒng)穩(wěn)定性分析，遠距離大容量輸電等。使學生對電氣工程領域有全面的了解，培養(yǎng)學生分析和解決電氣工程問題的能力，了解電氣工程的發(fā)展趨勢及電氣工程領域的新技術。16.工廠供配電技術課程目標：培養(yǎng)學生從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能以及解決供電系統(tǒng)問題的能力，同時具備良好的職業(yè)道德和健全的體魄，從而為學生面向電力供應和工業(yè)企業(yè)從事供配電設施的設計、維修、改造、安裝、調(diào)試、制造和生產(chǎn)技術管理等工作打下良好基礎。課程內(nèi)容及要求：本課程包含的主要內(nèi)容有工廠供配電系統(tǒng)分析；負荷計算和變壓器選擇；短路電流分析；電氣設備選擇與維護；輸電線路敷設、選擇與維護及供電安全技術。使學生獲得供配電系統(tǒng)運行故障處理和診斷檢測的知識，初步掌握工廠供配電系統(tǒng)接線方案，具有供配電系統(tǒng)運行故障處理和診斷檢測的初步能力。17.工廠電氣控制技術課程目標：本課程是一門傳授工廠電氣控制相關理論和技能知識的專業(yè)課。通過采用工廠電氣控制中的各種典型實例，講解相關的電壓電器、基本控制線路知識、電氣控制設計方法，來對工廠電氣控制進行深入細致的學習，內(nèi)容涉及各類低壓電器結構、工作原理、在控制線路中的使用和常用電機控制線路和車床控制線路。為提高學生的運用能力，使學生掌握電氣控制技術的基本知識、基本原理和基本方法，提高分析電路的思維能力，本課程設計了豐富的專業(yè)實訓項目，可以加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，為向社會輸送急需的應用型人才奠定基礎。課程內(nèi)容及要求：本課程主要內(nèi)容有電氣控制基本認識；三相異步電動機直接啟動控制；三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制；三相異步電動機減壓啟動控制，三相異步電動機制動控制；電氣控制系統(tǒng)設計等。使學生獲得工廠電氣相關的知識，初步掌握電氣控制要求，具有對電氣控制系統(tǒng)分析的基本能力。18.電子線路EDA課程目標：本課程以學生將要從事崗位所需要的職業(yè)能力為目標，采用任務引領的課程理念，以電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程序為主線，進行任務驅(qū)動的課程教學，將知識與技能與項目任務相結合，以任務導向提升學生學習的興趣。課程內(nèi)容及要求：本課程是一門技術性、專業(yè)性、實踐性、綜合性很強的課程，該課程以電路的分析、應用為基礎，遵循國際和行業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學生將電路圖紙轉(zhuǎn)換為印刷電路板的能力。本課程的核心知識與技能是布局與布線，學生需要有電工、模擬及數(shù)字電路的基本知識，要了解電子元器件的參數(shù)與性能才能完成該課程的學習。19.PLC應用技術課程目標：本課程以當前常用系列PLC為學習載體，重點掌握梯形圖編程方法，將控制系統(tǒng)常用到的各種輸入元件、輸出元件、與被控對象一起構成應用項目，進行工作項目的學習，從而使學生掌握梯形圖語言編程的基本規(guī)則與方法，外圍接口元件及設備與PLC的連接。掌握各種PLC的選用原則及使用注意事項,掌握PLC硬件的安裝與I/O接口檢修方法,掌握常用生產(chǎn)機械PLC控制線路的故障分析及檢修,能夠合理地選擇和使用各類型PLC，為后續(xù)與此相關專業(yè)課的學習打下良好的理論和技能基礎。課程內(nèi)容及要求：本課程主要講授PLC的產(chǎn)生和發(fā)展方向，PLC的組成、特點、工作原理和編程方法，PLC指令系統(tǒng)和硬件組態(tài)，PLC系統(tǒng)設計方法、步驟及應用實例；使學生掌握PLC的結構、原理、功能、應用和系統(tǒng)設計方法，了解系統(tǒng)集成形式和PLC的發(fā)展方向，培養(yǎng)學生綜合運用相關課程知識解決應用問題的能力，開拓系統(tǒng)開發(fā)、設計的思路。20.單片機應用技術課程目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生熟悉常用的單元電路及其功能，掌握仿真軟件的相關知識，熟知常用命令的功能，掌握設計流程和典型應用程序的編制方法。培養(yǎng)學生識讀單片機相關的硬件電路圖以及軟件程序。能運用集成開發(fā)環(huán)境，編寫、編譯、調(diào)試源程序并能設計繪制硬件電路圖。培養(yǎng)學生樂與思考、敢于實踐、做事認真的工作作風，培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力。課程內(nèi)容及要求：本課程內(nèi)容包括單片機硬件系統(tǒng)、單片機開發(fā)系統(tǒng)、C語言程序設計、定時與中斷系統(tǒng)、單片機顯示和鍵盤接口、A/D與D/A轉(zhuǎn)換接口、串行口通信技術、單片機系統(tǒng)擴展及單片機應用設計與實例。通過本課程的學習能完成接口電路設計、單片機技術開發(fā)及利用仿真軟件進行單片機應用系統(tǒng)的開發(fā)過程。七、教學進程總體安排1．電氣自動化技術專業(yè)課程教學計劃表（1）2．電氣自動化技術專業(yè)課程教學計劃表（2）3．電氣自動化技術專業(yè)實訓教學時間安排表4．電氣自動化技術專業(yè)教學學時、學分分配比例表電氣自動化技術專業(yè)課程教學計劃表（1）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時學分按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時第一學年第二學年第三學年考試考查一二三四五六16周17周18周16周20周16周每周學時數(shù)1公共基礎課必修課軍事理論*20023636022*42*52*52*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4203138162222*42*42*42*4√5形勢與政策*200164323222*42*42*42*4√6203032161622*42*42*42*4√7200364442044√8200450321833√920066464044√102007966432633√11050160303044√12體育與健康20081442412062222√小計67237030236.51213221選修課大學語文90233232022選三門√2應用文寫作201016160132012168811√40158168811√52013168811√6201116881720271688182034168819企業(yè)戰(zhàn)略管理0679161601小計80562450311120321601612*22*22*22*2220338080.5小計240241.5社會公益活動包含勞動實踐、志愿服務、技能大賽、社會實踐調(diào)查，至少選一項，記一門課程電氣自動化技術專業(yè)課程教學計劃表（2）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時學分按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時第一學年第二學年第三學年考試考查一二三四五六16周17周18周16周20周16周每周學時數(shù)1專業(yè)課專業(yè)基礎課01013203222√2010280602055√301033428622√4040548242433√5040651292233√6010751173433√7019434181622√小計330176154201010001專業(yè)核心課電梯技術013664323244√2工業(yè)機器人019648242433√3工廠供配電技術010972601244√4工廠電氣控制技術011064323244√5電子線路EDA013064646444√6011472363644√70111108545466√小計492302254290014151專業(yè)選修課020132161622√2電氣工程概論019772720443自動檢測技術016164442044√4電機與變壓器011754223233√5變頻器與觸摸屏019832122022√小計25416688152076合計1852107084610724262424備注：注明本專業(yè)書證融通課程情況（1）低壓電工操作證、高壓電工操作證（必考其一），（獲證可代替電工證培訓課程優(yōu)秀成績）（2）維修電工（中級）（選考）（獲證可代替電工基礎優(yōu)秀成績）（3）二維CAD、三維CAD（選考）（獲證可代替電氣CAD優(yōu)秀成績）電氣自動化技術專業(yè)實訓教學時間安排表序號課程名稱課程性質(zhì)學分總周數(shù)實訓教學安排周數(shù)地點第一學年第二學年第三學年一二三四五六學期學期學期學期學期學期1軍事訓練公共必修222校內(nèi)2電工儀表拆裝實訓基礎必修111校內(nèi)3發(fā)輸供用電系統(tǒng)綜合實訓專業(yè)必修222校內(nèi)4頂崗實習專業(yè)必修202020校外5畢業(yè)論文專業(yè)必修161616校內(nèi)6社會調(diào)查與實踐公共必修33111校外7心理健康社會實踐公共必修111合計454531132016電氣自動化技術專業(yè)教學學時學分分配比例表課程類別學時學分占課內(nèi)總學時比例%實踐總學時%公共基礎課67236.536.9846107064.4專業(yè)基礎課3302018.1專業(yè)核心課4922927.0選修課35821.517.9專業(yè)實訓97245———合計2824152—1852八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師型素質(zhì)教師占專業(yè)課教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有電氣自動化相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的電氣工程和自動化相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外電氣自動化行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對電氣自動化技術專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的電氣自動化專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上行業(yè)相關專業(yè)技術資格，能承擔課程與實訓教學、實習指導等專業(yè)教學任務。（二）教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室基本要求（1）電工基礎實訓室：配備電工技術綜合實驗裝置，主要包括電工實驗操作臺，直流電源、交流電源、開關、熔斷器、電阻器、電感器、電容器、電壓表、電流表、功率表、萬用表、兆歐表、電橋、鉗形表、示波器、多媒體教學設備等。電工實驗操作臺保證上課學生每1～2人1臺。（2）電子實訓室：配備電子技術綜合實驗裝置，主要包括電子實驗操作臺，直流電源、交流電源、開關、電壓表、電流表、萬用表、信號發(fā)生器、雙蹤示波器、交流毫安表、直流穩(wěn)壓電源、多媒體教學設備等。電子實驗操作臺保證上課學生每1～2人1臺。（3）電氣控制實訓室：配備電氣控制綜合實驗裝置，主要包括電氣控制操作臺、直流電源、交流電源、電壓表、電流表、萬用表、鉗形表、兆歐表、開關、熔斷器、交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器、電動機、多媒體教學設備等。電氣控制操作臺保證上課學生每2～5人1臺。（4）電氣與電子繪圖實訓室：配備計算機、電氣繪圖軟件、電子設計軟件、多媒體教學設備等。計算機保證上課學生每人1臺。（5）PLC與組態(tài)技術實訓室：配備PLC綜合實驗裝置，主要包括PLC實驗臺、PLC、觸摸屏、編程軟件、計算機、控制對象、萬用表、多媒體教學設備等。PLC實驗臺保證上課學生每1～2人1臺。（6）電機拖動與運動控制實訓室：配備電機拖動綜合實訓裝置，主要包括電機拖動操作臺，直流電源、交流電源、開關、調(diào)節(jié)電阻、電壓表、電流表、轉(zhuǎn)速表、萬用表、鉗形表、兆歐表、直流電機、變壓器、交流電機、特種電機、速度傳感器、位置傳感器、伺服驅(qū)動器、步進電機驅(qū)動器、PLC、變頻器、多媒體教學設備等。電機拖動操作臺保證上課學生每2～5人1臺。（7）工廠供配電實訓室：配備供配電系統(tǒng)綜合實訓裝置，主要包括一次回路、二次回路、功率表、功率因數(shù)表、電能表、電壓表、電流表、電壓互感器、電流互感器、繼電保護裝置、“五防”控制柜、無功補償裝置、計算機監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學設備等，超過7個單元的配電柜系統(tǒng)1套以上。3.校外實訓基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓基地。實訓基地實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全；能夠接納一定規(guī)模的學生進行電氣設備與自動化產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、營銷及技術服務等有關實訓。4.學生實習基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習基地。能夠涵蓋當前電氣自動化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術；能夠提供開展電氣設備安裝、調(diào)試與維護、自動控制系統(tǒng)安裝、設計開發(fā)及技術改造、自動化產(chǎn)品營銷及技術服務等相關實習崗位，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能夠滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：電氣自動化行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、技術規(guī)范以及相關電氣工程設計手冊、電氣與電子工藝手冊、自動化工程師手冊等；電氣自動化專業(yè)技術類圖書和實務案例類圖書；5種以上電氣自動化類專業(yè)學術期刊。3．數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。（四）教學方法1．加強德育教學，提高學生政治思想素質(zhì)針對高職的學生特點和實際情況，盡可能達到針對性、實用性與職業(yè)特色的和諧統(tǒng)一。加強學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生的愛國主義、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)精神。進行職業(yè)道德教育，并使其內(nèi)容具體化。同時根據(jù)市場經(jīng)濟的需要，更新學生的就業(yè)觀念。2.要重視培養(yǎng)學生的實踐能力，將培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力放在重要位置。第一，科學合理的安排理論與實踐課程的比例。在進行專業(yè)理論課程教學時，教師需要對教學內(nèi)容進行綜合整理，篩選理論精華教學，精簡教學內(nèi)容，保證既不影響理論教學質(zhì)量，又能夠縮短理論課程教學時間，從而為實踐課程教學環(huán)節(jié)留下充足的時間，進而在實踐教學中培養(yǎng)學生的能力，對理論知識有更加深入了理解和掌握，進一步提高教學質(zhì)量。第二，在教學內(nèi)容的改革中，還需要不斷的吸收先進的現(xiàn)代化專業(yè)知識，拓寬教學范圍。因此，教師在教學過程中，教師需要不斷增加新技術新理論教學，拓寬學生的知識面，提高學生對電力行業(yè)的發(fā)展趨勢的了解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和競爭能力，更好的適應未來行業(yè)的發(fā)展。第三，在教學內(nèi)容中增加相關專業(yè)知識的教學，如專業(yè)英語教學。當前社會經(jīng)濟與科技發(fā)展迅速，全球化時代已經(jīng)到來，在建筑電氣工程技術專業(yè)中，高素質(zhì)的專業(yè)人才所需要具備的能力是非常全面的。專業(yè)英語能力是學生在接觸國外設備以及與國際技術人員進行交流的必備技能，對其綜合能力發(fā)展十分重要。3.運用現(xiàn)代教學方式，是提高教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展的重要途徑。第一，充分利用課外實習。課外實習課程是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高學生實踐能力，在實習中了解建筑電氣工程技術專業(yè)具體工作內(nèi)容，為今后實際工作打好基礎的重要途徑。第二，改變單一教師傳授式教學方法，運用提問式教學法進行課堂教學。在課堂教學過程中，教師運用提問式教學法，將重點教學內(nèi)容以課堂提問方式教學，引導學生思考問題，時刻吸引學生的注意力，發(fā)揮學生在課堂中的主觀能動性，從而提高對知識的理解和掌握程度，進而提高教學質(zhì)量。第三，運用現(xiàn)代教學手段，在課堂教學中運用多媒體教學方法進行輔助教學。當前改革教學方法與教學手段，離不開對多媒體技術的應用，教師可以將教學內(nèi)容進行匯總整理，制作成PPT，在課堂中運用多媒體進行播放，極大的省去了教師板書的時間，從而節(jié)約了課堂大量的課堂時間，提高課堂教學效率。另外需要注意的是，對多媒體教學的應用不能過度，需要教師準確定位其輔助教學的位置，從而為提高教學質(zhì)量發(fā)揮最大的促進作用。4.在實驗教學中應充分培養(yǎng)學生的思考能力和動手能力，具有較強的啟發(fā)性，幫助學生鞏固理論知識。首先就是要建立現(xiàn)代化的仿真實驗室，利用先進的仿真軟件，滿足學生在實驗時能夠進行各種專業(yè)實驗要求，為學生提供良好的實驗環(huán)境；其次，完善實驗設備，發(fā)展專業(yè)實驗平臺，為教師教學提供方便有利的條件，滿足學生進行多樣化的專業(yè)實驗，從而提高教學水平；最后，教師在實驗教學環(huán)節(jié)中，應當制定完善、規(guī)范的教學計劃和教學內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向增加驗證類、演示類的實驗內(nèi)容，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展特點選擇專業(yè)教材。同時，教師需要不斷的提高自身的教學水平，保證設計出的實驗具有良好的綜合性，讓學生能夠通過實驗整合專業(yè)知識，提高動手能力和解決問題的能力。（五）學習評價作業(yè)方面：作