七年級英語下冊 Unit 6 Our local area Topic 2 My home is in an apartment building Section A教案 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionA教案（新版）仁愛版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionA》是人教版初中英語教科書的一部分，本節(jié)課主要圍繞學生的居住環(huán)境進行介紹。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關家庭和居住環(huán)境的詞匯，如apartment,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom等，以及描述家庭和居住環(huán)境的基本句型。同時，學生能夠在真實情境中運用所學語言進行交流，提高他們的語言實踐能力。

本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應以學生為主體，注重啟發(fā)式教學，引導學生通過觀察、思考、討論等方式，主動探究和掌握知識。同時，教師應充分利用多媒體教學資源，創(chuàng)設生動、直觀的學習情境，提高課堂教學效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。學生將能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學詞匯和句型描述家庭和居住環(huán)境，提高他們的語言實際運用能力。同時，通過學習有關家庭和居住環(huán)境的文化背景知識，學生能夠增強對英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識。此外，學生在探究和交流過程中，將發(fā)展批判性思維和問題解決能力，提高他們的思維品質。最后，通過小組合作和互動交流，學生能夠培養(yǎng)合作學習和自主學習的能力，形成積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括apartment,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom等，學生需要熟練掌握并能夠正確運用這些詞匯描述家庭和居住環(huán)境。

（2）句型結構：學生需要掌握并能夠運用描述家庭和居住環(huán)境的基本句型，如"Myhomeisinanapartmentbuilding."和"Iliveinanapartmentwithmyfamily."等。

（3）語法知識：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學生需要理解并能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的家庭和居住環(huán)境。

2.教學難點

（1）詞匯掌握：對于一些學生來說，記憶和正確運用新的詞匯可能會存在困難。因此，教師需要通過多種教學活動，如圖片展示、實物展示等，幫助學生記憶和理解新詞匯。

（2）句型結構：學生可能對于如何正確運用句型結構來描述家庭和居住環(huán)境存在困難。教師可以通過例句展示、模仿練習等方式，引導學生正確運用句型。

（3）語法知識：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用對于一些學生來說可能會比較困難。教師可以通過講解、例句演示、練習鞏固等方式，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

（4）聽力理解：對于聽力部分，學生可能對于一些細節(jié)內容理解存在困難。教師可以通過重復播放聽力材料、引導學生進行聽力練習等方式，提高學生的聽力理解能力。

（5）口語表達：學生可能在口語表達方面存在緊張、自信不足等問題。教師可以通過鼓勵、表揚等方式，激發(fā)學生的口語表達欲望，提高他們的口語表達能力。

（6）文化背景知識：學生對于英語國家的家庭和居住環(huán)境的文化背景知識可能了解不多。教師可以通過講解、展示相關文化材料等方式，幫助學生了解和理解文化背景知識。教學方法與策略1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)設情境，讓學生在真實情境中學習和運用英語。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言實踐能力。

（3）交際教學法：通過小組合作、互動交流等，培養(yǎng)學生的交際能力，提高他們的語言運用水平。

（4）差異化教學法：根據學生的學習水平和興趣，提供不同難度的學習材料和任務，讓每個學生都能在課堂上得到提高。

2.教學活動設計

（1）圖片展示：通過展示不同家庭的圖片，引導學生描述和介紹家庭和居住環(huán)境。

（2）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在家庭和居住環(huán)境中進行交流，提高他們的口語表達能力。

（3）小組討論：學生分組討論家庭和居住環(huán)境的特點，然后向全班匯報討論結果。

（4）聽力練習：學生聽錄音，回答問題，提高他們的聽力理解能力。

（5）語法練習：通過練習題，讓學生鞏固和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示圖片、詞匯、句型等，清晰展示教學內容。

（2）視頻：播放有關家庭和居住環(huán)境的視頻，讓學生更直觀地了解和描述家庭和居住環(huán)境。

（3）在線工具：利用在線工具，如電子白板等，進行互動教學，提高學生的參與度。

（4）練習題：提供不同難度的練習題，讓學生根據自己的學習水平進行練習，鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握并正確運用本節(jié)課涉及的詞匯，如apartment,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom等，并能運用這些詞匯描述家庭和居住環(huán)境。

2.句型結構：學生能夠掌握并運用描述家庭和居住環(huán)境的基本句型，如"Myhomeisinanapartmentbuilding."和"Iliveinanapartmentwithmyfamily."等，表達自己的居住情況。

3.語法知識：學生能夠理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭和居住環(huán)境，提高他們的語法運用能力。

4.聽力理解：通過聽力練習，學生的聽力理解能力得到提高，他們能夠理解和回答與家庭和居住環(huán)境相關的問題。

5.口語表達：學生在口語表達方面有明顯的提高，他們能夠用英語描述自己的家庭和居住環(huán)境，提高他們的口語交際能力。

6.文化意識：學生通過學習有關家庭和居住環(huán)境的文化背景知識，增強了對英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

7.合作學習：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生的合作精神和溝通能力得到培養(yǎng)，他們能夠學會與他人共同解決問題。

8.自主學習：學生通過自主預習、參與討論和完成練習，提高了自主學習的能力，他們能夠主動探索和掌握知識。

9.思維品質：學生在探究和交流過程中，發(fā)展了批判性思維和問題解決能力，他們能夠對家庭和居住環(huán)境進行深入思考。

10.學習策略：學生通過本節(jié)課的學習，掌握了一些學習策略，如如何記憶詞匯、如何運用句型描述事物等，提高他們的學習效果。板書設計①詞匯：apartment,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom等

②句型結構：Myhomeisinanapartmentbuilding.

③語法知識：一般現(xiàn)在時態(tài)

2.詞句：

①詞匯：通過圖片展示，讓學生直觀地了解和記憶詞匯。

②句型結構：通過例句展示，讓學生理解句型的運用。

③語法知識：通過例句展示，讓學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

3.藝術性和趣味性：

①詞匯：通過創(chuàng)意圖形、顏色等，增加詞匯的記憶和趣味性。

②句型結構：通過創(chuàng)意圖形、顏色等，增加句型的記憶和趣味性。

③語法知識：通過創(chuàng)意圖形、顏色等，增加語法知識的記憶和趣味性。

七、板書設計

1.重點知識點：

①詞匯：apartment,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom等

②句型結構：Myhomeisinanapartmentbuilding.

③語法知識：一般現(xiàn)在時態(tài)

2.詞句：

①詞匯：通過圖片展示，讓學生直觀地了解和記憶詞匯。

②句型結構：通過例句展示，讓學生理解句型的運用。

③語法知識：通過例句展示，讓學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

3.藝術性和趣味性：

①詞匯：通過創(chuàng)意圖形、顏色等，增加詞匯的記憶和趣味性。

②句型結構：通過創(chuàng)意圖形、顏色等，增加句型的記憶和趣味性。

③語法知識：通過創(chuàng)意圖形、顏色等，增加語法知識的記憶和趣味性。重點題型整理1.詞匯運用題

（1）題干：請用所給詞匯的正確形式填空。

答案：apartment-apartments,kitchen-kitchens,bathroom-bathrooms,livingroom-livingrooms,bedroom-bedrooms

2.句型轉換題

（1）題干：請將下列句子改為一般疑問句。

答案：Myhomeisinanapartmentbuilding.-Isyourhomeinanapartmentbuilding?

3.語法運用題

（1）題干：請用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

答案：Iliveinanapartmentwithmyfamily.

4.聽力理解題

（1）題干：請聽錄音，回答問題。

答案：Questionsandanswersaccordingtotherecording.

5.口語表達題

（1）題干：請用英語描述你的家庭和居住環(huán)境。

答案：Student'sdescriptionoftheirfamilyandlivingenvironmentinEnglish.

6.寫作題

（1）題干：請用英語寫一篇關于你的家庭和居住環(huán)境的短文。

答案：Student'sshortessayabouttheirfamilyandlivingenvironmentinEnglish.

7.語法填空題

（1）題干：請根據句意，用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

答案：Iliveinanapartmentwithmyfamily.

8.詞匯辨析題

（1）題干：請選出下列詞匯的正確形式。

答案：apartment-apartments,kitchen-kitchens,bathroom-bathrooms,livingroom-livingrooms,bedroom-bedrooms

9.句子翻譯題

（1）題干：請將下列句子翻譯成英語。

答案：Myhomeisinanapartmentbuilding.

10.口語交際題

（1）題干：請用英語模擬一個家庭和居住環(huán)境的場景進行對話。

答案：Student'sdialogueaboutafamilyandlivingenvironmentinEnglish.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學法，通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)設真實的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.采用任務型教學法，設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中提高語言實踐能力。

3.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高課堂教學效果。

（二）存在主要問題

1.在詞匯教學中，學生對詞匯的記憶和運用存在困難，需要采取更有效的教學方法幫助學生突破這個難點。

2.在語法教學中，學生對于語法知識的運用和掌握存在問題，需要加強對語法知識的講解和練習。

3.在聽力教學中，學生的聽力理解能力需要提高，需要增加更多的聽力練習和聽力材料。

（三）改進措施

1.針對詞匯教學，可以采用更多的游戲和活動，如詞