4《買東西的學問》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊 統(tǒng)編版

4《買東西的學問》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《買東西的學問》是2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版的一章節(jié)。本章節(jié)通過生活中的實例，引導學生認識商品的基本屬性，理解價值與價格的關系，掌握一些購物技巧，從而培養(yǎng)學生的消費意識和理財能力。內(nèi)容主要包括：商品的種類、商品的基本屬性、價值與價格、購物技巧等。

本章節(jié)內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過實例分析，使學生能夠理解并運用所學知識解決實際問題。在教學過程中，要注重理論與實踐相結合，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，要注重培養(yǎng)學生的誠信意識和法律意識，使他們成為具有良好道德品質的消費者。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：消費意識、理財能力、誠信意識和法律意識。

1.消費意識：通過本章節(jié)的學習，使學生認識商品的基本屬性，理解價值與價格的關系，掌握購物技巧，提高消費意識。

2.理財能力：培養(yǎng)學生分析商品價值、價格及優(yōu)惠信息的能力，使他們能夠合理消費，合理規(guī)劃個人經(jīng)濟，提高理財能力。

3.誠信意識：引導學生樹立誠信消費的觀念，自覺抵制假冒偽劣商品，維護自身合法權益，培養(yǎng)誠信意識。

4.法律意識：通過學習相關法律法規(guī)，使學生了解消費者權益保護法律制度，提高法律意識，學會運用法律武器維護自身的合法權益。

在教學過程中，要注重理論與實踐相結合，引導學生積極參與課堂討論，聯(lián)系生活實際，提高學生的分析問題和解決問題的能力。同時，教師要以身作則，引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，使他們在日常生活中能夠自覺踐行誠信、法治等核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法本章節(jié)重點難點如下：

1.重點：商品的基本屬性、價值與價格的關系、購物技巧、誠信意識和法律意識。

2.難點：理解商品的價值與價格的關系，運用購物技巧進行合理消費，樹立誠信意識和法律意識。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用實例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，引導學生深入了解商品的基本屬性，理解價值與價格的關系，掌握購物技巧。

2.對于難點內(nèi)容，可以運用比喻、案例講解等方法，幫助學生形象地理解價值與價格的關系。同時，組織學生進行模擬購物活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高購物技巧。

3.為了樹立學生的誠信意識和法律意識，可以組織課堂討論，讓學生分享自己的消費經(jīng)歷，引導學生自覺抵制假冒偽劣商品，維護自身合法權益。同時，結合相關法律法規(guī)，教育學生遵守法律，學會運用法律武器維護自身的合法權益。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板、教學卡片、實物商品等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學資源庫等。

3.信息化資源：教學課件、視頻資料、網(wǎng)絡案例等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、模擬購物、案例分析等。

5.教學輔助工具：購物清單、優(yōu)惠券、消費者權益保護法律法規(guī)資料等。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《買東西的學問》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過買東西時不知道如何選擇的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索買東西的學問。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解商品的基本概念。商品是用來滿足人們需要的物質財富，它具有使用價值和價值兩個基本屬性。商品的價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值決定價格，供求關系影響價格。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了購物技巧在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調商品的基本屬性和價值與價格的關系這兩個重點。對于購物技巧這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與買東西相關的實際問題。

2.模擬購物：為了加深理解，我們將進行一個模擬購物的活動。這個活動將演示購物技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬購物活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“購物技巧在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了商品的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對購物技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握商品的基本屬性、價值與價格的關系、購物技巧等基本知識，理解消費者權益保護法律制度，提高法律意識。

2.消費意識：學生將培養(yǎng)良好的消費意識，能夠理性消費，避免盲目追求名牌和浪費，養(yǎng)成良好的消費習慣。

3.理財能力：學生將提高理財能力，學會分析商品的價值與價格，能夠合理規(guī)劃個人經(jīng)濟，進行明智的消費決策。

4.誠信意識：學生將樹立誠信消費的觀念，自覺抵制假冒偽劣商品，維護自身合法權益，成為誠信的消費者。

5.法律意識：學生將提高法律意識，了解消費者權益保護法律制度，學會運用法律武器維護自身的合法權益。

6.實踐能力：學生將通過模擬購物等活動，提高實踐能力，能夠將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題。

7.溝通能力：學生在小組討論和成果分享過程中，將提高溝通能力，學會傾聽他人意見，與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

8.分析問題能力：學生將培養(yǎng)分析問題能力，能夠從多個角度分析商品的價值與價格，購物技巧等方面的問題，并能夠提出合理的解決方案。

9.自主學習能力：學生將培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考，主動查找資料，自主學習相關的知識，提高學習效果。

10.道德素養(yǎng)：學生將通過學習相關的法律法規(guī)，提高道德素養(yǎng)，成為具有良好道德品質的消費者，為社會的發(fā)展做出貢獻。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：

-《消費者權益保護法》相關條文

-有關消費者權益保護的案例分析

-購物技巧與消費者心理相關文章

b.視頻資源：

-消費者權益保護宣傳視頻

-購物技巧教學視頻

-實際購物場景視頻

2.拓展要求：

a.學生根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進行自主學習和拓展。

b.教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

c.學生應在課后自主安排時間進行拓展學習，鼓勵學生在學習過程中做好筆記，總結自己的學習心得和體會。

d.學生可結合拓展內(nèi)容，進行實際操作，如嘗試運用購物技巧進行購物，感受消費者的權益保護等。

e.學生應在課后與同學進行交流分享，互相借鑒學習經(jīng)驗和心得，提高自身的綜合素養(yǎng)。

拓展學習結束后，學生應根據(jù)自己的學習情況和感受，撰寫一篇拓展學習報告，內(nèi)容包括：拓展學習的內(nèi)容、學習過程中的收獲和體會、實際操作的經(jīng)歷、與同學的交流分享等。教師將對學生的拓展學習報告進行評價，給予鼓勵和指導，以促進學生的持續(xù)發(fā)展和提高。八、教學反思與總結今天講授的《買東西的學問》這一章節(jié)，讓我深刻認識到教學過程中的得與失。在教學方法、策略、管理等方面，我積累了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

首先，通過本節(jié)課的教學，我意識到運用實例分析和角色扮演等教學方法，可以極大地激發(fā)學生的興趣和參與度。在講解商品的基本屬性和價值與價格的關系時，我引導學生通過實際案例和角色扮演，讓學生在實踐中理解和掌握知識。這種教學方法取得了較好的效果，學生們表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

其次，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的消費意識和理財能力。通過模擬購物等活動，學生們能夠將所學知識運用到實際生活中，提高購物技巧，培養(yǎng)良好的消費習慣。此外，我還引導學生樹立誠信意識和法律意識，使他們成為具有良好道德品質的消費者。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在一些不足。例如，在講解購物技巧這個難點時，我沒有給予學生們足夠的時間進行實踐操作，導致部分學生對購物技巧的理解不夠