8 我們受特殊保護（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級上冊第八課《我們受特殊保護》，主要教學內容是讓學生了解未成年人受法律特殊保護的相關知識。本課通過講解和討論，使學生認識到法律對未成年人保護的重要性，提高自我保護意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經學習了法律基礎知識，對本節(jié)課的內容有了一定的認識和理解。通過本節(jié)課的學習，學生將對未成年人受法律特殊保護的內容有更深入的了解，進一步強化法治觀念，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德修養(yǎng)和社會責任感。通過學習，學生將能夠理解法律對未成年人的特殊保護，認識到自己在法律中的地位和權利，增強自我保護意識。同時，學生將學會尊重他人的權利，學會在現(xiàn)實生活中正確處理人際關系，培養(yǎng)良好的道德品質。此外，通過小組討論、案例分析等形式，學生將提高團隊合作能力和批判性思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力?？傊?，本節(jié)課將幫助學生樹立正確的法治觀念，成為具有社會責任感、道德修養(yǎng)和法治意識的公民。教學難點與重點1.教學重點

（1）未成年人受法律特殊保護的知識點。讓學生了解法律對未成年人的保護，包括生存權、發(fā)展權、受教育權等，明確未成年人在法律中的地位和權利。

（2）法律保護未成年人健康成長的意義。使學生認識到法律保護未成年人健康成長的重要性，提高自我保護意識。

（3）如何正確行使權利和履行義務。引導學生了解如何在日常生活中正確行使自己的權利，同時履行相應的義務。

（4）學會尊重他人的權利。教育學生尊重他人，不侵犯他人的權利，善于處理人際關系。

2.教學難點

（1）法律對未成年人特殊保護的理解。學生可能對法律為何要特別保護未成年人產生疑惑，難以理解其中的原因和意義。

（2）學生對自身權利的認識和運用。學生可能對自己的權利認識不清，不知道如何在實際生活中運用法律保護自己的權利。

（3）學生對他人權利的尊重。學生可能在生活中遇到侵犯他人權利的行為，難以理解和接受尊重他人權利的重要性。

（4）學生對法律知識的具體運用。學生可能難以將所學法律知識運用到實際生活中，解決實際問題。

針對以上教學重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以生動形象的方式講解法律知識，幫助學生理解和掌握。同時，通過設置課后作業(yè)、實踐任務等，讓學生在實際生活中運用所學知識，提高法治意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治六年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人保護法的相關條款、真實案例報道等，以豐富教學手段，增強學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有類似的實踐活動，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以保障教學活動的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，設置多個討論小組，以便學生進行小組討論和互動交流；在實驗操作臺，布置相關設備，以便進行實踐活動。

5.教學課件：制作精美、簡潔的教學課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以便在課堂上進行演示和講解，幫助學生更好地理解和掌握知識。

6.課后作業(yè)：準備與本節(jié)課內容相關的課后作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高自主學習能力。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，以便在課后了解學生對本節(jié)課教學內容和教學方法的滿意度，為改進教學提供參考。

8.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便在教學過程中查閱相關知識點，確保教學的準確性和完整性。

9.教學心得記錄：教師需要記錄教學心得，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒和改進的方向。

10.學生學習檔案：建立學生學習檔案，記錄每位學生的學習情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，以便對學生的學習進度和能力進行跟蹤和評估。

四、教學資源準備教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“未成年人受特殊保護”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解未成年人受法律特殊保護的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“未成年人受特殊保護”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未成年人受特殊保護”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解未成年人受法律特殊保護的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握法律知識和技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動，體驗法律知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解未成年人受法律特殊保護的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法律知識和技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解未成年人受法律特殊保護的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“未成年人受特殊保護”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“未成年人受特殊保護”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的未成年人受法律特殊保護的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊的保護。

-未成年人的生存和發(fā)展關系到國家的未來和民族的希望。

-未成年人容易受到不良因素的影響，需要法律的特殊保護。

2.未成年人的權利和義務

-生存權：未成年人有權生存并得到必要的保護和照顧。

-發(fā)展權：未成年人有權獲得充分的發(fā)展，包括教育、身體、智力、道德等方面的全面發(fā)展。

-受教育權：未成年人有權接受教育，獲得知識和技能。

-受保護權：未成年人有權得到保護，避免受到侵害。

-參與權：未成年人有權參與家庭和社會事務，發(fā)表自己的意見和觀點。

-履行義務：未成年人應遵守法律法規(guī)，尊重他人的權利，履行自己的責任和義務。

3.法律對未成年人的特殊保護

-家庭保護：法律規(guī)定家庭應當保護未成年人的合法權益，提供必要的關愛和保護。

-學校保護：學校應當為未成年人提供安全的學習環(huán)境，保護學生的人身安全和合法權益。

-社會保護：社會各界應當關注未成年人的權益，提供必要的幫助和支持。

-司法保護：司法機關應當依法保護未成年人的權益，對侵害未成年人權益的行為進行嚴懲。

4.未成年人如何維護自己的權利

-提高自我保護意識：未成年人應當了解自己的權利，學會保護自己的權益。

-尋求幫助：遇到問題和困難時，未成年人應尋求家長、老師、社會組織等的幫助和支持。

-合法維權：當權利受到侵害時，未成年人應依法維護自己的權益，可以通過法律途徑解決問題。

5.未成年人如何履行自己的義務

-遵守法律法規(guī)：未成年人應遵守國家法律法規(guī)，不違法亂紀。

-尊重他人權利：未成年人應尊重他人的權利，不侵犯他人的合法權益。

-履行社會責任：未成年人應承擔社會責任，參與社會公益活動，為社會做出貢獻。

-努力學習：未成年人應努力學習，提高自己的知識水平和綜合素質。

6.家庭、學校、社會在未成年人保護中的責任

-家庭：家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，家長應承擔起教育和保護未成年人的責任。

-學校：學校是未成年人學習和生活的重要場所，教師應關心學生的成長，保護學生的權益。

-社會：社會各界應關注未成年人的權益，提供必要的幫助和支持，共同營造良好的成長環(huán)境。

7.未成年人受特殊保護的案例分析

-案例一：分析未成年人遭受家庭暴力時的保護措施和維權途徑。

-案例二：討論未成年人在學校受到欺凌時的保護措施和解決方案。

-案例三：探討未成年人參與網(wǎng)絡游戲過度消費的問題及解決方法。典型例題講解1.例題一：分析未成年人受法律特殊保護的原因。

答案：未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊的保護；未成年人的生存和發(fā)展關系到國家的未來和民族的希望；未成年人容易受到不良因素的影響，需要法律的特殊保護。

2.例題二：列舉未成年人的權利和義務。

答案：未成年人的權利包括生存權、發(fā)展權、受教育權、受保護權、參與權等；未成年人的義務包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權利、履行社會責任、努力學習等。

3.例題三：解釋法律對未成年人的特殊保護措施。

答案：法律對未成年人的特殊保護措施包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等。

4.例題四：分析未成年人如何維護自己的權利。

答案：未成年人可以通過提高自我保護意識、尋求幫助、合法維權等方式維護自己的權利。

5.例題五：探討未成年人如何履行自己的義務。

答案：未成年人可以通過遵守法律法規(guī)、尊重他人權利、履行社會責任、努力學習等方式履行自己的義務。

6.例題六：分析家庭、學校、社會在未成年人保護中的責任。

答案：家庭應承擔起教育和保護未成年人的責任；學校應提供安全的學習環(huán)境，保護學生的人身安全和合法權益；社會各界應關注未成年人的權益，提供必要的幫助和支持。

7.例題七：分析未成年人受特殊保護的案例，并提出解決方案。

答案：案例分析：未成年人遭受家庭暴力。解決方案：向有關部門報告，尋求法律援助，保護未成年人的合法權益。

8.例題八：探討未成年人參與網(wǎng)絡游戲過度消費的問題及解決方法。

答案：問題：未成年人參與網(wǎng)絡游戲過度消費。解決方法：家長應加強對未成年人的監(jiān)管，限制未成年人使用電子設備的時間和內容；學校應開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，引導未成年人正確使用網(wǎng)絡。

9.例題九：分析未成年人遭受校園欺凌時的保護措施和解決方案。

答案：保護措施：學校應加強校園安全管理，建立健全校園欺凌防范機制；家長應關注孩子的成長，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。解決方案：學校應采取措施制止校園欺凌行為，對欺凌者進行教育；家長應加強對孩子的關愛，幫助孩子建立自信。

10.例題十：分析未成年人遭受網(wǎng)絡侵害時的保護措施和解決方案。

答案：保護措施：家長應加強對未成年人的監(jiān)管，限制未成年人使用電子設備的時間和內容；學校應開展網(wǎng)絡安全教育，提高未成年人的自我保護意識。解決方案：向有關部門報告，尋求法律援助，保護未成年人的合法權益；加強網(wǎng)絡監(jiān)管，打擊網(wǎng)絡犯罪行為。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段，如視頻、動畫等，以生動形象的方式講解法律知識，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.設計實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中掌握法律知識和技能，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.采用案例分析法，選取真實案例進行講解，幫助學生將所學知識與實際生活相結合，提高學生的應用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，存在對學生的監(jiān)管不夠嚴格，導致部分學生在課堂上紀律松散，影響教學效果。

2.在教學組織方面，小組討論等活動的時間安排不夠合理，導致部分學生參與度不高，影響教學效果。

3.在教學方法方面，講授法過多，缺乏互動和學生的參與，導致學生的積極性和主動性不高。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂紀律要求，對違反紀律的學生進行及時的提醒和糾正。

2.優(yōu)化小組討論等活動的時間安排，確保每個學生都有充分的時間參與，提高學生的參與度。

3